海底世界 (3)

1、一 導(dǎo)入1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界生齊讀課題。2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底給了你們怎樣的感受？（生說）那你們能不能用書上的一句話說出來？（生說）來，打開書，翻到51頁，迅速地找一找。 （板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富） 3、你們想不想到這樣的海底世界去看一看呢？那好，我們一起去游覽那神奇的海底世界?。úシ藕５资澜绲钠瑪啵?師朗誦：在深藍的大海里各種各樣的魚快樂地游來游去，他們互相玩耍著、嬉戲著，成群結(jié)隊地穿過造型奇特的珊瑚，穿過茂密的森林，??！多么美麗迷人的（海底世界）?。?二 精讀課文。師：同學(xué)們，你們想更多的了解海底的世界嗎？想！好，讓我們一起穿上潛水衣，帶上氧氣袋，潛入知識的海洋，和海底世界進行

2、親密接觸，共同感受那里的景色奇異，物產(chǎn)豐富！首先，請大家用自己喜歡的方式讀讀課文2，3自然段，邊讀邊想，你從哪些句子中可以感受到海底景色奇異，并用波浪線把它勾畫出來，找到后，和同桌交流一下。 1. 精讀第二自然段。師：來，哪位同學(xué)能給大家讀一下課文的第二自然段，誰能把你讀書的收獲和全班同學(xué)共同分享，誰先發(fā)言，說說這海底哪里景色奇異了？生：“海面上波濤澎湃的時候，海底依然寧靜?！睅煟簭哪膫€詞能看出景色奇異呢？“波濤澎湃，寧靜”說的好，“波濤澎湃”是什么意思？師：你看海面上波濤澎湃，海底卻怎樣？（出示投影：海底依然寧靜。）讓我們一起去看看那波濤澎湃的景象。（課件播放），瞧，海面波濤澎湃的時候，海底

3、卻依然（寧靜）這景色的確夠奇異的！來讓我們一起來讀讀這句話，感受一下這奇異的景色。師：在這一段中，你還從哪句話中感受到景色奇異？師：、潛水員們請注意，潛到海底會怎么樣呢？（越往下越暗，500米以下就全黑了）師：在這里你發(fā)現(xiàn)了什么？（點點光亮）板書 師：500米以下就全黑了，照理什么光亮也沒有，這里卻有許多光點，哪位同學(xué)起來讀一下這個句子，看看哪個字應(yīng)該重讀。（生讀，師指點：這里的“卻”表示意思的轉(zhuǎn)折。） 師：那點點光亮像什么？（閃爍星星）（投影：點點光亮像閃爍星星）這是一個什么句子？（比喻句）師，來看這句（課件出示）：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動

4、。師：為什么說這里景色奇異？生：因為前面說500米以下就全黑了，而這里卻有許多光點，這很奇異。師：哦，你是說黑暗中有光很奇異是嗎？A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請大家邊想邊讀一讀。C海底暗中有光，真是景色奇異?。ò鍟汉诎祬s有光）2聲音 師：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢？下面請同學(xué)們自己朗讀一下課文第3段，回答這個問題。（不是的）（投影：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢？不是的。齊讀。） 師：“是否”是什么意思？誰能夠用一個詞來代替“是否”，保持句子意思不變？7、師：咱們再來看一下這個句子。（讀）像這樣的句子，一問一答就叫做設(shè)問句。(再讀。南邊兩

5、排讀問句，北邊兩排讀答句，讀完后換讀)8、師：也就是說，海底是-有聲音的。（板書）那么，你知道聲音是從哪里來的嗎？（小組討論）師：海底聲音是從哪里來的？生：海底的動物常常在一起竊竊私語?！案`竊私語”A竊竊私語是什么意思？B請你和同桌竊竊私語一下。C（演示放水中聽音器）我們用水中聽音器來聽一聽，（聽聲音）E引讀。海底的動物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像在（）。F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的還好像（有的像小豬一樣哼哼，有的像小羊一樣咩咩，有的像青蛙一樣呱呱，還有

6、的好像在演奏。）G這四個同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個“有的”連起來說一說。（變紅）H你們的想象真豐富，我好像聽到了它們在海底竊竊私語的聲音，這么多有趣的聲音交織在一起，真像開了一場別開生面的音樂盛會，你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？怎樣才能讀好？聲音小一點，因為他們在竊竊私語，誰來讀一讀，還有誰想來，原來看似寧靜的海底還真熱鬧！難怪作者說，這是一個景色奇異的世界！這海底，不但景色奇異，而且還是物產(chǎn)豐富的世界，從哪些地方可以看出這是個物產(chǎn)豐富的世界呢？請同學(xué)們默讀課文的4,5,6自然段，從中找到答案，并用自己喜歡的符號畫出來。來，誰能說一說，作者從哪幾方面寫物產(chǎn)豐富的？ 動物多，植物多，

7、礦產(chǎn)多！)你們說的都很好，海底的確是個物產(chǎn)豐富的世界，光是人類已經(jīng)知道的動物就有3萬多種，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在一本書中知道海底有十五萬多種的動物。它們還各有各的活動方法，咱們?nèi)タ纯础?.精讀第4自然段。（1）指生讀課文。想象一下，這么多的海洋動物在一起，有的爬行速度（很慢），有的比（普通的火車還快），有的在向前游，有的呢？（迅速后退），還有的（自己干脆不動，巴在輪船底下作免費旅行），這種景象有趣嗎？大家再讀讀這一自然段，把這種有趣讀出來。A課文介紹了幾種動物的活動方式？畫出來。B仔細讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。引導(dǎo)學(xué)生讀懂書）C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來

8、演一演。D孩子們由于時間關(guān)系，我們先演到這里，現(xiàn)在讓我們回到文中，同桌之間互相讀讀這一段，感受這些動物的有趣。E來，讓我們一起讀讀這一段，讓聽課老師和我們一起分享它們的樂趣！ 過渡：認識了那些可愛的小動物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！引讀第五自然段播放海底植物的圖片各位科考隊員們，你們知道這海底的山峰，峽谷，森林，草地里蘊藏了哪些礦產(chǎn)嗎？（齊讀第五自然段，體會海底世界的神奇）小結(jié)：海底的動物之多，植物之多，礦產(chǎn)之多，所以我們說海底真是個物產(chǎn)豐富的世界！各位潛水員們，現(xiàn)在請上岸，讓我們再次回顧一下這個景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，誰能有感情的給大家朗讀一遍課文播放課件朗誦：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！各種動物奇特的活動方式，植物的多種色彩，海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。據(jù)最新資料介紹，海底的生物物種數(shù)占地球的近80%共有20萬種左右。人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪