中職語文基礎上冊《寫作：記敘文選材組材》ppt課件.ppt

1、,記敘文 選材組材,第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老師 老師帶病堅持上課冒雨給學生補課，深夜批改作業(yè)。 最疼愛我的人 媽媽晚上冒雨送我去醫(yī)院看病，陪了我一個晚上，早上醒來時，她的雙眼布滿了血絲。,題材陳舊,X,材料的來源,1.來源于生活： 通過觀察直接獲取材料。 自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等； 2.來源于書本： 通過閱讀間接獲取材料。 通過廣泛的閱讀，我們將會發(fā)現(xiàn)一個更為浩瀚也更為豐富的世界。,選材,生活就像一條河流，永不停息，我們能不能把生活這條河原封不動地搬到作文中去呢？ 這就要求我們要像攝影機抓拍鏡頭一樣去捕捉生活中精

2、彩的瞬間。要取舍即選擇。 作文選材方面存在的問題： 空：沒有真情實感，感情虛假 俗：選材的材料陳舊,選材（圍繞中心）,圍繞 “母愛”這個主題，你選擇哪些材料？ 1我在學校長瘡了，委屈地跑回家，母親說：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！” 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。,選材（真實）,學生習作： 寫母親一直關心“我”

3、學習，其中有一段： 記得我六歲的那一年，有一天晚上媽媽摸著他的頭，意味深長地對我說：“明明，你明天就上一年級了，就要成為一名小學生了，不能再像以前那么貪玩了，以后要好好學習，天天向上，長大以后成為一名科學家，好好建設我們的祖國?！?選材（典型）,好雪片片,共同探究，記敘文如何選材？ 練習一：題目常懷感激之心 要求：把你能想到的常懷感激之心的事用簡潔的話寫下來。,學生A：想家時，遇到了好心的商販，額外送熱粥給我喝，讓我常懷感激之心。 學生B:母親冒雨送發(fā)燒的我去醫(yī)院。 學生C：回家只買到站票，好心人讓出位置，給予很多幫助，事后沒有聯(lián)系，但是以后主動幫助需要座位的老鄉(xiāng)。 學生D:運動會上，同學們的

4、鼓勵讓我常懷感激之心。 學生E：我常給予飯菜給老伯，當我無錢回家時，老伯借了車費給我，讓我常懷感激之心。,常懷感激之心,學生A：選材不太正確，沒有領會題目的真正含義。 學生B:選材正確但過于普通，多數(shù)人都這樣寫。 學生C：選材較深刻，有一定的社會意義。 學生D: 選材雖平常，但是如果感情寫得真實，容易打動人心。 學生E：選材新穎，一般人不會想到，情感獨到。,共同探究，記敘文如何選材？ 練習二：題目送別 要求：把你能想到的送別的事用簡潔的話寫下來。,學生 A ：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)她對我的關心。 學生 B ：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間難舍

5、難離的感情。 學生 C ：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。 學生 D ：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。 學生 E ：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。,題目：送 別,A 的選材不太正確，作者沒有領會題目的真正含義 B 的選材正確但是太普通，多數(shù)人會這樣寫 C 的選材較深刻，有一定的社會意義 D 的選材很新穎，一般人不會想到，情感獨到 E 的選材雖平常，但是如果感情寫得真實，容易打動人心。,一位同學選擇了以下三個材料來表達“咱班好事多”： 、一清早，同學們來到教室主動打掃衛(wèi)生。 、同學們

6、紛紛買喉嚨藥贈送給老師。 、一位同學因病脫了課，同學們爭著為他補課。,題目：咱 班 好 事 多,、學校里開展學雷鋒做好事活動以后，同學們紛紛行動起來，我也不甘落后，也想做一件好事。 、一天，我起了個大早，想悄悄地打掃課室。誰知，當我來到課室，發(fā)現(xiàn)課室早已被小軍等同學打掃干凈了，他們還譏笑我“來晚了”。 、老師最近嗓子不好，我買了喉嚨藥，想贈送給老師。沒想到，老師捧出二十多盒不同牌子和包裝的喉嚨藥笑著告訴大家：這些藥我一年也用不完呀！我又“晚了一步”。 、當我想為因病脫課的同學補課時，哪里想到，其他同學早已捷足先登了，我又“晚了一步”。 、看來，要想做一件好事還真不容易呀，因為“咱班好事太多了”

7、。,修 改 后,選材 妙 計,選取自己獨有經(jīng)歷,選取各種情感材料,以少取勝,以情取勝,選取全新角度,以巧取勝,選取引人深思的材料,以深刻取勝,組 材,1、安排好段落和層次 2、安排好材料的詳略 3、安排好過渡和照應,口頭練習：題目：那一瞬間要求：寫出自己在經(jīng)歷某件事的過程中，突然之間產(chǎn)生的一種感受、感想或感悟，而事情本身可能是極細小、極平常、極不起眼的。形式：小組討論，看那組的選材 最為新穎。,結 語,問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。 生活是一切素材的重要源泉。我們今后寫作文要用整個心靈去感知周圍世界，從個人獨有的生活經(jīng)歷中選材，說真話，訴真情，并大膽創(chuàng)新，做到選材“人無我有，人有我新”。當然,無論選擇怎樣的材料，首先最重要的是得圍繞中心.,讓我自己去尋找 主題：我需要自立，去尋找屬于自己的路 材料1：小時候，“我”什么都聽媽媽的安排，是媽媽的乖女兒。漸漸長大后，媽媽還是這樣為“我”安排一切。一次“我”和同學打算去爬山，媽媽硬是不讓，說怕我摔傷。還有報考中學時，媽媽也不尊重“我”的意見。“我”希望能擁有自己的一片天空。,材料2：一次全市的作文競賽，現(xiàn)場有100多人參賽。于是媽媽說要幫“我”找座位。我看到媽媽堆著滿臉的笑，向監(jiān)考老師請求