七年級(jí)地理下冊 交通運(yùn)輸課件 中圖版

1、交通運(yùn)輸 說課,此次說課的內(nèi)容是七年級(jí)下冊第四章第四節(jié)交通運(yùn)輸 本次說課內(nèi)容包括： 一說課程標(biāo)準(zhǔn) 二說教材 三說教法 四說學(xué)法 五說教學(xué)過程 六說板書,一.說課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理是地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念之一。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。交通運(yùn)輸與學(xué)生的生活密切相關(guān)，對(duì)它的學(xué)習(xí)不僅可以增長學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸方式的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生以后的生活具有實(shí)用性。課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)本章節(jié)的要求是“比較不同的交通運(yùn)勢方式的特點(diǎn)，運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局?！?二.說教材,(一)教材的地位與作用 在第一章第三節(jié)工業(yè)的講述中，教材就已經(jīng)提及交通運(yùn)輸

2、是影響工業(yè)基本分布的重要因素之一，作為本章的最后一節(jié)，一方面突出了自然資源與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，同時(shí)也是聯(lián)系整合本章前一節(jié)內(nèi)容的總結(jié)之筆。,(二)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我給本課確定的教學(xué)目標(biāo)是： 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和我國主要的交通運(yùn)輸方式、分布特點(diǎn)以及交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩?過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的習(xí)慣,（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn):主要交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):交通運(yùn)輸?shù)淖饔?三說教法,在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中，我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法和結(jié)合地圖進(jìn)行講練的直觀教學(xué)法。在教學(xué)手段上

3、，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，把多媒體信息如文字、圖像、聲音等有機(jī)集成并顯示在屏幕上，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性，幫助學(xué)生理解記憶，提高教學(xué)課堂效率。,四說學(xué)法,教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)和教師的教。教是手段，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)才是目的。教師在教學(xué)中必須“授之于漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，以實(shí)現(xiàn)新課程理念終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。基于以上考慮，本節(jié)課我主要從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法： 首先，在生理上，青少年好動(dòng)，注意力易分散，愛表現(xiàn)自己，抓住這一生理特點(diǎn)，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提出自己解決問題的辦法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。這樣可使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合，總結(jié)歸納等

4、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 其次，結(jié)合課本的內(nèi)容，本課我將以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，如“各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)”一欄。通過讓學(xué)生自己比較分析，總結(jié)出各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；“交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩辈糠?，課本是以閱讀的形式呈現(xiàn)的，因此對(duì)于這部分內(nèi)容，我主要通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖思考，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩?五.教學(xué)過程,本課主要分為四個(gè)部分：導(dǎo)入自學(xué)精講小結(jié)練習(xí)。 導(dǎo)入：設(shè)置情景導(dǎo)入新課，師生共同欣賞歌曲天路，并配以青藏鐵路圖片讓學(xué)生感覺到我們中國交通事業(yè)的飛躍發(fā)展。,自學(xué)部分：課前下發(fā)準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。 交通運(yùn)輸共包括三個(gè)內(nèi)容，“各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)”、“交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩?/p>

5、學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，“我國主要的交通運(yùn)輸方式”則以結(jié)合地圖冊講述的方法為主。,“各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)”的教學(xué)，首先，將全班學(xué)生分為四組，每組討論一種交通運(yùn)輸方式，找出它的特點(diǎn)，再請小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，接下來繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生歸納選擇客運(yùn)方式和貨運(yùn)方式應(yīng)考慮的因素客運(yùn)：人數(shù)、運(yùn)費(fèi)、速度、目的；貨運(yùn)：運(yùn)量、貨物性質(zhì)、運(yùn)費(fèi)、距離、時(shí)間。最后以列表的形式呈現(xiàn)比較結(jié)果。,五種交通運(yùn)輸方式的比較,關(guān)于“交通運(yùn)輸?shù)淖饔谩钡慕虒W(xué)，將以小組競賽的形式來鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，首先閱讀課本內(nèi)容，然后用自己的話總結(jié)交通運(yùn)輸?shù)淖饔茫空f出一條加10分，最后得分最高者為勝者，得分最低者以表演節(jié)目作為懲罰。 “

6、我國主要的交通運(yùn)勢方式”以指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊中的相關(guān)部分為主，主要是要讓學(xué)生了解我國主要的交通運(yùn)輸方式的分布特點(diǎn)。其次是課本中的實(shí)踐部分“學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表”，教學(xué)生如何正確使用列車時(shí)刻表。 （向介紹自己第一次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，上網(wǎng)查閱線路，要乘坐的火車的車次，時(shí)間表等），用之來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并讓學(xué)生了解到地理知識(shí)是與我們的生活密切相關(guān)的。,鐵路分布圖,小結(jié)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)本課主要內(nèi)容，最后教師再做補(bǔ)充說明，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。,說板書,交通運(yùn)輸 一、各種交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn) 1.各種交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn) 2.交通運(yùn)輸方式的選擇 二、我國主要的交通運(yùn)輸方式 1.我國主要的交通運(yùn)輸方式 2.我國交通運(yùn)輸方式的分布 三、交通運(yùn)輸?shù)淖饔?1.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2.促進(jìn)人和物的流動(dòng) 3.加強(qiáng)落后地區(qū)與外界的聯(lián)系,練習(xí)：,1.選擇合適的交通運(yùn)輸方式 （1）成都某公司的小王，急著去北京簽訂一份合同，第二天必須趕到。 （2）重慶的瀟瀟考上了大學(xué)，暑假她想和同學(xué)一起去武漢玩兒，沿途觀賞三峽風(fēng)光 （3）北京的樂樂想去廣州旅游，他想選擇比較經(jīng)濟(jì)可行的旅行方式。,武穴部分列車時(shí)刻表,（1）從武穴乘車去北京，可以乘坐哪次列車（ ） A1203次 B1454次 CK132次 DK