李曉慧-楊氏之子

1、10、楊氏之子,執(zhí)教者：李曉慧,自讀要求：,課文講了 一 個什么故事？ 本文和以前所學(xué)的 課文有什么區(qū)別？ 畫出生字，讀準(zhǔn)字音。,梁 惠 詣 乃 曰 禽,ling,hu,y,ni,yu,qn,（橋梁）,（恩惠）,(造詣),（乃是）,（子曰）,（家禽）,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為（wi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)（ yng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?我會讀！,梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。,我明白啦！,在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個兒子九歲，他非常聰明。,孔指以示兒曰：“此是君家果?！?兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?孔指以

2、示兒曰：“此是君家果?！?以：來 示:給看 曰：說,我明白啦！,孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的 水果。”,兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家/禽。”,未：沒有 夫子：舊時對學(xué)者或老師的尊稱,我明白啦！,孩子馬上回答 說：“我 可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”,為設(shè)果，果有楊梅。,（ ）為（ ）設(shè)果，果有楊梅。,我明白啦！,楊家孩子給孔君平端來水果，其中有楊梅。,楊家孩子,孔君平,孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。,詣：拜見 乃：就，于是,我明白啦！,孔君平來拜見他的父親，恰好他父親不 在家，就把孩子叫了出來。,梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為（wi）設(shè)果，果有楊梅。

3、孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)（ yng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?我會講！,楊家孩子的回答巧妙在哪里呢?,思考：,孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最巧妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。,想一想,孔君平聽了孩子的回答，會怎么說？是什么反應(yīng)？,想一想,你覺得楊家孩子是個怎樣的 孩子？,藝術(shù)性的語言,給“禁止踐踏草坪!”換個說法,作業(yè)：,背誦課文，用自己的話把故事講給他人聽。 搜