小學四年級數(shù)學上冊小數(shù)四則混合運算名師公開課優(yōu)質教案青島版五年制

1、名校名 推薦小數(shù)四則混合運算教學目標1使學生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序。2會使用中括號，能夠正確地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。3學生掌握解答應用題的一般步驟和方法，會列綜合算式解答三步計算的應用題，進一步提高學生解答應用題的能力。教學重點使學生進一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，能夠正確地計算整數(shù)、小數(shù)四則混合運算式題。教學難點培養(yǎng)學生的計算能力。教學準備課件課時安排1 課時教學過程活動一：創(chuàng)設情境，導入新課師：現(xiàn)在的三峽風景宜人，可是在以前三峽水庫水位升高后，三峽庫區(qū)將有20 個區(qū)、縣、市被淹沒，為了支持三峽工程建設，國家投入巨資、全國人民伸出援助之手進行移民搬遷

2、。下面請同學們一起來觀看一段錄像。（師生一起觀看安置移民的錄像）師：看完這段錄像后，結合你們課前調查的資料，你有什么感想？生 1：全國人民都支持移民工作，真是一方有難，八方支援。生 2：移民所到之地都受到當?shù)厝嗣窈驼臍g迎，政府為他們準備了美麗的新房子、配備了新的生活用品，從移民的表情中我看出他們過得非常滿意。1名校名 推薦生 3：我 得我 國家真 大，也很 大，把移民安排得 么好?；?二、探索新知。 ：聽了同學 的 言，老 感 同學 不 三峽移民工作非常了解，而且也有 心。下面我 一起來了解移民中的具體情況。 （出示信息窗 4） ： 同學 仔 看一看 幅 ， 中 我 提供了哪些信息，想一想

3、根據(jù) 些信息你能提出什么 ？生 1：一、二期一共要移民多少萬人？生 2：我提出兩個 ，第一個 是三、四期一共要移民多少萬人？第二個 是第二期比第一期多移民多少萬人？生 3：我提的 是，第三、四期平均每期要移民多少萬人？ ： 才同學 提出的 都非常好。你 哪個 需要我 一起來研究？生：我 最后一個 有研究的價 ，因 其他 是已學 的內容，同學 很容易解答出來，而最后 個 有一定的 度。 ：好，下面我 就來研究 個 。 同學 先想一想， 個 怎 解答呢？（留出 學生獨立思考）想好的同學把 道 完整解答出來。如果有困 ，你可以和同學商量，也可以 老 幫助。（學生列式解答） ： 想展示一下你的方法？生

4、 1：我是 做的： 34.15+38.25=72.4 （萬人）， 113-72.4=40.6 （萬人）， 40.6 2=20.3 （萬人）。我是 想的：先求前兩期移民多少人，再求后兩期需移民多少人，最后求后兩期平均每期移民多少人。生 2：我是 做的(113-34.15-38.25) 2=20.3 （萬人）。我的想法是：要求后兩期平均每期移民多少人，可以從 數(shù)里減去前兩期移民的人數(shù)，再求后兩期平均每期移民的人數(shù)。 ：同學 的想法都非常好，而且有的同學在列式 很有 意。同學 已感 到用 合算式解 ，有 只用小括號 不能 足需求， 要想 法再改 運算 序， 就是我 要學的加中括號 。把同學劃 的部分 上中括號就方便了。 算113- （ 34.15+38.25 ） 2 ，要先 算小括號里面的，再算中括號里面的?；?三：自主 。1. 第 4 ：學生獨立完成。 正 指出運算 序。2名校名 推薦第 2 題：解決實際問題的