浙江地區(qū)新人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第7單元26《那片綠綠的爬山虎》精編課時(shí)練習(xí)(2)

1、名校名 推薦26 那片綠綠的爬山虎（ 2）基礎(chǔ)積累不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。一、拼音小關(guān)卡。讀拼音，寫詞語。1. 在 hn n（）的燈光下，書上的字mh （）不清。2. 我 tu jin（）一 pi n（）文章給大家，希望大家仔細(xì)閱讀。二、詞語游藝廳。1. 比一比，再組詞。燥()洽 ()薦 ()躁()恰 ()存 ()2. 寫同音字。ht ngc水客語() 說() 說() 別() 蘆一 () 罐頭() 祥() 子公安 ()() 石3. 詞語填空。莫名其 ()春風(fēng) () 面出口成 ()才華橫 ()三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 （用修改符號(hào)修改下列句子）(1) 這篇文章包括第一部分和第二部分組成。(2) 沒有上學(xué)

2、以前，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾百字了。(3) 我今后學(xué)習(xí)語文，一定要下苦功夫不可。(4) 我斷定她大概是李平的姐姐。四、課文回眸室。1. 本文作者是 _，他向我們講述了 _ 和 _兩件事。2. 從文中我學(xué)到了葉圣陶老先生的一些修改方法： _ 。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成 _ 的好習(xí)慣。3. 那片綠綠的爬山虎一文中，幾次寫到“爬山虎”？這些描寫有什么作用？_理解感悟重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。1名校名 推薦五、精彩賞析閣?；氐郊?，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目一張畫像 改成一幅畫像，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚： “怎么你把包幾何課本的書皮去

3、掉了呢？”葉老先生改成： “怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成了“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。1. “使得句子干凈了也規(guī)范了。 ”“干凈”在這里指 _ “規(guī)范”是指 _2. 我雖然未見葉老先生的面， 卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、 平和以及溫暖， 如春風(fēng)拂面。（ 1）“拂”的意思是 _ ，“春風(fēng)拂面”是指 _（ 2）這句話運(yùn)用了 _寫法，表達(dá)了 _3. 葉老先生從哪些地方幫我修改了作文？_六、小小練筆場(chǎng)。讀了本文，你在寫作文和改作文

4、方面有哪些體會(huì)，寫一寫與同學(xué)分享。_拓展運(yùn)用舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手！七、快樂閱讀吧。_葉圣陶做小學(xué)教員時(shí)， 有一次在校園內(nèi)行走， 無意間看到一個(gè)男孩舉起一塊大磚頭， 正想向另一個(gè)男孩砸過去。葉圣陶趕緊上前制止了他，并請(qǐng)舉磚頭的孩子到辦公室去一下。男孩惶恐不安地往葉老師的辦公室走去。當(dāng)葉圣陶跨進(jìn)辦公室，男孩已低著頭做好了接受一番“口水轟炸”教育的準(zhǔn)備。這時(shí)，葉老師不慌不忙，從口袋里摸出一粒糖遞到男孩跟前。男孩遲疑地抬起頭，葉老師親切地笑著說： “這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)給你的。獎(jiǎng)勵(lì)你很守時(shí)，老師請(qǐng)你來，你就來了，沒有磨蹭！ ”男孩不好意思地接過糖，繼續(xù)低頭。葉圣陶停了片刻，又從口袋里掏出一粒糖：

5、“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你對(duì)我的尊重，老師叫你來你就來了，沒有違拗，所以我要獎(jiǎng)勵(lì)你！”男孩再次接過糖，心想這老師還真有一點(diǎn)點(diǎn)欣賞我？緊接著，葉圣陶又從兜里掏出第三粒糖，說：“這顆糖是獎(jiǎng)勵(lì)你什么？”男孩困惑2名校名 推薦地?fù)u搖頭，但臉上的表情已經(jīng)很放松。葉圣陶繼續(xù)說：“是獎(jiǎng)勵(lì)你有正義感。剛才我調(diào)查過了，你是因?yàn)槟莻€(gè)男孩欺負(fù)別的女孩子才對(duì)他舉起磚頭的.這次，男孩羞赧了，說：“老師，即使他欺負(fù)別人我也不該用磚頭砸他，那多危險(xiǎn)呀！”葉圣陶笑了，又從兜里掏出第四顆糖：“你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”孩子蹦蹦跳跳地走了，快樂的手心攥著四顆甜蜜的糖。僅僅四粒糖，就讓一個(gè)好斗的“勇士”認(rèn)識(shí)了自己的鹵莽，這是糖的幸福，也是

6、孩子的幸運(yùn)。1. 給短文加上題目。2. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。遲疑 _羞赧 _惶恐不安 _3. 葉老師是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子四顆糖的？_3. 用“ _“劃出男孩每次接過糖的變化。4. 說說你對(duì)下面句子的理解。這是糖的幸福，也是孩子的幸運(yùn)。_5. 讀了短文，你有哪些感受？_八、探究靚舞臺(tái)。1. 左圖是本文作者 _，搜集關(guān)于他的資料，與同學(xué)一起交流。_2. 右圖是文中所寫的為作者改作文的，搜集他的資料寫下來吧！_26 那片綠綠的爬山虎一、 1.昏暗模糊2.推薦篇3名校名 推薦二、 1. 燥熱暴躁洽談 恰好推薦存在2. 壺 胡 葫 胡 廳 聽 聽 廳 詞 辭 慈 磁3. 妙 拂 章 溢三、 1刪去

7、“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞?刪去“沒有”或在“沒有上學(xué)”的后面加上“時(shí)”。3刪去“不可”或把“一定要”改為“非”。4刪去“大概”或把“斷定”改為“想”。四、3. 課文中三次寫到爬山虎。 第一次是在課文第 7 自然段，一方面通過寫居住環(huán)境的清新、典雅，襯托出葉圣陶先生是一位高潔、 儒雅的學(xué)者， 另一方面也襯托出”我”由當(dāng)初的緊張變?yōu)檩p松的心情。第二次是在課文第 10 自然段，襯托出”我”在聆聽了葉圣陶先生的親切教誨之后無比喜悅、 激動(dòng)的心情。 第三次是在課文結(jié)尾， 一方面與課題相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整； 另一方面用常綠的爬山虎象征”我”對(duì)葉圣陶先生永遠(yuǎn)的記憶和崇敬。五、 1. 句子簡(jiǎn)潔明白，不

8、羅嗦。語言標(biāo)準(zhǔn)，典范。2. （ 1）輕輕擦過。 像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。（ 2）比喻 表達(dá)出對(duì)葉老的感受。3. 題目 長(zhǎng)句斷成短句 刪掉了多余的詞 把詞語換得更確切七、 1.葉圣陶的四粒糖2.拿不定主意。因害羞而臉紅的樣子。內(nèi)心害怕，十分不安。3.第一粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子守時(shí)的糖第二粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子尊重老師的糖第三粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子見義勇為的糖第四粒是獎(jiǎng)勵(lì)孩子知錯(cuò)就改的唐4.是糖的幸福， 是因?yàn)樗念w普通的糖卻讓一個(gè)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；是孩子的幸運(yùn)是因?yàn)楹⒆佑龅搅巳~老師這樣的潤(rùn)物細(xì)無聲的教育方法，5. 感受到葉老師悉心呵護(hù)孩子的心靈，教育孩子非常用心，令人贊嘆。八、肖復(fù)興肖復(fù)興，北京人，1947 年生。 19