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文檔簡介

1、每個人的童年,都是一片寬闊的原野,在這上面,你可以種植世界上所有的花草,可以放飛所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一顆敏銳易感的心,童年的一切記憶都會深深留在心中。今天 我們學習從百草園 到三味書屋,了解 魯迅先生童年的記憶。,從百草園到三味書屋,魯 迅,教學目標,1、學習本文具體生動地寫景狀物 的寫作方法,體會語言的感情色彩。 2、通過朗讀和品味,體會作者對美好往事的懷念之情。,魯迅(18811936),原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。從百草園到三味書屋選自朝花夕拾。,朝花夕拾是一部散文集,共搜集了10

2、篇文章,大部分作品是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為朝花 夕拾,意思是: 早上的花到晚上才拾 取,晚年了,回憶起 少年時代的事。,下列劃線字你能正確地讀出來嗎?,確鑿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 輕捷( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 纏絡( ) 攢 ( ) 珊瑚( ) 宿儒( ) 斂 ( ) 腦髓( ) 陌生( ) 覓食( ) 竹篩 ( ) 秕谷( ) 竇 ( ) 蟬蛻( ) 書塾( ) 淵博( ) 倜儻( ) 人聲鼎沸( )豁( )人跡罕至( ),zo,q,shn,ji,lng,mo,chn,cun,shn h,hu,lin,su,m,m,s

3、hi,b,du,hn,tu,sh,yun,dng,r,t tng,文章以什么為寫作順序?內容可分 哪兩部分?,文章哪幾節(jié)文字寫百草園?哪幾節(jié)文章寫三味書屋?,邊讀課文邊討論下列問題:,以空間變化為順序安排材料,過渡 承上啟下 (9),百草園的生活(18),三味書屋的生活(10尾),為什么百草園是我的樂園?閱讀第二節(jié),思考下列問題:,“不必說也不必說單是”這個句式在文章中起什么作用?,“不必說”宕開一筆,是為了突出“單是”的內容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了,那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫,突出了百草園的無窮樂趣。,為什么百草園是我的樂園?閱讀第二節(jié),思考下列問題:,說說這節(jié)文字描寫了百草

4、園的哪些景物? 作者是如何描寫這些景物的?,百草園的自然景物和樂趣,菜 畦 石井欄 皂莢樹 桑 椹 鳴 蟬 黃 蜂 叫天子,靜態(tài),動態(tài),低,高, , ,碧綠的 光滑的 高大的 紫紅的 肥胖的 輕捷的,長吟 伏 竄,高,低,觀察景物:,有 序,多角度,形容詞,借助“準確的形容” 表達喜愛之情,單是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首烏藤 木蓮藤 木蓮果 何首烏根 覆盆子,低唱,(聲音),彈琴,(聲音),翻,按,噴,動作,纏 絡,形狀,像蓮房,臃 腫,拔,像小球,又酸又甜,形狀,形狀,形狀,摘,動物,植物,中間結合敘寫人的活動,味道,啪,聲音,百草園的自然景物和樂趣,整體,局部,寫作順序,先靜態(tài),

5、后動態(tài),先動物,后植物,菜畦,石井欄,皂莢樹,桑葚,鳴蟬,叫天子,黃蜂,油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首烏 木蓮藤,覆盆子,這段文字用了哪些修辭手法?作者是從哪 幾個角度具體描寫了百草園的景物?,為什么百草園是我的樂園?閱讀第二節(jié),思考下列問題:,味覺,聽覺,視覺、觸覺,視覺,長吟、彈琴,聲音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形狀,碧綠、紫紅,顏色,比喻、擬人,準確的形容、準確地表述動作。,第2自然段是全文的精彩之筆,不僅形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備,而且層次井然,條理分明。,菜畦的“碧綠”,桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫_,“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫_,

6、這兩者都從_覺上寫;鳴蟬的“長吟”,蟋蟀的“彈琴”,是從_上寫;覆盆子“又酸又甜”寫的是_,所以說有聲有色、有滋有味。 這里包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物,桑葚、菜花是_的,蟬鳴在_,蟋蟀到_才叫;這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖,可見作者構思的精巧。,顏色,形狀,視,聽覺,味覺,春末,盛夏,秋天,寫了百草園的景物后,為什么要寫美女蛇的故事?,美女蛇的故事很吸引孩子,給百草園增添了神秘色彩,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。,第二段寫了春、夏、秋三個季節(jié)的景物,下文有沒有寫到的冬天的百草園?怎么寫的?,作者先寫百草園冬天的“無味”,然后寫下雪帶來的樂趣。,找出表示捕鳥動作的詞,說

7、說這些詞的作用。,以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。,掃,露,支,撒,系,牽,拉,看,罩,九個表述動作的詞,準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程,寫出了雪后捕鳥的樂趣。,先抑后揚,欲揚先抑。,這是什么寫法?起什么作用?,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,何首烏的根,覆盆子,第二部分 從哪些方面寫三味書屋的讀書生活的?,從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子,說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的?,三味書屋環(huán)境,第10段、第17段的描寫,三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?,到三味書屋后園尋樂趣。 回憶師生讀書的場景。 在座位上做各種游戲,畫畫兒等。,作者對三味書屋的感受是什么?,與百草園的自由快樂相比,三味書屋顯然是太受約束,且令人深感枯燥。但也應看到,孩子們也能隨先生有板有眼的學習,并不抵觸,況且也有游戲的樂趣。,通過對百草園和三味書屋回憶,作者想要表達一種什么情感呢?,從百草園到三味書屋是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過

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