疫情期間研究生口語(yǔ)練習(xí)心得體會(huì)

1、疫情期間研究生口語(yǔ)練習(xí)心得體會(huì)疫情期間鉆研生口語(yǔ)練習(xí)心得體會(huì)在 b站上 看了 很多視頻，那些口語(yǔ)流利的要么是在 國(guó)外留學(xué)歸來(lái)，要么就是小編為您整理了疫情期間研究生口語(yǔ)練習(xí)心得體會(huì)，供您學(xué)習(xí)參考使用。 疫情期間研究生口語(yǔ)練習(xí)心得體會(huì)在 b站上 看了 很多視頻，那些口語(yǔ)流利的要么是在 國(guó)外留學(xué)歸來(lái)，要么就是通過(guò)摹仿美劇發(fā)音來(lái)練習(xí)一口流利的口語(yǔ)。而老友記是這些口語(yǔ) 學(xué)習(xí)視頻 中提及最多的美劇，于是正月初一到初十，我按照天天一季的速度，把老友記看完了 。于是，第一步，我開(kāi)始了 摹仿，也就是看著字幕進(jìn)行影子練習(xí)(shadowing)。但是，舌頭不靈，無(wú)法跟上 角色的語(yǔ)速去發(fā)音。我也就泄氣了 ，泄氣之后，

2、我分析了 一下，自己跟不上 說(shuō)話人語(yǔ)速的原因。一是可能自己的聽(tīng)力不好，二是口語(yǔ)的音變知識(shí)掌握得不夠。第二步，我開(kāi)始了 學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，語(yǔ)音知識(shí)主要是從b站里開(kāi)始學(xué)的，john huu的口語(yǔ)視頻，我覺(jué)得還挺有 用的，主要講了 口語(yǔ)的省音和吞音，并結(jié)合視頻來(lái)講解，視頻很簡(jiǎn)短，性價(jià)比很高。 學(xué)習(xí)過(guò)程 中，還發(fā)明自己的很多發(fā)音有 問(wèn)題(以前不練習(xí)口語(yǔ)，根本沒(méi)有 發(fā)明這點(diǎn))。于是，這個(gè)階段，我一直在 給自己糾音，掌握口語(yǔ) 中的音變規(guī)律?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)階段的 學(xué)習(xí)是有 效果的，我此刻 至少懂得美劇 中聽(tīng)到的和看到的為什么不一樣。然后，我此刻 讀課文的語(yǔ)速也比以前要快要自然。語(yǔ)調(diào)問(wèn)題是我這個(gè)階段發(fā)明的最大問(wèn)題

3、，我此刻 最大的問(wèn)題就是用著 中文的語(yǔ)調(diào)去說(shuō)英語(yǔ)，但語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，顯得很不地道。而英語(yǔ)里的重音和語(yǔ)調(diào)都是可以傳達(dá)信息的符號(hào)，用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)去讀顯然是不對(duì)的。掌握了 基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì)去產(chǎn)出了 。第三步，shadowing with reference，練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這個(gè)階段我還是沒(méi)有 用美劇去練習(xí)，因?yàn)檎Z(yǔ)速太快了 ，可能跟不上 。我選了 voa的一分鐘英語(yǔ)，閱讀字幕跟著人物一起說(shuō)，基本沒(méi)問(wèn)題。但是只是一味地閱讀，離一口流利的英語(yǔ)還是有 很大的一段距離。第四步，shadowing without reference，練習(xí)如何生成語(yǔ)言。很多英語(yǔ)視頻介紹，可以通過(guò)自言自語(yǔ)的方式來(lái)鍛煉自己的口語(yǔ)，但是我沒(méi)有 那樣的耐心和毅力。而且，自己說(shuō)的孰對(duì)孰錯(cuò)也未可知。于是，這個(gè)階段就主要不帶字幕地，跟著語(yǔ)速合適的人物說(shuō)英語(yǔ)。接下來(lái)練習(xí)口語(yǔ)的路程還很長(zhǎng)，我還沒(méi)有 達(dá)到脫口而出的程度，期望自己加油。