部編版六上語(yǔ)文6上學(xué)期期中測(cè)試卷

1、 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題上學(xué)期期中測(cè)試卷六年級(jí)語(yǔ)文試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分） jng m q ling do mi d ch y jng（ ） （ ） （ ） （ ）yo qn ku w jun lin qn b n x（ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇合適的音節(jié)、漢字或詞語(yǔ)填空。（8分）1.逸 毅 意 詣 誼（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 2.喜愛(ài) 熱愛(ài) 摯愛(ài)我們（ ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。他的作品洋溢著對(duì)祖國(guó)的（ ）之情。印第安人（ ）雨后清風(fēng)的氣息。三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞寫一句話。（10分）（ ）（ ）大物 （ ）

2、（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可見(jiàn)（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可親 （ ）至（ ）來(lái)造句：_ 四、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整 。（5分）1._，_，中國(guó)才有真進(jìn)步。2.有限的資源，_。3.有所期諾，_；有所期約，_。4.我們愛(ài)我們的民族,_。5._，何人不起故園情。五、按要求寫句子。(10分) 1.小妹妹在畫畫。（擴(kuò)句） _2.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝頭上叫。（改為擬人句） _ 3.月亮的形狀真多。（改成比喻句） _ 4.一簇簇樹(shù)葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句） _ 5.桑娜不能看著孩子和死去的西蒙睡在一起。（改為反問(wèn)句） _六、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，（3分）一旦就 無(wú)

3、論都 即使也 與其不如 不但而且 既然就(1)大量閱讀（ ）能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，（ ）能提高寫作能力。(2)班車每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，（ ）刮風(fēng)下雨，（ ）都不誤點(diǎn)。(3)時(shí)間（ ）流逝（ ）再也不會(huì)返回。七、閱讀天地。（26分）（一） 閱讀這片土地是神圣的片段，回答問(wèn)題。（13分） 對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。 每一處沙（灘 攤），每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃 閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃(蜜 密)叢林中的?。╞o b ）霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。 我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我

4、們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血(xi xu )管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干（喝 渴），滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載(zi zi)我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 1.

5、用“”在文中選擇正確的讀音或字詞。（3分） 2.第自然段的“閃閃發(fā)光”的“光”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)；聯(lián)系上下文，“閃閃發(fā)光”在文中指：_。(4分) 3.第自然段可以分為_(kāi)層，它是按照_的順序?qū)懙?。?分） 4.請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第、自然段的意思：_、_。（4分） （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分） 拐彎處的回頭 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生

6、氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他 。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在

7、尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1.本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）。（1分） A弟弟 B同學(xué) C爸爸 D“我”2.找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線上。（4分）弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： _爸爸自己走了以后： _同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后： _爸爸在拐彎處回頭時(shí)： _3.第四自然段中“ 好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼 ”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”? _（2分）4.爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來(lái)說(shuō)明。（2分）5.文中最后一句話中的破折號(hào)起_ 的作用。（1分）6.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。（3分）

8、_ _ _八、習(xí)作。（30分） 請(qǐng)你通過(guò)一件事來(lái)寫一個(gè)人，注意寫出他（她）的特點(diǎn)。題目自定。 100 200 300400 500 參 考 答 案一、靜謐 凄涼 倒霉 大吃一驚 邀請(qǐng) 魁梧 眷戀 寢不安席二、1.毅 詣 逸 誼 意 2.熱愛(ài) 摯愛(ài) 喜愛(ài)三、龐然 行色 懸崖 起伏 一斑 言 語(yǔ) 和藹 紛 沓例:鯨是海洋中的龐然大物。四、1.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái) 2.無(wú)限的循環(huán) 3.纖毫必償 時(shí)刻不易 4.這是我們自信心的泉源5.此夜曲中聞?wù)哿濉?.例：可愛(ài)的小妹妹坐在凳子上認(rèn)真地畫畫。2.例：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝頭上歡快地唱歌。3.例：月亮有時(shí)像一個(gè)圓盤，有時(shí)像一把鐮刀。4.樹(shù)葉伸到湖面上。5.難道桑娜能看著孩子和死去的西蒙睡在一起嗎？（桑娜怎能看著孩子和死去的西蒙睡在一起呢？）六、（1）不但 而且（2）即使 也（3）一旦 就七、（一）1.灘 密 b xu 渴 zi 2.“兒”字部 G 溪流河川中的水和祖先的血液 3.三 總分總 4.“我們”與溪流河川密切的關(guān)系 提醒人們要善待河水（二）1.C 2. 一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。 弟弟半信半疑。 弟弟的眼睛里還閃著淚花。 3.因?yàn)檫@說(shuō)明了爸爸很愛(ài)他，雖然爸爸不善表達(dá)，但這種愛(ài)依然很有力量。 4.其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。 5.