中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校c語言電子教案

1、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案教學(xué)單位：京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程名稱：C語言學(xué)習(xí)與應(yīng)用任課班級： 計算機(jī)應(yīng)用班任課教師：教案書寫說明教案又稱課時授課計劃，是任課教師的教學(xué)實施方案。任課教師應(yīng)遵循專業(yè)教學(xué)計劃制訂的培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)、教材為藍(lán)本，在熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，提前編寫設(shè)計好每堂課的全部教學(xué)活動。教案書寫應(yīng)包括以下內(nèi)容： 課題：授課題（章節(jié)）名。 課型：分理論講授課、實驗(實訓(xùn))課、實習(xí)(見習(xí))課等。講授課又分新授課或復(fù)習(xí)課。 教學(xué)目的：本課題教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目的。 教學(xué)重點：本課題（章節(jié)）的教學(xué)重點分別列出。 教學(xué)難點：本課題（章節(jié)）的教學(xué)難點分別列出。 教學(xué)方法：

2、指本課題使用的教學(xué)方法和手段。 課時安排：本課題（章節(jié)）總計劃課時數(shù)。 教學(xué)內(nèi)容：本課題（章節(jié)）主要內(nèi)容。 作業(yè)及實踐：包括思考題、討論題、實驗題目、實訓(xùn)題目等。 教學(xué)后記：授課結(jié)束后的教學(xué)小結(jié)、心得體會等。京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題C語言概述教 學(xué)目 標(biāo)了解C語言出現(xiàn)的歷史背景正確理解C語言特點熟悉簡單C程序結(jié)構(gòu)、特點、執(zhí)行過程掌握運(yùn)行C程序步驟與方法重 點難 點正確理解C語言特點熟悉簡單C程序結(jié)構(gòu)、特點、執(zhí)行過程教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注第1章 C語言概述1.1 C語言出現(xiàn)的歷史背景1、 程序

3、設(shè)計語言的發(fā)展（1） 機(jī)器語言：計算機(jī)能直接識別的語言。（2） 匯編語言：助記符編寫的語言。（3） 高級語言：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言（如VB程序設(shè)計語言、JAVA程序設(shè)計語言）和面向過程程序設(shè)計語言。2、C語言出現(xiàn)歷史背景（1）時間:1972 1973（2）地點:美國貝爾實驗室（3）目的:開發(fā)UNIX操作系統(tǒng)1.2 C語言特點1、 語言簡潔、緊湊、靈活2、 運(yùn)算符和數(shù)據(jù)類型豐富3、 程序設(shè)計結(jié)構(gòu)化、模塊化4、 生成目標(biāo)代碼質(zhì)量高5、 可移植性好1.3 簡單C程序介紹例1.1 第一個程序 Hello,World!教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注#include main() printf(“H

4、ello,World!”);說明：1、#include 是文件包含編譯預(yù)處理命令， stdio.h是標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出頭文件1、 main為主函數(shù)，每個C程序有且必須有一個主函數(shù)，無論其位置在哪，程序總是從main函數(shù)開始執(zhí)行2、 printf是C語言中的輸出函數(shù)，雙引號中的字符串原樣輸出3、 ;分號是C語言中的語句結(jié)束標(biāo)志例1.2 求兩數(shù)之和#include main() int a, b,sum; /* Definate three variables*/ a=123; b=456; sum=a+b; printf(“Sum is %d”,sum);說明：1、%d是輸出格式字符，控制輸出時的數(shù)據(jù)

5、類型和格式，表示十進(jìn)制整數(shù)2、/* */為注釋例1.3 求任意兩數(shù)之和#include main() int a,b,sum; scanf(“%d,%d”,&a,&b); sum=add(a,b); printf(“Sum= %d”,sum);int add(int x, int y) int z; z=x+y; return(z);說明：1、scanf是C語言中的輸入函數(shù)，從鍵盤讀入兩個十進(jìn)制整數(shù)，分別放入變量a和b對應(yīng)的地址單元中2、調(diào)用函數(shù)add，定義函數(shù)add，函數(shù)返回值為整型，形參x和y為整型3、return將z值返回，賦給sumC語言的格式特點：v 習(xí)慣用小寫字母，大小寫敏感v 不

6、使用行號，無程序行概念v 可使用空行和空格結(jié)構(gòu)特點： C程序由函數(shù)構(gòu)成 C程序由語句組成 /* */為注釋，不產(chǎn)生編譯代碼教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注 1.4 C程序的上機(jī)步驟1、 C程序開發(fā)步驟（1） 編輯源程序：擴(kuò)展名為.c（2） 編譯目標(biāo)程序：擴(kuò)展名為.obj（3） 連接成可執(zhí)行程序：擴(kuò)展名為.exe2、VC+6.0集成開發(fā)環(huán)境的使用方法（1）啟動VC+6.0，建立一工作區(qū)（2）在此工作區(qū)中建立一工程（3）在此工程中建立一文件（注意擴(kuò)展名為.c）編輯后執(zhí)行程序作業(yè)1、簡述C程序的特點；2、編寫一個簡單的C程序，在屏幕上顯示“I Study C Programming”板書設(shè)計第一

7、章 C語言設(shè)計概述1、 C語言的歷史背景2、 C語言的特點3、 簡單C程序介紹4、 C程序的組成5、 C程序的上機(jī)步驟6、 作業(yè)教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題算法1教 學(xué)目 標(biāo)算法的表示形式-流程圖C中數(shù)據(jù)類型的分類常量與變量整型數(shù)據(jù)表示方法、存儲形式、分類重 點難 點整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式如何解決整數(shù)的溢出問題教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注算法的概念1、 算法:為解決一個問題而采取的方法和步驟。2、 程序=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3、 算法是程序的靈魂簡單算法舉例1、求 12 3 4 52.3算法的特

8、性1)有窮性2)確定性3)有0個或多個輸入4)有一個或多個輸出5)有效性怎樣表示一個算法一、算法的表示形式1、用自然語言表示2、用流程圖表示3、用偽代碼表示4、用計算機(jī)語言表示二、流程圖：傳統(tǒng)流程圖、N-S流程圖1、傳統(tǒng)流程圖的表示方法2、三種基本結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)流程圖與N-S流程圖教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注一、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)類型1、數(shù)據(jù)：程序加工處理的對象。2、數(shù)據(jù)類型：具有某種性質(zhì)數(shù)據(jù)的集合。二、C中數(shù)據(jù)類型整型 字符型 單精度型 基本類型 浮點型 雙精度型 枚舉型 數(shù)組C中數(shù)據(jù)類型 構(gòu)造類型 結(jié)構(gòu)體 共用體 指針類型 空類型常量與變量一、常量1、定義：在程序運(yùn)行過程中其值保持不變的量。2、

9、常量類型 數(shù)值型 整型(123)、實型(12.3) 字符型 字符型(a)、字符串型(“a”) 符號常量：#define PAI 3.1415926 二、變量1、定義：在程序運(yùn)行過程中其值可以改變的量。2、變量在內(nèi)存中存放形式：一個變量有一個名字，并在內(nèi)存中占一定的存儲單元，用來存放變量的值。4、變量的定義格式(變量必須先定義后使用)類型說明符 變量名1，變量名2，.，變量名n；例：int a,b,c;3整型數(shù)據(jù)一、整型常量的表示方法1、十進(jìn)制：1232、八進(jìn)制：0123=(123)83、十六進(jìn)制：0x123=(123)16二、 整型變量1、整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式 在內(nèi)存中以二進(jìn)制補(bǔ)碼的形式

10、存放，占用2個字節(jié)的內(nèi)存空間 數(shù)的編碼：原碼、反碼、補(bǔ)碼原碼：數(shù)的二進(jìn)制編碼。反碼：正數(shù)等于原碼，負(fù)數(shù)將原碼逐位變反（符號位為1）補(bǔ)碼：正數(shù)等于原碼，負(fù)數(shù)將原碼變反末位加1。 2、整型變量分類基本型：無符號unsigned int、有符號int短整型：無符號unsigned short int、有符號short int長整型：無符號unsigned long int、有符號long int教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注3、例題(整型數(shù)據(jù)的溢出問題)main( ) int a,b; a=32767; b=a+1;printf(“%d,%d”,a,b);作業(yè)1、簡述C程序中有哪些常用的數(shù)據(jù)類

11、型；2、P15/3,5板書設(shè)計算 法7、 算法的基本概念；8、 C語言中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；9、 常量；10、 變量；11、 變量的種類；12、 例題分析教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題浮點型數(shù)據(jù)教 學(xué)目 標(biāo)浮點型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)的分類、表示方法與存儲形式變量的賦值形式各種類數(shù)值型數(shù)據(jù)間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法重 點難 點靈活掌握各種數(shù)據(jù)的存儲形式教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注一、浮點型常量的表示方法1、十進(jìn)制小數(shù)：數(shù)字+小數(shù)點例：0.123，123.0，.4562、指數(shù)形式：123102=123e2=1.23

12、e4要求：E前必須有數(shù)字，E后數(shù)字必須為整數(shù)。規(guī)范化指數(shù)形式：小數(shù)點左側(cè)有且僅有一位非零數(shù)字。 二、浮點型變量1、浮點型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中存放形式 指數(shù)形式存放，占用4個字節(jié)，如圖所示小數(shù)符號小數(shù)指數(shù)符號指數(shù)例：1.23e4+1.23+4結(jié)論：小數(shù)位數(shù)越多，精度越高；指數(shù)位數(shù)越多，范圍越大。2、浮點型變量分類單精度：float雙精度：double長雙精度：long double3、舍入誤差：見書中例題。教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注字符型數(shù)據(jù)一、字符常量1、定義：用一對單引號括起來的一個字符或以開頭的字符序列。 a , n (又稱轉(zhuǎn)義字符) 2、轉(zhuǎn)義字符（見書中表）例：101=1*80+1*8

13、2=65即表示字母A二、字符變量1、定義格式：char c1,c2;2、作用：存放一個字符4、字符串常量v 定義：用一對雙引號括起來的字符序列v 在內(nèi)存中存放形式：末尾加串結(jié)束標(biāo)志0（系統(tǒng)自動加）例：“HELLO”HELLO0v 字符串常量不能賦給一個字符變量。例：char c1; /*字符變量*/ c1=”hello” /*賦值錯誤*/變量賦初值一、賦值形式 1、定義變量時賦值int a=3;float f=3.56;char c=a ;2、部分賦值int a,b,c=5;3、賦同一個初值int a=3，b=3，c=3;教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注浮點型數(shù)據(jù)與字符型數(shù)據(jù)的分類、表示方

14、法與存儲形式變量的賦值形式各種類數(shù)值型數(shù)據(jù)間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)則與方法作業(yè)1、P17/1,22、P18/3板書設(shè)計浮點型數(shù)據(jù)13、 浮點型常量的表示方法；14、 浮點型變量的分類（單精度、雙精度、長雙精度）；15、 常量；16、 變量；17、 字符常量；18、 字符變量；19、 例題分析；教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題簡單程序的調(diào)試及數(shù)學(xué)運(yùn)算符教 學(xué)目 標(biāo)通過上機(jī)調(diào)試程序掌握各種數(shù)據(jù)類型的表示方法、存儲形式掌握各種不同數(shù)據(jù)間混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則掌握各種運(yùn)算符的使用方法通過程序調(diào)試正確理解各種表達(dá)式的運(yùn)算結(jié)果重 點難 點掌握各種運(yùn)算符的使用方

15、法教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注上機(jī)按要求調(diào)試下程序1、 輸入并運(yùn)行下程序main()int a,b; a=32767; b=a+1; printf(“%d,%dn”,a,b);2、 輸入并運(yùn)行下程序main()char c1,c2; c1=a; c2=b; printf(“%c,%cn”,c1,c2);1) 將上面printf語句改成printf(“%d,%dn”,c1,c2);結(jié)果？2) 將char c1,c2;改成int c1,c2;結(jié)果？3) 將c1=a; c2=b;改成c1=“a”; c2=“b”;結(jié)果？4) 將c1=a; c2=b;改成

16、將c1=300; c2=400;改成結(jié)果？3、輸入并運(yùn)行下程序main()char c1=a,c2=b,c3=c,c4=101,c5=116; printf(“a%cb%ctc%ctabcn”,c1,c2,c3); printf(“%c%cn”,c4,c5);教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注4、 輸入并運(yùn)行下程序main()int i,j,m,n; i=8; j=10; m=+i; n=j+; printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n);1) 將m=+i; n=j+;改成m=i+; n=+j;結(jié)果？2) 將m=+i; n=j+;刪除并將printf(“%d,%d,%d,%

17、dn”,i,j,m,n);改為printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,i+,j+);結(jié)果？算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式一、算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式1、基本算術(shù)運(yùn)算符+（加法或正值運(yùn)算）1+2 , +100-（減法或負(fù)值運(yùn)算）1-2 , -100*（乘法運(yùn)算符）1*2/（除法運(yùn)算符）1/2兩整數(shù)相除結(jié)果為整數(shù)。 =0%（模或取余運(yùn)算符）要求運(yùn)算符兩側(cè)均為整數(shù)如5/3=1 2、算術(shù)表達(dá)式和運(yùn)算符的優(yōu)先級與結(jié)合性1）算術(shù)表達(dá)式的定義：由算術(shù)運(yùn)算符、括號將操作數(shù)連接起來 符合C語法規(guī)則的式子。2）優(yōu)先級與結(jié)合性* / % 高（左至右結(jié)合）+ - 低（左至右結(jié)合）例題：X/（67-（12+Y）*A）

18、判斷計算先后順序？3、強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符1）轉(zhuǎn)換格式：（類型名）（表達(dá)式）作用：將表達(dá)式轉(zhuǎn)換成所需的格式。 main() float x;int I; x=3.6; I=(int)x; printf(“x=%f,I=%d”,x,I);4、自增、自減運(yùn)算符1）+i,- -i(先使i的值加1或減1，再使用i)2）i+，i-（先使用i，再使i加1或減1）3）+與- -只能用于變量，不能用于常量或表達(dá)式例：5+ ，(3*8)+錯誤4）+與- -結(jié)合方向自右向左。 -I+=-(I+)I=3;printf(“%d,%d”,I,I+);教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式一、賦值運(yùn)算符

19、1、運(yùn)算符：為等號“=”2、與數(shù)學(xué)運(yùn)算的區(qū)別 數(shù)學(xué)運(yùn)算符是判斷等號兩側(cè)的數(shù)值是否相等。 賦值運(yùn)算符是將等號右側(cè)的數(shù)值賦給左側(cè)。3、類型轉(zhuǎn)換 1)將實數(shù)賦給整數(shù)，舍去小數(shù)部分。 2) 將整數(shù)賦給單雙精度變量時，數(shù)值不變，但以浮點形式存儲到變量中。3)將一個double賦給float時，截取前7位有效數(shù)字。 4)將字符型賦給整型時，無符號時高8位補(bǔ)零，有符號時，高8位補(bǔ)1 5)將一個int short long賦給一個char時，只將低8位賦給char4、復(fù)合賦值運(yùn)算符定義：在賦值運(yùn)算符前加其他運(yùn)算符a+=b等價a=a+bx%=y+3等價x=x%(y+3)5、賦值表達(dá)式格式： 作業(yè)1、上機(jī)調(diào)試課堂

20、上所學(xué)的實例；2、寫出上機(jī)調(diào)試程序時出現(xiàn)的錯誤及解決方法；3、P19/4,5板書設(shè)計程序調(diào)試及算術(shù)、關(guān)系運(yùn)算符20、 上機(jī)調(diào)試課件中的程序；21、 上機(jī)調(diào)試?yán)?及例2；22、 算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式；23、 關(guān)系運(yùn)算符及關(guān)系表達(dá)式；24、 理解賦值號與數(shù)學(xué)中等于號的區(qū)別；教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題運(yùn)算符與表達(dá)式詳解教 學(xué)目 標(biāo)運(yùn)算符的各類表達(dá)式的種類算術(shù)運(yùn)算符自增自減運(yùn)算重 點難 點算術(shù)運(yùn)算符自增自減運(yùn)算教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注 運(yùn)算符與表達(dá)式詳解【問題】日常生活中我們會進(jìn)行各

21、種各樣的數(shù)據(jù)運(yùn)算。在C語言中將如何表示這些運(yùn)算呢？C語言的運(yùn)算符非常豐富。除控制語句、輸入輸出語句以外的幾乎所有的基本操作都作為運(yùn)算符處理的。運(yùn)算符的使用方法也非常靈活，這是C語言的主要特點。C語言運(yùn)算符一般可分為以下幾類：1.算術(shù)運(yùn)算符 + - * / % 2.關(guān)系運(yùn)算符 = = = = != 3.邏輯運(yùn)算符 ! & | 4.位運(yùn)算符 | & 5.賦值運(yùn)算符 = 及其擴(kuò)展賦值運(yùn)算符 6.條件運(yùn)算符 ?:7.逗號運(yùn)算符 , 8.指針運(yùn)算符 * &9.求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符 sizeof10.類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符 （類型）教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注11.分量運(yùn)算符 -12.下標(biāo)運(yùn)算符 13.其他 如

22、函數(shù)調(diào)用運(yùn)算符 （ ）本節(jié)將重點介紹算術(shù)運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符、逗號運(yùn)算符，其他運(yùn)算符將在以后各章中陸續(xù)介紹。詳細(xì)的運(yùn)算符列表見附錄。 算術(shù)運(yùn)算符與算術(shù)表達(dá)式1.算術(shù)運(yùn)算符C語言中基本的算術(shù)運(yùn)算符共有5種：+ （加）, - （減）, * （乘）, / （除）,% （取模，或稱求余運(yùn)算符）C語言規(guī)定：(1) %（取模運(yùn)算符），僅用于整型變量或整型常量的運(yùn)算，如：7%3，其值為1。(2) / (除運(yùn)算符)，當(dāng)對兩個整型的數(shù)據(jù)相除時結(jié)果為整數(shù)，如：7/3，其值為2，舍去小數(shù)部分，相當(dāng)于整除操作。2.算術(shù)表達(dá)式(1) 算術(shù)表達(dá)式定義由算術(shù)運(yùn)算符、括號以及操作對象組成的符合C語言語法規(guī)則的表達(dá)式稱為算術(shù)表達(dá)

23、式。如：a+b-c/d*(a-c) 。(2) 優(yōu)先級一個表達(dá)式中若有多個運(yùn)算符混合在一起，則計算的先后次序為先算括號，再根據(jù)相應(yīng)運(yùn)算符的優(yōu)先級，高的優(yōu)先。乘、除、取模運(yùn)算符的優(yōu)先級高于加、減運(yùn)算符的優(yōu)先級，即先乘、除、取模，后加、減。算術(shù)運(yùn)算符的優(yōu)先級在所有運(yùn)算符中是較高的，僅次于括號、單目運(yùn)算符、類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符和求字節(jié)數(shù)運(yùn)算符。(3) 結(jié)合方向當(dāng)一個運(yùn)算對象兩側(cè)的運(yùn)算符的優(yōu)先級別不同時，應(yīng)遵循優(yōu)先級高的先處理的規(guī)則。當(dāng)一個運(yùn)算對象兩側(cè)的運(yùn)算符的優(yōu)先級別相同時，應(yīng)遵循運(yùn)算符的結(jié)合方向。算術(shù)運(yùn)算符的結(jié)合方向是從左至右。3.自增自減運(yùn)算符C語言中，增1運(yùn)算也可以寫為+運(yùn)算；減1運(yùn)算也可以寫為-運(yùn)算

24、。+和-運(yùn)算是C語言中兩個較為獨(dú)特的單目運(yùn)算符。它們既可以放在操作數(shù)前，也可以放在操作數(shù)后，并且操作對象只能是變量，不能是常量或表達(dá)式。自增自減運(yùn)算符的作用是將操作對象的值增加1或減去1。雖然自增自減運(yùn)算符既可用于前綴運(yùn)算，也可用于后綴運(yùn)算，但其意義不同。i+，i- /* 表示在使用i值之后將i的值加(減)1 */+i，-i /* 表示在使用i值之前將i的值加(減)1 */例如：設(shè)i的原值為5，則執(zhí)行下面的賦值語句：j=i+; /*先將i的值賦給j，i再自增1，賦值語句執(zhí)行完后i的值為6，j的教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注值為5 */j=+i; /*先將i的值自增1，再賦給j，賦值語句執(zhí)

25、行完后i的值為6，j的值為6 */ 【例】輸出下面程序中i的值/* EX2-3.C */main()int i=5,j;j=+i+i+;/*一個前增1使i變成6后才進(jìn)行加法運(yùn)算，實際是6+6 */printf(%d %dn,i,j);j=(+i)+(+i)+(i+);printf(%d %dn,i,j);printf(%d %dn,i+j,j+);運(yùn)行結(jié)果為：7 1210 2738 27作業(yè)：P27/1,2,3 P29/3板書設(shè)計運(yùn)算符與表達(dá)式詳解25、 運(yùn)算符的種類；26、 表達(dá)式的種類；27、 常用的算術(shù)運(yùn)算符；28、 自增與自減運(yùn)算29、 習(xí)題分析教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授

26、課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題賦值運(yùn)算符與逗號運(yùn)算符教 學(xué)目 標(biāo)賦值運(yùn)算逗號表達(dá)式復(fù)合運(yùn)算重 點難 點賦值運(yùn)算符與數(shù)學(xué)中等號的區(qū)別逗號表達(dá)式教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注 一、賦值運(yùn)算1.賦值運(yùn)算符 C語言中賦值運(yùn)算符為“=”，它的作用是將賦值運(yùn)算符右邊表達(dá)式或常量的值賦給其左邊的變量。例如：a=5; /* 表示把一個常量5賦給變量a */x=a+5; /* 表示將表達(dá)式a+5的值賦給變量x */【注意】如果賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一致,在賦值時要進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。我們將在下一節(jié)“賦值轉(zhuǎn)換”中給大家作說明。2.復(fù)合賦值運(yùn)算符C語言允

27、許在賦值運(yùn)算符“=”之前加上其他運(yùn)算符以構(gòu)成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。凡是雙目運(yùn)算符，都可以和賦值運(yùn)算符一起組合成復(fù)合的賦值運(yùn)算符。在C語言中，可以使用的復(fù)合賦值運(yùn)算符有：+=，-=，*=，/=，%=，=，&=，=，|=例如：a+=5； 等價于a=a+5；教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注a*=b+5； 等價于 a=a*(b+5);a%=5； 等價于 a=a%8;C語言中采用這種復(fù)合運(yùn)算符，一是為了簡化程序，使程序精練；二是為了提高編譯效率，產(chǎn)生質(zhì)量較高的目標(biāo)代碼。3.賦值表達(dá)式(1) 賦值表達(dá)式的一般形式為：(變量) (賦值運(yùn)算符) (表達(dá)式)其功能是將賦值運(yùn)算符右邊的“表達(dá)式”的值賦給賦值符號左

28、邊的變量。整個賦值表達(dá)式的值就是被賦值的變量的值。例如：b=4； /* 表示把4賦值給變量b，整個賦值表達(dá)式的值為4 */賦值表達(dá)式也可以包含復(fù)合的賦值運(yùn)算符，例如：a+=a-=a*a；設(shè)a的初值為5，其求解步驟為： 先計算表達(dá)式a-=a*a的值，它相當(dāng)于a=a-a*a=5-5*5= -20 再計算a+= -20的值，它相當(dāng)于a=a+(-20)= -20-20= -40賦值表達(dá)式中的“表達(dá)式”又可以是一個賦值表達(dá)式，例如：a = ( b = 5 ); 括號內(nèi)的b=5表示一個賦值表達(dá)式，其值為5。整個賦值表達(dá)式相當(dāng)于是由b=5和a=b兩個賦值表達(dá)式組合而成的。因此a的值為變量b的值，也為5。這個

29、賦值表達(dá)式的值為變量a的值，也為5。(2) 優(yōu)先級 賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級較低，在所有運(yùn)算符中，它的優(yōu)先級僅高于逗號運(yùn)算符。例如：a=b+6; /* 由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級低于算術(shù)運(yùn)算符，所以先算b+6再做賦值運(yùn)算*/(3) 結(jié)合性賦值表達(dá)式按照自右向左的順序結(jié)合，例如：a = 5 + ( b = 6 ); 先做表達(dá)式b=6，得到變量b的值為6，表達(dá)式的值為6；再做a=5+6，由于賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級低于算術(shù)運(yùn)算符，所以先算5+6的結(jié)果為11，再做a=11的賦值運(yùn)算。二、逗號運(yùn)算符與逗號表達(dá)式1.逗號運(yùn)算符C語言提供一種特殊的運(yùn)算符逗號運(yùn)算符。逗號運(yùn)算符為“,”。用逗號運(yùn)算符可以將兩個表達(dá)式連接起來

30、。如：2+3,2+52.逗號表達(dá)式(1) 逗號表達(dá)式就是用逗號運(yùn)算符把兩個表達(dá)式連接起來所形成的表達(dá)式。其一般形式為：教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注(表達(dá)式1),(表達(dá)式2)逗號表達(dá)式的求值過程是：先求表達(dá)式1的值，再求表達(dá)式2的值，表達(dá)式2的值就是整個逗號表達(dá)式的值。如上面的表達(dá)式先求2+3的值為5，再求2+5的值為7，最后整個逗號表達(dá)式的值為表達(dá)式2+5的值7。 【例】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-4.C */main() int y=3,x=3,z=1;printf(%d %dn,(+x,y+),z+2);運(yùn)行結(jié)果為：作業(yè)1、 P29/5,6,7,82、 上機(jī)調(diào)試程序運(yùn)行結(jié)果

31、板書設(shè)計賦值運(yùn)算符、逗號表達(dá)式30、 賦值運(yùn)算符31、 賦值運(yùn)算與數(shù)學(xué)中等號的區(qū)別32、 逗號表達(dá)式33、 復(fù)合運(yùn)算34、 習(xí)題講解教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換教 學(xué)目 標(biāo)類型的自動轉(zhuǎn)換賦值的轉(zhuǎn)換強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換重 點難 點類型自動轉(zhuǎn)換的規(guī)則教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換C語言中，各種類型的數(shù)據(jù)可以混合運(yùn)算。字符型數(shù)據(jù)和整型數(shù)據(jù)之間可以通用。不同類型的數(shù)據(jù)在進(jìn)行混合運(yùn)算時，往往需要進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換，將不同類型的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成同種類型的然后進(jìn)行計算。類型轉(zhuǎn)換有三種方式：類型自

32、動轉(zhuǎn)換；賦值轉(zhuǎn)換和強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。一、 類型自動轉(zhuǎn)換不同類型的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行混合運(yùn)算，例如：10+a+2.5*b在進(jìn)行混合運(yùn)算時，不同類型的數(shù)據(jù)首先要轉(zhuǎn)換成同一類型，然后才能進(jìn)行運(yùn)算。自動轉(zhuǎn)換規(guī)則為：(1) 單精度浮點型數(shù)據(jù)（float）在運(yùn)算時自動轉(zhuǎn)換成雙精度浮點型數(shù)據(jù)（double）。(2) 字符型數(shù)據(jù)（char）和短整型數(shù)據(jù)（short）在運(yùn)算時自動轉(zhuǎn)換成整型數(shù)據(jù)（int）。(3) 整型數(shù)據(jù)（int）和無符號型數(shù)據(jù)（unsigned）混合運(yùn)算時，將整型數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成無符號型數(shù)據(jù)。教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注(4) 整型數(shù)據(jù)（int）或無符號型數(shù)據(jù)（unsigned）和長整型數(shù)據(jù)（long

33、）混合運(yùn)算時，都轉(zhuǎn)換成長整型數(shù)據(jù)。(5) 整型數(shù)據(jù)（int）、無符號型數(shù)據(jù)（unsigned）、長整型數(shù)據(jù)（long）和浮點型數(shù)據(jù)混合運(yùn)算時，都轉(zhuǎn)換成浮點型數(shù)據(jù)。依次方式類推，轉(zhuǎn)換規(guī)則如圖2-2： 高 double float long unsigned 低 int char，short 圖2-2 自動類型轉(zhuǎn)換規(guī)則總之，在自動類型轉(zhuǎn)換時總是按照精度不降低的原則從低級向高級進(jìn)行轉(zhuǎn)換的。例如上面例子中給出的表達(dá)式10+a+2.5*b，在運(yùn)算時，先將所有的字符類型數(shù)據(jù)a和b轉(zhuǎn)換成整型，再從左向右進(jìn)行運(yùn)算。遇到浮點型數(shù)據(jù)時，將整型數(shù)據(jù)自動轉(zhuǎn)換為浮點型數(shù)據(jù)。最后表達(dá)式的值為浮點型數(shù)據(jù)，并且按照浮點型數(shù)據(jù)

34、的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。例如：設(shè)有以下變量定義，并已賦確定的值char w; int x; float y; double z；則表達(dá)式：w+x+z/y值的數(shù)據(jù)類型為double說明：此表達(dá)式中y為float類型的數(shù)據(jù)，所以所有數(shù)據(jù)都自動轉(zhuǎn)換成浮點類型，并且按照浮點型數(shù)據(jù)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算。二、 賦值轉(zhuǎn)換如果賦值運(yùn)算符兩側(cè)的類型不一致（但都是數(shù)值型或字符型）時，在賦值過程中會進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換的基本原則是：(1) 當(dāng)整型數(shù)據(jù)賦給浮點型變量時，數(shù)值上不發(fā)生任何變化，但有效位增加。如：float f;f=4; /* 內(nèi)存中變量f的值為4.000000 */(2) 當(dāng)單、雙精度浮點型數(shù)據(jù)和整型變量混合運(yùn)

35、算時，浮點數(shù)的小數(shù)部分將被舍棄。如：int x;x=4.35; /* 內(nèi)存中變量x的值為4 */(3) 將字符型數(shù)據(jù)賦給整型變量時，由于字符型數(shù)據(jù)在運(yùn)算時根據(jù)其ASCII碼值自動轉(zhuǎn)化為整型數(shù)據(jù)，所以將字符型數(shù)據(jù)的ASCII碼值存儲到變量中。如：int x;x=a; /* 內(nèi)存中變量x的值為65 */(4) 將有符號的整型數(shù)據(jù)賦給長整型數(shù)據(jù)，要進(jìn)行符號擴(kuò)展。將無符號的整型數(shù)據(jù)賦給長整型變量時，只需將高位補(bǔ)0即可。教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注三、 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換可以利用強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算符將一個表達(dá)式強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成所需類型。例如：(int) a; /* 表示將變量a的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為整型 */(fl

36、oat) (a+b); /* 表示將表達(dá)式a+b結(jié)果的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為浮點型 */強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換的一般形式如下：(強(qiáng)制的類型名)(表達(dá)式)作業(yè) P56/1,2,3,4P58/6板書設(shè)計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換35、 自動類型轉(zhuǎn)換36、 賦值轉(zhuǎn)換37、 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題習(xí)題講解及第二章知識總結(jié)教 學(xué)目 標(biāo)通過習(xí)題的講解，使學(xué)生深入理解本章所學(xué)的內(nèi)容對本章所學(xué)知識的總結(jié)重 點難 點理解習(xí)題教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注習(xí)題講解及第二章知識總結(jié)(1) 表達(dá)式應(yīng)該用括號括起來。例如：(in

37、t)(a+b)； /* 表示將表達(dá)式a+b結(jié)果的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成int型 */(int)a+b; /* 表示將變量a的類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換成int型后,再進(jìn)行運(yùn)算 */(2) 經(jīng)強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換后，得到的是一個所需類型的中間變量，原來變量的類型并沒有發(fā)生任何變化。【例1】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-5.C */main()int a;float b=2.5;a=(int)b;printf(a=%d,b=%f,a,b);運(yùn)行結(jié)果為：a=2, b=2.500000教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注【例2】分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果/* EX2-6.C */main() int x, y; x=50; y=

38、(x=x-5, x/5); printf(y=%d,y); 運(yùn)行結(jié)果為：Y=9 【分析】因為x的初始值為50，減5后變?yōu)?5，45除5為9賦給y。 【例3】寫出下面程序的運(yùn)行結(jié)果。/* EX2-7.C */main()int i=2,j=3,k,n,m;k=i+j;printf(%d,k);k=k+1;printf(%d,k);n=k*3;printf(%d,n);m=n%j;printf(%d,m);m=m-i;printf(%d,m);n=k/j;printf(%d,n);運(yùn)行結(jié)果為：56180-22 【分析】整型數(shù)據(jù)不管進(jìn)行什么樣的算術(shù)運(yùn)算得出的結(jié)果仍為整型數(shù)據(jù)。 【例4】分析下面程序的

39、運(yùn)行結(jié)果。/* EX2-8.C */main( )int m,n, k;m=5; n=10;k=(-m)+(-n);printf(m=%d,n=%d,k=%dn,m,n,k);m=5, n=10;k=(m-)+(n-);教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注printf(m=%d,n=%d,k=%dn,m,n,k);運(yùn)行結(jié)果為：m=4, n=9, k=13m=4, n=9, k=15【本章小結(jié)】本章主要介紹了C語言中有關(guān)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)計算的基本概念和規(guī)則。重點講解了以下幾個方面的內(nèi)容：（1）C語言的數(shù)據(jù)類型有四類：基本類型、構(gòu)造類型、指針類型和空類型。（2）基本數(shù)據(jù)類型包括整型、實型、字符型三種。它

40、們的表示方法、數(shù)據(jù)的取值范圍和數(shù)值的有效位各有特點。作業(yè)上機(jī)調(diào)試本次課所講的所有習(xí)題板書設(shè)計習(xí)題講解及本章知識總結(jié)38、 上機(jī)調(diào)試課件中的程序；39、 上機(jī)調(diào)試?yán)?及例4；3、深入理解習(xí)題中所講到的知識點教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題C語言的基本語句教 學(xué)目 標(biāo)表達(dá)式語句函數(shù)語句控制語句復(fù)合語句空語句重 點難 點各種語句的結(jié)構(gòu)和特點教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注簡單程序設(shè)計在C語言中，程序結(jié)構(gòu)一般分為順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。本章節(jié)主要介紹的是：順序程序結(jié)構(gòu)、賦值語句、基本的輸入/輸

41、出函數(shù)、格式控制符等。順序結(jié)構(gòu)是最簡單的也是最基本的程序結(jié)構(gòu)，其特點是語句按書寫的順序依次執(zhí)行。順序結(jié)構(gòu)主要由簡單語句、復(fù)合語句及簡單輸入輸出函數(shù)構(gòu)成的語句組成。printf與putchar是輸出函數(shù)，scanf與getchar是輸入函數(shù)，它們既有相同點也有不同點。 一、C語言語句C語言中語句的作用是向計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)出操作命令，從而完成一定的操作任務(wù)。C語句可分為以下5種類型，下面我們進(jìn)行簡單介紹。教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注1.表達(dá)式語句由表達(dá)式組成的語句稱為表達(dá)式語句，其作用是計算表達(dá)式值或改變變量值。它的一般形式是：表達(dá)式;即在表達(dá)式的末尾加上分號，就變成了表達(dá)式語句。最典型的例子

42、是，由賦值表達(dá)式構(gòu)成一個賦值語句。如：x=5是賦值表達(dá)式，而x=5;是一個賦值語句。注意：分號是C語言中語句的標(biāo)志，一個語句必須要有分號，沒有分號，則一定不是語句。表達(dá)式能構(gòu)成語句是C語言的一個重要特色。2.函數(shù)調(diào)用語句由一個函數(shù)調(diào)用加上一個分號構(gòu)成函數(shù)調(diào)用語句，其作用是完成特定的功能。它的一般形式是：函數(shù)名(參數(shù)列表);例如：printf(goodby!n); /*調(diào)用庫函數(shù)，輸出字符串*/3.控制語句控制語句用于完成一定的控制功能，以實現(xiàn)程序的各種結(jié)構(gòu)方式。C語言有9種控制語句，可分為三類：(1) 條件判斷語句：if語句、switch語句(2) 轉(zhuǎn)向語句：break語句、continue語

43、句、goto語句、return語句(3) 循環(huán)語句：for語句、while語句、do-while語句4.復(fù)合語句復(fù)合語句是用花括號將若干語句組合在一起，又稱分程序，在語法上相當(dāng)于一條語句。例如下面是一個復(fù)合語句： i+; printf(%dn,i);注意：復(fù)合語句中最后一個語句的分號不能省略不寫。5.空語句只有一個分號的語句稱為空語句。它的一般形式是：;空語句是什么也不執(zhí)行的語句，常用于循環(huán)語句中的循環(huán)體，表示循環(huán)體什么都不做。例如：while (getchar()!=n); /*空語句*/教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注該循環(huán)的功能是：直到從鍵盤上鍵入回車才退出循環(huán)。這里的循環(huán)體是空語句。作業(yè)1、 試列出C語言中常見的語句有哪些？2、 P69/2,5,8板書設(shè)計C程序中的各種語句40、 表達(dá)式語句；41、 函數(shù)語句；42、 復(fù)合語句；43、 空語句；44、 控制語句教學(xué)后記京山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校備課用紙授課年級技能授課班級計算機(jī)應(yīng)用授課日期授課節(jié)次教學(xué)課題程序結(jié)構(gòu)教 學(xué)目 標(biāo)認(rèn)識程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)重 點難 點順序結(jié)構(gòu)教 學(xué) 資源 準(zhǔn) 備教案、實例、上機(jī)操作教 學(xué) 活 動 流 程 設(shè) 計旁 注程序結(jié)構(gòu)一、 程序結(jié)構(gòu)簡介在C語言中，程序結(jié)構(gòu)一般