三年級上冊數(shù)學教案-3長方形和正方形課時1∣蘇教版(2014秋)

1、長方形和正方形 教材分析本單元主要教學長方形和正方形特征、 周長的含義、長方形和正方形周長的計算等內(nèi)容。本單元是在已學習過長方形和正方形的直觀認識、角的初步認識、厘米和米、分米和毫米等知識基礎上進行學習的， 為后續(xù)學習長方形和正方形面積、三角形 、平行四邊形和梯形的認識、圓的認識等知識打下基礎。 教學目標1、使學生通過觀察、操作等活動，認識長方形和正方形的邊與角的特征，體會長方形和正方形的區(qū)別與聯(lián)系。2、使學生通過操作認識周長的概念，能正確計算長方形和正方形的周長。3、使學生在學習活動中進一步豐富對平面圖形的認識，體會圖形與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。 教學重難點【教學重點】1、長

2、方形和正方形的特征。2、長方形和正方形周長的計算?！窘虒W難點】周長的含義。來源:z,xx,k.com課時 1認識長方形和正方形 課前準備教師：長方形、正方形紙片若干。學生：直尺、三角尺。 教學過程一、導入1、請在圖中找一找你認識的圖形指導：三角形、長方形、正方形、五邊形、圓形。提問：這些圖形中，哪些是四邊形？指導：長方形、正方形2、引入課題同學們已經(jīng)認識長方形和正方形， 這節(jié)課我們一起來探究長方形和正方形的特征。（板書）二、學習新知1. 探索長方形特征（1）邊的特征操作一、請同學們拿出老師發(fā)給你們的長方形紙片， 觀察并說一說長方形有幾條邊？指導：長方形有 4 條邊。（板書）操作 二、將長方形紙

3、片折一折，說一說長方形的四條邊有什么特點？指導：將長方形紙片橫向?qū)φ邸?縱向?qū)φ?，我們發(fā)現(xiàn)長方形有兩組邊長度相等。提問：你能想辦法驗證這個結論的正確性嗎？指導：用直尺量一量長方形紙片四條邊的長度并記錄， 通過記錄的數(shù)值我們發(fā)現(xiàn)“長方形有兩組邊長度相等” 這個結論是正確的。 長方形里兩條長的邊是相對的，這兩條邊就叫作一組對邊；同樣的，兩條短的邊也是相對的，這兩條邊是另一組對邊。那么，剛才我們得出的結 論“長方形有兩組邊長度相等”可以更改為“長方形對邊相等” （板書）小結：長方形邊的特征：長方形有四條邊，并且對邊相等。（2）角的 特征操作一、觀察長方形紙片并說一說長方形有幾條角？指導：長方形有 4

4、 個角。（板書）提問：觀察并說一說這4 個角的特征。指導：長方形的四個角都是直角。（板書） 來源 :zxxk.com操作二、你能想辦法驗證這個結論是否正確嗎？指導：將 三角尺或直尺上的直角靠近長方形紙片的直角比一比。小結：長方形特征：長方形有四條邊，并且對邊相等。長方形有四個角，并且都是直角。2. 探索正方形特征（1）邊的特征 來源: 學_科 _ 網(wǎng)操作一：請同學們將正方形紙片折一折，量一量，你對正方形的邊有什么發(fā)現(xiàn)？指導：折一折：沿著正方形紙片的對角線對折， 讓四條邊重合，說明正方形的四條邊相等。量一量：用直尺量一量四條邊的長度并記錄，通過數(shù)值發(fā)現(xiàn)正方形四條邊長度相等。來源: 學#科 # 網(wǎng)

5、z#x#x#k 來源: 學. 科.網(wǎng)小結：正方形邊的特征：正方形有四條邊，并且長度都相等。（2）角的特征操作一：將三角尺或直尺上的直角靠近正方形紙片的四個角比一比， 說一說正方形角的特點。小結：正方形特征：正方形有四條邊 ，并且長度都相等。正方形有四個角，并且都是直角。（板書）3. 對比長方形、正方形的異同相同點：長方形、正方形都有四條邊，都有四個角，四個角都是直角。不同點：長方形四條邊對邊相等，正方 形四條邊長度都相等。4. 長方形、正方形邊的名稱長方形有四條邊，兩組對邊，長邊的長叫作長，短邊的長叫作寬； （板 書）正方形有四條邊，每條邊的長度相等，每條邊的 長叫作邊長。三、練習鞏固1、你能用兩副同樣的三角尺，拼成一個長方形和正方形嗎？2、先估計數(shù)學書封面的長、寬各是多少厘米，再量一量。3、在下面的方格紙上畫一個長方形和一個正方形，并量一量長方形的長、寬，正方形的邊長。四、課堂總結長方形特征：長方形有四條邊，并且對邊相等。長方形有四個角，并且都是直角。正方形特征：正方形有四條邊，并且長度都相