【推薦】解決問題(單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系)-導(dǎo)學(xué)案(3)

1、課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)溫故知新學(xué)海來源: 學(xué) .科. 網(wǎng) z.x.x.k探秘展單價(jià)數(shù)量和總價(jià)之課型新授課間的關(guān)系1、學(xué)會 用復(fù)合單 位表 示速度、并用 統(tǒng)一的符 號寫 出一些交 通工具的 速 度。2、通 過解 決簡單行 程問題，引 導(dǎo)學(xué) 生自主探 究速 度、時(shí) 間 和路程的 關(guān) 系，構(gòu) 建 數(shù)學(xué) 模型：速 度 時(shí) 間 =路 程3、培 養(yǎng)學(xué) 生自主探 究的能力 來 源 : 學(xué) , 科 , 網(wǎng) 理解速度的概念，掌握速度時(shí)間路程這組數(shù)量關(guān)系。應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。單價(jià) 數(shù)量 =總價(jià)小組合作：1、逐題交流學(xué)案自學(xué)部 分的內(nèi)容，小組長負(fù)責(zé)組織學(xué)生，做好記錄，會 的同學(xué)給不會的講解。2、

2、如小組合作解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。列式計(jì)算：獨(dú)立完成1、5 個(gè) 24 是多少？全班訂正2、30 個(gè) 20 是多少？組長帶 領(lǐng)3、4 個(gè) 23 是多少？組員有 序上面的習(xí)題都是求（）的問題，用（）計(jì)算回答一、自主學(xué)習(xí)來源 : 學(xué)|科| 網(wǎng) （ 一）1、讀題2、組長帶領(lǐng)組員有序回答并我知 道 （） 的單價(jià) 是（）元展示（）的單價(jià) 是（）元（） 的單價(jià)是 （）元小 結(jié)：為 了 方便 描述 ，我 們把 每件 商品的價(jià) 錢叫示做（），買 了 多少 ，叫（）；一 共用 的錢 數(shù)叫（請同 學(xué)交做（）。們認(rèn)真 思流（ 二） 每 套校服 120 元 ，買 5 套 要用 多少 元？考后在 小校 服的

3、 單價(jià)是（），要 買的數(shù)量 是（） 組內(nèi)交 流（ 1） 列式 ：你 的 算總 價(jià)是 （）法，再 向通 過觀 察我 發(fā)現(xiàn) ：單 價(jià)、 數(shù)量、總 價(jià)之 間的 所有全 班 匯關(guān)系 是 ：（）報(bào)）讓 生（）說 出 每（）個(gè) 數(shù) 各注意：只 要知 道 其中 任意兩 個(gè) 量，便能 求 出第三個(gè) 量。 代 表 什拓展延伸學(xué) 來源: 學(xué)?？啤＞W(wǎng) z。 x。x。k以致用自悟自得么量？ * 網(wǎng) 教材 52頁 2 （ 2 ）題（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)1、54 頁第 8 題已知（）的單價(jià)是（），買（）份，要花（）， 60 元夠嗎？因?yàn)椋ㄏ泉?dú)立完）已知（）的單價(jià)是（），買（成，再全）份，要花（）， 60 元夠嗎？因?yàn)椋ò嗾故荆?、練習(xí) 九第 7 題 學(xué)