2015中考英語(yǔ)讀寫(xiě)綜合專項(xiàng)復(fù)習(xí).ppt

1、第 6 講,讀寫(xiě)綜合,讀寫(xiě)綜合主要考查考生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，它主要考查 考生從短文或信件中提取、歸納自己所需要信息并能夠恰當(dāng)運(yùn) 用所歸納的信息來(lái)表達(dá)自己的思想、敘述自己的觀點(diǎn)的能力。 它由兩部分組成：A 部分是信息歸納，其形式常為表格、圖片 或短文等，要求考生不僅能讀懂文字信息，而且能夠按照一定 的要求記錄和篩選信息并填入信息卡中。B 部分是書(shū)面表達(dá)， 與傳統(tǒng)的書(shū)面表達(dá)的要求基本一致，但其內(nèi)容一定要與 A 部分 的信息歸納相關(guān)。它要求考生根據(jù)從 A 部分整理出來(lái)的信息以 及題目的要求和提示，寫(xiě)一篇語(yǔ)言準(zhǔn)確、文理通順、意思連貫 的短文、日記、信件等。,一、信息歸納 A 部分的信息歸納實(shí)際上就是

2、任務(wù)型閱讀理解，要想做好 此部分的題目，必須做到以下幾點(diǎn)： 1了解文字信息的大意。 主要了解“5w1h”：what, who, when, why, where 和 how。,例,(2011 年廣東),The date of Earth Hour in 2011,81,解析,本題涉及的是“地球日”的時(shí)間。由短文的第一句,“From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011, a great number of people around the world turned off the lights for Earth Hour.

3、” 可 知 人 們 為 地 球 日 關(guān)燈 的 時(shí) 間 為 “March 26th, 2011”，因題干已給出年份，故答案為 March 26th。,2明確任務(wù)。 解題前要先明確題目要求，做到心中有數(shù)，然后帶著問(wèn)題 再讀文章，搜尋目標(biāo)。要在原文中找出問(wèn)題題干所包括的信息 部分，快速準(zhǔn)確地抓住有效信息，確保答題的準(zhǔn)確性。,例,(2014 年廣東),The thing that the kid did on the underground,82.,解析,本題的任務(wù)讓考生找出 The thing that the kid did on,the underground (那個(gè)孩子在地鐵上所做的事)。明確

4、任務(wù)后，根 據(jù)題干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on the underground”就可以知道答案應(yīng)該為“Eating noodles.”。,3注意答案要符合題目要求。,若是寫(xiě)單詞，則要注意拼寫(xiě)是否正確，詞形、詞性有無(wú)變 化，是否需要大寫(xiě)；若所要完成的是短語(yǔ)或句子成分，則需謹(jǐn) 慎對(duì)待，依據(jù)所給題干分析要完成的是什么句子成分，需要用 什么樣的表達(dá)方式，不可草率地將文中信息直接挪用。,例,(2012 年廣東),Wu Peigens age,84,解析,本題是要考生找出“吳培根的年齡”，該題的信息,點(diǎn)包含在原文的“I am a 14-year-ol

5、d boy from a poor village in Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答題時(shí)要能分析題干要 求的句子成分，本題是表語(yǔ)，一般由形容詞充當(dāng)。若考生直接 將原文中的信息點(diǎn)“14-year-old”搬過(guò)來(lái)就錯(cuò)了，因?yàn)樗且?個(gè)定語(yǔ)，考生需要將其轉(zhuǎn)換成“14 years old/Fourteen years old.”， 也可直接簡(jiǎn)略成“14/Fourteen.”，同時(shí)注意首字母大寫(xiě)。,二、書(shū)面表達(dá),從近幾年的中考試題來(lái)看，書(shū)面表達(dá)主要以提示性作文為 主，即題目中已為考生提供了寫(xiě)作內(nèi)容，且內(nèi)容一般與考生生 活貼近，讓考生能“有話可說(shuō)”，考生只需進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?/p>

6、開(kāi)和 合理的想象，把規(guī)定的內(nèi)容用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。題目中經(jīng)常要求 列舉一件生活中的事情，或描述一件自己身邊的事例，這是本 題的難點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作內(nèi)容與 A 部分的信息歸納內(nèi)容相關(guān)， 所以考生還要注意不能照抄 A 部分的文字信息。,從中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，書(shū)面表達(dá)有四點(diǎn)要求：(1)內(nèi),容完整；(2)語(yǔ)句連貫；(3)語(yǔ)法正確；(4)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。要想寫(xiě)好書(shū) 面表達(dá)，考生可按照以下步驟進(jìn)行：,1.審清題目要求，明確寫(xiě)作目的，防止跑題。,根據(jù)給定的信息看懂題意，明確寫(xiě)作的目的，以及寫(xiě)作的 內(nèi)容、主體時(shí)態(tài)、地點(diǎn)和人物；同時(shí)還要注意文體形式 (有時(shí) 已給出)、弄清作者的身份，準(zhǔn)確地使用人稱代詞。,如 2012

7、 年廣東中考英語(yǔ)作文要求考生寫(xiě)出看法，所以作者 要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。如果要你介紹一個(gè)人或某件事物，那肯定 要用第三人稱來(lái)寫(xiě)了。明確這一點(diǎn)可以避免跑題。,2.列要點(diǎn)，寫(xiě)提綱。,防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是得分的一個(gè)重要因素。因此要仔細(xì) 觀察，逐條列出要點(diǎn)。然后根據(jù)列出的要點(diǎn)寫(xiě)出提綱。,3.巧用已知信息。,找出書(shū)面表達(dá)的要求與所給文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，靈活 利用有用的句子，但不要原封不動(dòng)地照抄。從 A 部分的閱讀材 料中提取有用信息，然后結(jié)合題目要求的時(shí)間、任務(wù)、地點(diǎn)、 內(nèi)容、目的、結(jié)果以及詞數(shù)等，寫(xiě)一篇語(yǔ)言通順準(zhǔn)確、意思連 貫的文章(短文、日記、信件、廣告等)。,4揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。,書(shū)面表達(dá)有較大的靈

8、活性，但不能太隨便發(fā)揮。如果某一要 點(diǎn)有多種不同的表達(dá)方式，要盡量用自己最熟悉的、把握性最 大的句型。切記不要使用自己不熟知的句型。另外，務(wù)必要使 所寫(xiě)的句子符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，不要出現(xiàn)中式英語(yǔ)。可適當(dāng)使 用感嘆句、祈使句、疑問(wèn)句來(lái)增添文章氣勢(shì)。,5根據(jù)體裁的不同選用合適的句型結(jié)構(gòu)，提升文章的檔次。 (1)記敘文寫(xiě)人寫(xiě)事常用的句型結(jié)構(gòu)有：,be busy doing too.to do.,soadj./adv.as to do,It takes sb.some time to do sth. sb.spends some time doing sth.,It isadj.for sb.to do

9、 sth.,(2)議論文常用的句型結(jié)構(gòu)有： These days people think. I agree/I disagree/I think/In my opinion. Different people have different ideas, but I.,Almost,everything,has,two,sidesadvantages,and,disadvantages. As we know/As is known to all.have played an important role/part in our daily life.,提供建議類的常用的句型結(jié)構(gòu)有：,Why

10、not.,Why dont you. What about. How about. Youd better.,You should/could. Could you.,Its better if you.,6.篇章布局盡量不要一段到底，最好采用“總分總”,的方式，文章分三段來(lái)寫(xiě)。,第一段：點(diǎn)明寫(xiě)作目的或中心思想，引出下文。,例如寫(xiě)提出建議的作文，可以用“Heres some advice.”來(lái)引 出下文；寫(xiě)介紹人或事的作文，可以用“Let me tell you something about.”來(lái)引出下文。,第二段：闡述具體內(nèi)容(具體要點(diǎn))。,寫(xiě)具體內(nèi)容時(shí)，切記信息點(diǎn)不要缺失。為了上下文表達(dá)

11、的,連貫性，可適當(dāng)?shù)厥褂靡韵逻^(guò)渡方法：,(1)表示并列關(guān)系的可用：and, as well as, or.等。 (2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的可用：but, yet, however.等。 (3)表示時(shí)間先后關(guān)系的可用：first, then, next, finally, when, while, not. until, after, before.等。,(4)表示因果關(guān)系的可用：so,in order that, too.to, so.that,not only.but also 等。 (5)表示舉例、列舉的可用：like, such as, for example.等。,第三段：總結(jié)、提升。 結(jié)尾

12、總結(jié)、提升要再一次緊扣題目要求，提出號(hào)召、感嘆、 警示等，以便進(jìn)一步升華主題。 表示總結(jié)的可用：in general, generally speaking, in a word,all in all, in summary, it is,time for us to.等。,7.檢查與改錯(cuò)。,寫(xiě)中考作文難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，考生的作文往往會(huì)在這 一方面失分。因此改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。檢查錯(cuò)誤可以從以 下幾個(gè)地方入手： (1)格式是否正確。 (2)拼寫(xiě)是否正確。,(3)人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否合適。 (4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否有誤。 (5)動(dòng)詞的形式是否正確。,8.注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 從多年參與中

13、考評(píng)卷的老師的經(jīng)驗(yàn)中我們可以得知，卷面 是否整潔與得分高低有很大關(guān)系。,例,(2011 年廣東)你聽(tīng)說(shuō)過(guò) Earth Hour 這項(xiàng)活動(dòng)嗎？今年,的 Earth Hour 你是 如何度過(guò) 的？請(qǐng)你 寫(xiě)一篇題 為“My Earth Hour 2011”的短文。 內(nèi)容包括： 1你今年參加 Earth Hour 這個(gè)活動(dòng)了嗎？請(qǐng)表達(dá)你參加或 者沒(méi)有參加的心情。,2請(qǐng)描述你當(dāng)時(shí)在哪里，與誰(shuí)一起度過(guò)，做了什么事。 3請(qǐng)列舉兩件以上你在日常生活中經(jīng)常做的有利于環(huán)保的 事。 4號(hào)召大家加入到明年的 Earth Hour 活動(dòng)中來(lái)。,解析,本題要求就“地球日”展開(kāi)寫(xiě)作，要求寫(xiě)到以下四,點(diǎn)：自己是否參加了及相應(yīng)

14、的心情，自己當(dāng)時(shí)在做什么，列舉 幾個(gè)生活中做的有利于環(huán)保的例子，最后號(hào)召大家明年一起加 入到該活動(dòng)中。,對(duì)于第一點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)可以有兩種不同的情況。如果參與了 活動(dòng)，可以表達(dá)的心情是“高興的(glad/happy)”、“興奮的 (excited)”，可以用到的句子有“I was glad/happy/excited to be in.”等；如果沒(méi)有參與活動(dòng)，可以表達(dá)心情是“覺(jué)得可惜的 (pity)”，可以用到的句子有“What a pity！”，“Its a pity that.” 等。,因前面兩點(diǎn)存在著內(nèi)在的聯(lián)系，因而可以不需要特意的過(guò) 渡，但舉例說(shuō)明已進(jìn)入了另一個(gè)話題，應(yīng)適當(dāng)過(guò)渡一下。寫(xiě)作 時(shí)

15、，可以先說(shuō)一下為何生活中會(huì)做這樣的事情，或者先總的說(shuō) 明你做了什么事情，然后用“For example”引出具體的例子。 最后的號(hào)召又是一個(gè)新話題，也應(yīng)進(jìn)行過(guò)渡?？梢韵日f(shuō)明 一下號(hào)召的目的，或者聯(lián)系上文的舉例說(shuō)明這樣做的好處，然 后再發(fā)出號(hào)召，這樣就可以讓行文流暢?？梢杂谩癐 think.”，“By doing it.”， “If we can.”等語(yǔ)句進(jìn)行過(guò)渡。,(一),2012 年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試,A信息歸納,請(qǐng)閱讀下面這篇文章，根據(jù)所提供的信息，完成下面表格。,續(xù)表,Information Card,Life in China.,Eating noodles.,14/Fourte

16、en (years old),In January this year./This January.,His grandparents.,B.書(shū)面表達(dá),假設(shè)你是一名叫李明(Li Ming)的中學(xué)生，看了上述故事后， 你想表達(dá)自己的看法。 請(qǐng)你給欄目編輯寫(xiě)一封電子郵件，內(nèi)容 包括：,1你對(duì)其中的哪一個(gè)故事感興趣？原因是什么？ 2你對(duì)這個(gè)故事所提及的現(xiàn)象的看法。,3就該現(xiàn)象提出至少兩條解決問(wèn)題的建議。 作文要求：,1不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的名稱和學(xué),生的真實(shí)姓名。,2語(yǔ)句連貫，詞數(shù) 80 個(gè)左右。作文開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，,不計(jì)入總詞數(shù)。,Dear Editor，,I read th

17、e stories on BBC World Have Your Say today.,_ _ _ _ _ _,Yours，,Li Ming,參考范文 1：,I am interested in Mikes story, because I had the same experience when I traveled in Guangzhou.I cant stand bad manners in public, either.In fact, I really get angry when people jump the queen and smoke in non-smoking are

18、a.I think its wrong to break the rules in public.In my opinion, we should know more about good manners.On the other hand, we had better stop people around us from being rude.If we cant stop them, we can always ask the police or someone like that for help.,參考范文 2：,I am interested in Wu Peigens story,

19、 because one of my friends is a left-behind child too.He has been living with his grandparents since he was six.I can understand how hard life is for left-behind children.I think its best for children to grow up under the care of their parents.In my opinion, we can join some social groups to offer h

20、elp to left-behind children.We can visit and make friends with them.On the other hand, they should be allowed to go to school in the city for free.,(二),2011 年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試,A信息歸納,請(qǐng)閱讀某網(wǎng)站論壇上關(guān)于“地球一小時(shí)”的文章，根據(jù)所,提供的信息，完成下列表格。,Information Card,March 26th,A waiter,Her friends,Four/4,He went for a walk.,B.書(shū)面表達(dá),

21、你聽(tīng)說(shuō)過(guò) Earth Hour 這項(xiàng)活動(dòng)嗎？今年的 Earth Hour 你是 如何度過(guò)的？請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為“My Earth Hour 2011”的短文。,內(nèi)容包括：,1.你今年參加 Earth Hour 這個(gè)活動(dòng)了嗎？請(qǐng)表達(dá)你參加,或者沒(méi)有參加的心情。,2.請(qǐng)描述你當(dāng)時(shí)在哪里，與誰(shuí)一起度過(guò)，做了什么事。 3.請(qǐng)列舉兩件以上你在日常生活中經(jīng)常做的有利于環(huán),保的事。,4.號(hào)召大家加入到明年的 Earth Hour 活動(dòng)中來(lái)。,作文要求：,1.不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)名稱和,學(xué)生的真實(shí)姓名。,2.語(yǔ)句連貫，詞數(shù) 80 個(gè)左右。作文的標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié),尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。,My

22、Earth Hour 2011,The Earth Hour was from 8:30 p.m. to 9:30,p.m. on Saturday, March 26th this year._,_ _ _ _ _ _,I believe that we can make our earth a better place to live in.,參考范文 1：,It was a pity that I didnt realize it was Earth Hour until I watched news on TV.At that time, I was shopping with my

23、mother at the mall.As a student, I have done lots of things to protect the environment.For example, I always carry a cloth bag while shopping.Besides, I often ride a bike to school instead of taking a car.I think we can care for the earth by doing so.Lets take part in the Earth Hour next year.,參考范文

24、2：,It was the moment my friends and I waited for a long time.We talked and played games at home with all the lights off.We were glad to be in the Earth Hour.As a student, I have done lots of things to protect the environment.For example, I always carry a cloth bag while shopping.Besides, I often rid

25、e a bike to school instead of taking a car.I think we can care for the earth by doing so.Lets take part in the Earth Hour next year.,(三),2010 年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試,A信息歸納,請(qǐng)閱讀報(bào)紙上發(fā)表的一篇關(guān)于校園安全的短文，根據(jù)所提,供的信息，完成下面表格。,Safety Activities for Middle School Kids,School is not the safe place as it used to be.How to keep

26、school safer? How to help students stay away from danger? There,are many activities that teachers can do to teach safety in an easy way.Here are some stories from the students who have had the safety class in No.1 Middle School. Mike_Smith:_About_Sports_Safety,Once, our head teacher made up a story

27、about sports safety.All we needed to do was to point out safe and unsafe sports behaviors in the story.From this lesson, we knew we should always do,warm-up ( 熱 身 ) activities before playing sports and drink some,water after that.,Amy_Young:_About_Classroom_Safety,Yes, making up stories is a good wa

28、y to learn and enjoy ourselves.We were once asked to make up a story about a boy,called Little Naughty.He always did something naughty ( 淘氣的),in the classroom and got himself into trouble.In this way, we,learned to behave (行為) well and get on well with each other.,Frank_Green:_About_Fire_Safety,In o

29、ur school, we have a fire emergency response practice (火 警應(yīng)急演習(xí)) in September every year.So we know where to go if there is a fire in school.We learn to use the fire extinguisher (滅火 器), too.But I dont think we should be allowed to put out the fire,alone, its too dangerous for young students like us.,Information Card,Amy Young,Three/3,No.1 Middle School,Some water/Water,September