三年級下語文說課設(shè)計-編寫故事長春版

1、長春版小學語文三年級下冊的第四板塊的書面表達編寫故事。本次表達可以用詞語編寫故事，也可以根據(jù)漫畫編寫故事。既 可以充分地想象，也可以結(jié)合生活實際去寫。 培養(yǎng)學生從漫畫中提煉習作素材的 能力，也給學生提供了一個應用詞語的實踐機會，鍛煉學生的想象力，培養(yǎng)學生的表達能力。根據(jù)新課程標準、長春版教材的編排特點、本班學生習作能力我確立了本課的教學目標：1、學會選取習作素材。2、能夠根據(jù)漫畫或特定的詞語提示，通過想象編成一個完整的故事。3、發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的表達能力。新課程標準中指出： “中年段在習作教學中，要重視培養(yǎng)學生習作的興趣， 調(diào)動學生觀察和積累習作素材的積極性， 從豐富的自然界和社會生

2、活中選取自己熟悉的材料，寫“放膽文”因此我確定的本次作文的重點是：能夠選取漫畫或特定的 詞語提示，結(jié)合生活實際，通過想象編成一個完整的故事。難點是：結(jié)合生活實際，發(fā)揮想象，大膽表達。教法與學法在教學中我運用多媒體手段， 努力激發(fā)、鼓勵學生自覺主動 參與表達，使其自身的表達能力在探究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學習活動中得到提高與發(fā)展， 從而體會到表達的快樂， 培養(yǎng)他們自主、自信的學習品質(zhì)。在課堂中我綜合了觀察法、談話法、討論自主學習與合作探究的教學方式等來引導學生表達、討論、交流。在本課的教學中我采用了自主學習、 合作探究的教學方式， 為學生營造一個新型良好的課堂氛圍， 為達到本課的教學目標， 我主要

3、從四方面進行教學：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。談話 ，從表達的題目編寫故事中 的“故事”二字入手 , 讓學生說說學過或看過哪些故事， 他們的共同特點是什么？解釋編寫的意思后？（師用大屏幕播放布勞恩的父與子中幾幅漫畫） ，激起學生編寫故事的欲望，調(diào)動學生表達的積極性。以達到自 主學習的目的。二、明確要求，提取素材。長春版教材對于表達中習作的編排只規(guī)定了習作范圍， 或者只規(guī)定了題目，內(nèi)容可以自己選擇，自由度大，可以促進學生寫真事、說真話、抒真情。那么我在引導學生解析習作要求時注重了讓學生通過分析習作 要求自主選取習作的素材。用自己喜歡的漫畫編寫故事，也可以用詞語編寫故事。寫法上，我從寫故事的幾個要素入

4、手，讓學生了解編寫故事也是記敘文的一種。故事中要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。其他不做過多要求，降低習作難度，關(guān)鍵要激發(fā)同學們編寫故事的興趣。三、發(fā)揮想象，大膽表達。語文課程標準強調(diào)： “激發(fā)學生 展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。”“減少對學生習作的束縛， 鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。”因此 ，指導學生編寫故事時，可以放飛他們的想象， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。1、（教師用大屏出示）布勞恩的漫畫和幾組詞語如：小明、樂樂、足球，再如：爺爺、孫子、象棋；晴朗、爭先恐后、齊心協(xié)力等。在此環(huán)節(jié)上教師指導學生大膽描述和構(gòu)想。 根據(jù)自己的喜好， 選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容擬好題目，思考可能會發(fā)生些什么事 ?并認真構(gòu)思故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在構(gòu)思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。說話要有順序，語言要生動，不能胡說、亂說。2、讓學生在小組里自由表達a小組內(nèi)說。把自己編好的故事在小組里說一說，其余同學幫助補充，修改。b全班說。指名一兩個優(yōu)等生說， 肯定 優(yōu)點，給同學示范。再指名一兩個中等生說，多鼓勵，少挑刺，激發(fā)他們編故事的興趣，并組織全班討論，以完善故事。c對說得好的同學均授予“故事大主”獎。及時的鼓勵有助于寫作興趣的培養(yǎng)。（通過說