二年級下冊語文教案-丑小鴨(3)人教新課標

1、丑小鴨教學設計教學目標 :1. 整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情。2. 學習運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。3. 理解只要不懈追求， 努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想的道理。教學重點 ：1. 整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情。2. 體味文章帶給我們的深刻啟示。教學難點 :1. 理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。教學過程 :一、談話導入，激趣揭題1. 同學們喜歡讀童話故事嗎？你們都讀過哪些童話故事？2. 看，這節(jié)課老師把誰帶來了？出示丑小鴨的圖片。 這節(jié)課就讓我們和丑小鴨一起度過，來分享它的喜怒哀樂吧！二、自主識字，合作交流1. 丑小鴨剛和我說了句悄悄話，

2、它說它喜歡喝愛學習愛思考的同學交朋友，你們有信心成為它的朋友嗎？下面我們來一起認識一下新的詞語朋友， 誰來當小老師領讀？2. 去掉拼音開火車讀。3. 男女生賽讀。三、品讀領悟（一）整體感知，初步了解丑小鴨。1. 同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，同時思考：這是一只怎樣的丑小鴨？2. 找找丑小鴨出生時和其他的小鴨有什么不同？3. 畫出描寫丑小鴨丑的句子。4. 你從哪些詞中感覺到它的丑？誰來讀讀這些詞？5. 出示圖片，看，依偎在鴨媽媽身邊的這幾只小鴨是什么樣子呢？能不能學著課文的樣子也來說一說？毛嘴巴身子（二）學習第三自然段，體會丑小鴨的孤單可伶。1. 這只與眾不同的小鴨子，在家里生活得怎么樣？

3、2. 除了鴨媽媽誰都欺負它，所有的人都欺負它，這是一只怎樣的丑小鴨？3. 同學們能不能體會著丑小鴨的心情來讀一讀？（三）學習四 - 六自然段，體會丑小鴨的堅強和對美的向往。1. 課件出示：默讀 4-6 段，想一想離開家后丑下鴨生活得怎么樣？一邊讀一邊拿起筆畫一畫有關的語句吧！2. 你劃出了哪些句子？你從中體會到了什么？3. 雖然丑小鴨在外面的生活遇到這么多的困難，但它仍然堅強地活了下來。盡管它白天要躲起來， 但夜里它還是克服了恐懼出來找吃的！ 在蘆葦叢里， 盡管它一個朋友也沒有， 它還是悄悄地活著。 同學們，你現(xiàn)在還覺得這僅僅是一只孤單可伶的丑小鴨嗎？它還是一只怎樣的丑小鴨？4. 在丑小鴨那些

4、孤單、暗淡的日子里，也曾有過一絲光明。那是一天傍晚，當它看到一群潔白美麗的天鵝從空中飛過的時候， 小鴨又驚奇又羨慕， 它呆呆地久久地望著望著，此時丑小鴨在想些什么呢？小結：雖然丑小鴨吃了很多的苦， 但是它仍然向往著美麗， 向往著美好的生活。這還是一只向往美麗的丑小鴨。（四）學習第七段，感受白天鵝的美麗。1. 寒冷的冬天終于過去了， 丁香花開了， 又一個陽光明媚的春天來到了， 我們的丑小鴨怎么了？課件出示插圖， 丑小鴨在湖面上看到了什么？看這只天鵝你想用什么詞來形容它？讓我們一起來贊美這只天鵝吧！2. 生齊讀第二句話，讀出高興的語氣。小結：學到這兒，我們知道，丑小鴨因為長得丑陋，受盡了欺負，過著孤單而又悲慘的生活， 盡管這樣，它依然堅強地生存了下來，對美好的生活充滿了向往，在歷經(jīng)了重重的苦難之后，它最終變成了一只潔白的天鵝！四、拓展延伸讀了課文，你想對故事中的角色說些什么？小結：我們同學們之間要互相尊重，要正確地認識自己， 每個人都有自己的長處，當我們遇到困難時， 不灰心，相信自己總會克服困難的。 當別人遇到不幸