人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案口語交際_習(xí)作一1教學(xué)設(shè)計

1、口語交際習(xí)作一【教學(xué)目標(biāo)】1 “ 忘的第一次” 一 行口 交 ，交流 能抓住重點，內(nèi)容要真 ，敘事要具體，表達(dá)要有條理， 氣、 要適當(dāng)；聽他人 要 真耐心、尊重 方，敢于提出自己的意 或建 。2根據(jù) 作提示，從三個內(nèi)容中 一個自己感 趣的內(nèi)容 行 作，能 所 內(nèi)容的寫作要點分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真 。【教學(xué)準(zhǔn)備】1留心 察周 的普通事物，想想它 有什么特點，看看能否從它 的身上得到啟示或有所感悟。2搜集自己喜 的一兩幅漫畫，想想畫家的 作意 ?！窘虒W(xué)過程】第一課時【第一 教學(xué) 程】一、 入，激 趣1教 ：同學(xué) ，你 在已是123 的少年，從你 呱呱 地到 在，在成 的 程中， 了 多多個

2、“第一次”， 例如，第一次 手做 ，第一次 獨睡 ，第一次得 多多個“第一次”,就像一個個腳印， 下我 成 的 。今天，我 來一起 自己的“第一次”好 ？2學(xué)生朗 要求。3引 學(xué)生回 自己 的“第一次”， 及 板 ，以拓展學(xué)生的思路。二、 情境， 醒 1提出 ：在 么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一個呢？ 什么 個“第一次”你忘不了呢？2學(xué)生 自己印象最深刻的“第一次” 行口 交 。（ 1）明確 要求交流 要 清楚“第一次”的 。第 1 頁共 4 頁要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的看法。（ 2）學(xué)生獨立思考，自主準(zhǔn)備。三、課內(nèi)交流，取長補短

3、1小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。2各組選派一兩個同學(xué)在全班交流，每交流完一個，師生及時評議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。四、拓展延伸，課外交際1課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說的，也可以是同學(xué)、伙伴說的）講給父母聽，也可以請他們講講自己最難忘的“第一次”。第二課時【第二課時教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，明確要求1上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事

4、，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。2指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。（ 1）可以記寫自己“難忘的第一次”，要寫清楚經(jīng)過和啟示。（ 2）可以學(xué)習(xí)手指一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。（ 3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。二、自選內(nèi)容，分組交流1學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提出意見或建議。第 2 頁共 4 頁三、全班交流，拓寬思路1每一個內(nèi)容選擇2 3 名學(xué)生

5、在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體。2師生評議：評議要點（1）是否按照具體的要求抓住了重點。（2）表述是否具體、流暢。（ 3）啟發(fā)或感悟是否真實。四、再次明確習(xí)作要求，學(xué)生習(xí)作。1再次明確寫作每一個內(nèi)容的具體要求。2寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實感。3學(xué)生各自習(xí)作。4修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。5謄寫習(xí)作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。第三課時【第三課時教學(xué)過程】一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2提出評議重點： （1）是不是把事情的經(jīng)過， 事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。（ 2）是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動1欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇34位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說說值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。三、小組交流，互議互評1自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。2各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對修改提出的意見。四、拓展練習(xí)，強化運用1一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作