人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)三年級下冊《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、課題：平均數(shù)主備人：授課時間 ：1.理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法2.知道用移多補少求平均數(shù)的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)3.會根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)教學(xué)重難點理解平均數(shù)的意義；掌握求平均數(shù)的方法。平均數(shù)的實際意義和應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程課件、礦泉水瓶圖等一、談話導(dǎo)入1.小熊兄弟倆分蘋果，哥哥分6 個，弟弟分4 個，弟弟有些不樂意，你有什么辦法讓兄弟倆分的蘋果一樣多嗎？是多少？小結(jié)：現(xiàn)在兄弟倆都有5 個蘋果了，這個5 是它們的平均數(shù)。今天這節(jié)課，我們就來認(rèn)識一下“平均數(shù) ”這個新朋友。二、揭示課題，明確目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（我們一起來看看今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀一遍。你們有信心在自己的努力和同伴的幫助

2、下完成今天的任務(wù)嗎？三、自主探究、小組交流1.出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真觀察42 頁例 1，思考下面的問題：（ 1）從圖中可以看出小紅、小蘭、小亮、小明分別收集了多少個礦泉水瓶？（ 2）你有什么辦法讓他們四人收集的礦泉水瓶變得同樣多嗎？（ 3）從圖中可以看出平均每人收集了多少個？（ 4）怎樣列式計算他們組平均每人收集了多少個？想：要先求出什么？再求什么？小小要求：先獨立思考，再組內(nèi)小聲交流，組長分配好展示任務(wù)。小組展示聲音要響亮，表達(dá)要清楚，其他同學(xué)要做到認(rèn)真傾聽，及時補充評價。四、小組展示，小結(jié)：學(xué)生說老師板書（ 1） 小紅 14 個、小蘭 12 個、小亮 11 個、小明15 個（ 2）當(dāng)學(xué)生匯報完后

3、，老師進(jìn)行小結(jié)：剛才xx 組真棒，他們通過移、補的方法讓四人收集礦泉水瓶變得一樣多。我們一起再借助課件看一下。（說小紅拿1 瓶給小蘭，小明拿2 瓶給小亮。），像這樣在總數(shù)不變的情況下，把幾個不同的數(shù)，通過移多補少得到的相同數(shù)，就是他們的平均數(shù)，數(shù)學(xué)上我們把這種求平均數(shù)的方法形象的取名為：移多補少法。除了用移多補少法求平均數(shù)，我們還可以列算式求，先求出幾個數(shù)的總數(shù)后，再平均分。五、小組討論、反饋提升1.比較平均數(shù) 13 與他們四人收集礦泉水瓶的個數(shù)，13 個是他們每人收集到的礦泉水瓶的實際數(shù)量嗎？2.平均數(shù) 13 與原來的四個數(shù)比，可能會比最大的數(shù)大嗎，可能會比最小的數(shù)小嗎，為什么？3.有 4

4、個同學(xué)進(jìn)行拍球比賽：分別拍了8 個、 10 個、 7 個、 11 個，小軍得出他們四人拍球的平均數(shù)為 12 個，你覺得他說對了嗎？為什么？學(xué)到這兒我們了解了平均數(shù)的意義，掌握了求平均數(shù)方法。下面老師想考考你們 ,做幾道闖關(guān)練習(xí)有信心接受挑戰(zhàn)嗎？六、當(dāng)堂訓(xùn)練1.第一關(guān)。（選出答案后說一說你是怎樣想的？）（ 1）三年級同學(xué)做好事，第一天做了22 件，第二天和第三天一共做了38 件。平均每天做好事多少件？（ 22+38） 2（ 22+38） 3（ 2）實驗小學(xué)三年級4 個班參加植樹活動，第一天植樹18 棵，第二天植樹20 棵，第三天植樹 22棵，平均每天植樹多少棵？（ 18+20+22）4（ 18+

5、20+22） 3（ 3）商店第一天賣出自行車54 輛，第二天上午賣出自行車25 輛，下午賣出35 輛。平均每天賣出自行車多少輛？（ 54+25+35）2（ 54+25+35） 3師：同學(xué)們， 生活中經(jīng)常遇到有關(guān)平均數(shù)的問題，下面我們繼續(xù)看題。 請大家輕聲地把問題讀一讀，思考之后，可以和同座交流自己的看法。第二關(guān)：對的打 ，錯的打 ，說說你的理由。1.第二單元測試，我們班數(shù)學(xué)平均分是92 分，就是說我們班每人都考了92 分。（）2.星期天，小麗高高興興去學(xué)游泳。游泳池的平均水深是126 厘米，小麗身高 130 厘米，她在這個游泳池中學(xué)游泳肯定不會有危險。（）（ 3）學(xué)校籃球隊員的平均身高是160 厘米，李強是學(xué)校籃球隊隊員，他的身高可能是158 厘米。（） 學(xué)?；@球隊中不可能有身高超過160 厘米的隊員。（）第三關(guān)：比一比哪組的整體水平高，你會怎樣比？進(jìn)步組6 人得分情況：劉陽劉