六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-輕巧奪冠19015-16人教版(無(wú)答案)

1、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷- 輕巧奪冠 19015-16 人教版（無(wú)答案）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。ln l nghu hu ng mn m?ich（）（）（） （kn c amio sh cu c n ch ng j（）（）（）（i ch mi n qi）（ng z n o）（）ng）二、給下列多音字組詞。b（）bo（） bi n（）扒剝便p（）b（）pi n（）三、按要求完成下列各題1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。居高（）下興國(guó)安（）恍然大（）應(yīng)接不（）自作聰（）千（）一發(fā)死得其（）流光（）彩泌（）心脾水花四（）2、在括號(hào)里填上意思相反的詞，組成成語(yǔ)。（）赴（）繼（）顧（）盼化（）為（）由（）及（）（）查（

2、）訪瞻（）顧（）（）張（）望好逸（）（）四、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘钤诶ㄌ?hào)里。1、“望”字在新華字典中有六個(gè)義項(xiàng)：看，向遠(yuǎn)處看；拜訪；希圖，盼；名望，聲譽(yù)；夏歷每月十五日；向。下列詞的“望”各取哪個(gè)義項(xiàng)： “渴望”?。ǎ╉?xiàng)； “威望”取（）項(xiàng)； “眺望”?。ǎ╉?xiàng)；“探望”?。ǎ╉?xiàng)。2、“舉”字在新華字典中有四個(gè)義項(xiàng)：向上抬，向上托；提出；推選，推薦；全。下列詞的“舉”各取哪個(gè)義項(xiàng)： “舉頭”取（）項(xiàng)； “選舉”?。ǎ╉?xiàng)； “舉世聞名”?。ǎ╉?xiàng)；“舉例”?。ǎ╉?xiàng)。五、選詞填空鼓舞 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì)1、老師經(jīng)常用這樣的一句話來(lái)（）我們：“有志者事竟成”。2、從英雄人物的事跡中，我們受到教育，得到了（）。3

3、、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉，（）著廣大青少年努力學(xué)習(xí)和工作。4、我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，老師（）我們要繼續(xù)努力。六、給下面句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。因?yàn)?, 所以 , 不但 , 而且 , 無(wú)論 , 都, 寧可 , 也不 ,1、（）遇到多大困難，（）動(dòng)搖不了我知難而上信心。2、（）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，（）父親的工作也越來(lái)越緊張。3、敘利奧（）自己受委屈，（）愿說明真相。4、養(yǎng)花（）使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)調(diào)節(jié)，（）陶冶了人們的情操。七、把下面句子中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（1、在老師的幫助下，我（改善改正 改進(jìn) 改變）了自己的缺點(diǎn)。2、京張鐵路是（聯(lián)結(jié)連接 聯(lián)系）華北和西北的交通要道，清政府任命詹天佑主持

4、（修建修造 修筑）鐵路的消息一傳開， 全國(guó)都（震動(dòng)激動(dòng) 轟動(dòng)）了。3、你（既然雖然）跟人家約好了，（也就）一定要去。4、領(lǐng)頭的是一個(gè)肩膀（寬廣寬闊 寬敞）的老頭兒。5、刺骨的寒風(fēng)（劇烈猛烈 激烈）地吹著。八、修改下列病句。1、一進(jìn)校園，我就看見一張張可愛的笑臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。2、王老師對(duì)學(xué)生有深刻的感情，學(xué)生都愛戴他。3、好一幅美麗、漂亮、好看的圖畫。4、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心致志地聽老師講課。5、我最愛吃西紅柿，香蕉和柑桔這三種水果。九、 根據(jù)課文內(nèi)容概括填空。1、十六年前的回憶一文中心部分是按（）的順序來(lái)敘述的。分別寫了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的（）；敵人的（）、與父親的（）；法庭上李大釗的（）、

5、及父親犧牲后全家的（）2、延安，我把你追尋一文中“南泥灣開荒的镢頭”是講當(dāng)時(shí)在陜北大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的（）、（）的革命精神；“溫?zé)岬耐量弧笔侵府?dāng)時(shí)那種親密的（）、（）；“頂天立地的脊梁”是指（）的戰(zhàn)斗精神。十、閱讀短文，回答問題。（一）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面霎時(shí)間灑滿了銀光。 月亮越升越高， 穿過一縷縷輕紗的微云。 忽然，海面上刮起了波浪，被月光照得雪亮的浪花， 一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái) , 皮鞋匠看著妹妹， 月光正照在那恬靜的臉上， 照著她睜得大大的眼睛， 她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。1

6、. 填空。（1）這一段是（）的聯(lián)想。他的聯(lián)想有（）和（）兩部分。（2）這一段中寫實(shí)實(shí)在在的事物有：（）2. 回答問題。（1）皮鞋匠聯(lián)想到海面的情景可分三個(gè)部分，這三個(gè)部分分別是什么內(nèi)容？（2）從這三個(gè)部分，你可以想象到貝多芬演奏月光曲的速度、節(jié)奏是怎樣的嗎？（二）王奶奶家的屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子 這兩個(gè)紙盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩 可這兩個(gè)紙盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑， 笑瞇瞇地讓我坐下， 給我講起了紙盒子的故事 去年春天， 兩只燕子看中了我家的屋檐， 每天銜來(lái)干草和泥巴， 不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子

7、輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶。 可是，一天我外出有事， 回來(lái)發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來(lái)了 ! 兩只老燕子繞著支離破碎的窩， 上下翻飛，高聲哀鳴?？吹竭@情景，我難受極了。原來(lái)，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開我家。沒想到幾天以后， 燕子又飛回來(lái)了。 也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧， 它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來(lái)一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。 有鄰居對(duì)我說： “燕子在這兒安家， 每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧 ! ”你想，如果每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影， 聽到它們唧唧喳

8、喳的歌聲， 那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢 ?去年，那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。 今年，它們又來(lái)了，還帶來(lái)了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢 ! 我別提多高興呢，趕緊又拿來(lái)一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來(lái)。這樣，小孩子就不會(huì)來(lái)?yè)v亂了， 糞便也不會(huì)落下來(lái)了， 還能給燕子遮風(fēng)擋雨， 何樂而不為呢 ? 現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了， 它們每天都出去捉害蟲， 為我唱美妙動(dòng)聽的歌曲， 表演高雅迷人的舞蹈， 它們就住在我的屋檐下， 跟我做伴，這是多么美好的事情啊 ,王奶奶正說得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來(lái)了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：()1. 給第段話加上標(biāo)點(diǎn)。 ( )2. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(1) 燕子對(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在： ( )(2) “何樂而不為”在文中的意思是： ( )3. 燕子有哪些值得人喜愛、呵護(hù)的地方 ?請(qǐng)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。4. 用“ ”畫出描寫“那是多么美好的享受啊”的句子。5. 填空。短文三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大