北京版一年級下冊語文教案我真的很快樂教學(xué)設(shè)計

1、我真的很快樂教學(xué)目標(biāo)：1. 朗讀課文， a 生借助拼音自讀課文， bc生在教師和 a 生的幫助下能通讀課文。學(xué)會背誦課文。2. 結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際，說說“我”為什么很快樂，體會我上學(xué)是高興的心情，并會用“快樂”說一句完整的話。教學(xué)重點： 指導(dǎo)朗讀，讀出真情，關(guān)注全體。教學(xué)難點： 結(jié)合生活實際說說 “我 ”為什么很快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣：導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)的第一天這么高興， （板書）你知道高興還可以用哪個詞來替換嗎？引出“快樂”1. 引發(fā)學(xué)生回憶： 在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中， 你有什么感受？ （最高興或最難過的事）為什么？ abc各一人發(fā)言，聯(lián)系實際談切身的感受。2. 今天是新學(xué)期開

2、學(xué)的第一天， 哪些同學(xué)是自己來上學(xué)的？心理感覺怎么樣？ （自己來的感覺很高興）二、朗讀課文，了解內(nèi)容1.問：誰很快樂？（我）我怎么樣？（完整的說）板書完整：我真的很快樂（齊讀）2.這可是一位小同學(xué)寫的小兒歌，說出了她和你們一樣的心情，你們想大聲說出來嗎？自己讀課文，要求：看音節(jié)讀不認識的字，并且不多字，不少字。邊讀課文邊體會，該怎么讀？（指優(yōu)等生說一說）估計：（ 1）多練（ 2）該重讀的地方重讀（ 3）要面帶笑容對策：（ 1）鼓勵多讀多練（ 2） 指名讀一讀體會重點的地方第 1 頁共 3 頁（ 3）對呀，讀的時候面帶笑容才能說明自己很快樂3.指導(dǎo)互讀互評（ 1）指名 1 人讀，大家評讀，你認為

3、他那讀得好，那不好？應(yīng)該怎樣讀？（在指名讀）（ 2）下面以小組為單位， 現(xiàn)剛才一樣互讀互評，選出組內(nèi)朗讀最好的。 師巡視了解各組情況，指導(dǎo)字音及詞語易錯的地方。（ 3）請任意一組中朗讀較好的同學(xué)，示范朗讀，引導(dǎo)大家了解：有人送到能自己來上學(xué)了，體會到自己獨立了。學(xué)校更美了，干凈整齊同學(xué)老師的變化（在讀的時候能聽出“自己 ”、 “更 ”、 “很多 ”等詞語的重音，仿讀訓(xùn)練。）學(xué)習(xí)生字：“快 ”：讀準(zhǔn)字音，多指后進生讀自己觀察筆順跟隨，指名邊用手書空邊說筆順，其他同學(xué)注意傾聽，手跟著動。師演示板書，生注意觀察。生在書上描紅，獨立書寫。你能組個詞語嗎？出示 “學(xué)”的生字卡片教師領(lǐng)著學(xué)生寫“學(xué) ”的筆

4、順，然后讓學(xué)生獨立書空寫組詞都在哪見到過這個字，在課文中圈一圈。生獨立描紅，獨立書寫，師巡視指導(dǎo)。4.引導(dǎo)交流說一說： “我 ”為什么很快樂？（可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際）注意在說的時候，最好用上“快樂 ”這個詞，說完整的句子。估計：學(xué)校的變化，同學(xué)的變化以及自己的變化等如：今天上學(xué)了，我感覺很快樂。師隨時糾正說的不完整不通順的句子。對策：大家隨著別的小朋友想象，并說自己的觀點。小結(jié)：新學(xué)期開學(xué)了， 希望大家在以后的日子里，能夠以快樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。三、鞏固應(yīng)用.背誦課文再讀課文，邊讀邊看，文中有幾句話？想一想每句話主要講什么？然后把課文背下來。（自己先讀、說、背，指優(yōu)等生背齊背）.卡片認讀生字，讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生盡量多的組詞或說句