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文檔簡介

1、我真的很快樂教學目的:1. 知識目標:朗讀課文, a 生借助拼音自讀課文, bc生在教師和 a 生的幫助下能通讀課文。學會背誦課文。2. 技能、情感目標 : 結(jié)合兒歌的內(nèi)容或自己的生活實際,說說“我”為什么很快樂,體會我上學是高興的心情,并會用“快樂”說一句完整的話。教學重點: 指導朗讀,讀出真情,關(guān)注全體。教學難點: 結(jié)合生活實際說說“我”為什么很快樂。教學過程:一、激趣導入1. 引發(fā)學生回憶:在上學期的學習生活中,你有什么感受?(最高興或最難過的事)為什么?abc各一人發(fā)言,聯(lián)系實際談切身的感受。2. 天是新學期開學的第一天,哪些同學是自己來上學的?心理感覺怎么樣?(自己來的感覺很高興)導

2、入:新學期開學的第一天這么高興,(板書)你知道高興還可以用哪個詞來替換嗎?引出“快樂”二、朗讀課文,了解內(nèi)容1. 誰很快樂?(我)我怎么樣?(完整的說)板書完整:我真的很快樂(齊讀)2. 可是一位小同學寫的小兒歌,說出了她和你們一樣的心情,你們想大聲說出來嗎?自己讀課文,要求:看音節(jié)讀不認識的字,并且不多字,不少字。邊讀課文邊體會,該怎么讀?(指優(yōu)等生說一說)估計:( 1)多練( 2)該重讀的地方重讀( 3)要面帶笑容對策:( 1)鼓勵多讀多練( 2)指名讀一讀體會重點的地方( 3)對呀,讀的時候面帶笑容才能說明自己很快樂3. 互讀互評( 1)指名 1 人讀,大家評讀,你認為他那讀得好,那不好

3、?應該怎樣讀?(在指名讀)( 2)下面以小組為單位,現(xiàn)剛才一樣互讀互評,選出組內(nèi)朗讀最好的。師巡視了解各組情況,指導字音及詞語易錯的地方。( 3)請任意一組中朗讀較好的同學,示范朗讀,引導大家了解:有人送到能自己來上學了,體會到自己獨立了。學校更美了,干凈整齊同學老師的變化(在讀的時候能聽出“自己” 、“更”、“很多”等詞語的重音,仿讀訓練。)學習生字:“快”:讀準字音,多指后進生讀自己觀察筆順跟隨,指名邊用手書空邊說筆順,其他同學注意傾聽,手跟著動。第 1 頁共 2 頁師演示板書,生注意觀察。生在書上描紅,獨立書寫。你能組個詞語嗎?出示“學”的生字卡片教師領(lǐng)著學生寫“學”的筆順,然后讓學生獨

4、立書空寫組詞都在哪見到過這個字,在課文中圈一圈。生獨立描紅,獨立書寫,師巡視指導。4. 交流說一說:“我”為什么很快樂?(可結(jié)合兒歌的內(nèi)容談也可聯(lián)系自己的生活實際)注意在說的時候,最好用上“快樂”這個詞,說完整的句子。估計:學校的變化,同學的變化以及自己的變化等如:今天上學了,我感覺很快樂。師隨時糾正說的不完整不通順的句子。對策:大家隨著別的小朋友想象,并說自己的觀點。小結(jié):新學期開學了,希望大家在以后的日子里,能夠以快樂的心情去面對更多的挑戰(zhàn)。三、鞏固應用 . 誦課文再讀課文,邊讀邊看,文中有幾句話?想一想每句話主要講什么?然后把課文背下來。(自己先讀、說、背,指優(yōu)等生背齊背) . 片認讀生字,讀準字音。讓學生

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