曹敏工作室中期匯報課件

1、曹敏工作室中期匯報,陜西省初中物理名師工作室主持人 中期工作匯報,曹 敏,1,曹敏工作室中期匯報,2,曹敏工作室中期匯報,3,曹敏工作室中期匯報,4,曹敏工作室中期匯報,5,曹敏工作室中期匯報,6,曹敏工作室中期匯報,5.建立工作室微站（ ）。通過網(wǎng)絡(luò)高效快捷的做到工作室成果輻射、資源共享、交流互動，使之成為名師工作室的動態(tài)窗口、以此來帶動和影響廣大青年教師和學(xué)生。,7,曹敏工作室中期匯報,8,曹敏工作室中期匯報,9,曹敏工作室中期匯報,工作室科研成果,10,曹敏工作室中期匯報,工作室科研成果,11,曹敏工作室中期匯報,工作室科研成果,12,曹敏工作室中期匯報,工作室科研成果,13,曹敏工作室

2、中期匯報,工作室科研成果,張榮老師獲全省理化生實驗操作技能競賽三等獎,14,曹敏工作室中期匯報,工作室科研成果,15,曹敏工作室中期匯報,16,曹敏工作室中期匯報,加強研修、共同提高,17,曹敏工作室中期匯報,18,曹敏工作室中期匯報,19,曹敏工作室中期匯報,20,曹敏工作室中期匯報,1、活動形式豐富多樣,21,曹敏工作室中期匯報,工作室活動剪影,22,曹敏工作室中期匯報,工作室活動剪影,錦界中學(xué)送教下鄉(xiāng),23,曹敏工作室中期匯報,24,曹敏工作室中期匯報,25,曹敏工作室中期匯報,2.研究內(nèi)容 （1）理論研究。課題組組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)高效教學(xué)理論以及中學(xué)物理相關(guān)理論，

3、并結(jié)合各自教學(xué)實踐與體會，清晰界定初中物理高效教學(xué)，明確高效教學(xué)的含義以及高效教學(xué)的衡量的標(biāo)準(zhǔn)，把握高效教學(xué)的方向。 （2）借鑒前人有關(guān)高效教學(xué)研究理論基礎(chǔ)及實踐成果，設(shè)計初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，并對樣本學(xué)校物理課堂教學(xué)進行比較全面的調(diào)查，分析影響課堂教學(xué)效率的具體因素。 （3）針對調(diào)查結(jié)果，結(jié)合課題組的教學(xué)實際經(jīng)驗和理解，提出提高初中物理教學(xué)的策略。 （4）進行教學(xué)實驗。依據(jù)所提出的教學(xué)策略，選取實驗組和對照組，控制實驗的條件進行實驗研究，以檢驗教學(xué)效果，進而進一步完善教學(xué)策略。,26,曹敏工作室中期匯報,27,曹敏工作室中期匯報,28,曹敏工作室中期匯報,（3）實施階段,29,曹敏

4、工作室中期匯報,1.從內(nèi)容全覆蓋的展示過渡到小組重點展示。 一是展示問題點、二是展示創(chuàng)新點。,2.板演、展示要限時。,3.特別要鼓勵學(xué)生的質(zhì)疑、問答、生成。問題比答案更重要，方法比知識更重要。,30,曹敏工作室中期匯報,31,曹敏工作室中期匯報,后一階段，我們將把課題研究的初步成果應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，以課堂教學(xué)為載體，開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文的評比活動，教師在常態(tài)課的教學(xué)中要進一步總結(jié)、提煉高效教學(xué)的有效方法和途徑，課題組成員每周都要碰一次面，互相交流實驗中的點滴體會，逐步調(diào)整課堂教學(xué)的一些細(xì)微做法。通過邊實驗邊摸索，在經(jīng)歷一個階段后回過頭來看看，我們肯定會找到一套適合自己年級

5、、自己學(xué)科的教學(xué)模式。,32,曹敏工作室中期匯報,33,曹敏工作室中期匯報,34,曹敏工作室中期匯報,根據(jù)物理學(xué)科特點和新課程的三維目標(biāo)確定了工作室的精品課程的內(nèi)容從以下三個方面入手：,1、充分發(fā)揮物理學(xué)史在初中物理教學(xué)中的作用。初中物理課程中有大量的物理學(xué)史方面的內(nèi)容，在課堂中沒有大量的時間進行充分介紹，把物理學(xué)史方面的內(nèi)容制成微課，讓學(xué)生在課后有選擇的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì)，了解科學(xué)家的一些基本的科學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻身科學(xué)的精神。,35,曹敏工作室中期匯報,2.充分發(fā)揮物理實驗在物理教學(xué)中的作用。物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，教材中有大量

6、的演示實驗和學(xué)生分組實驗，我們設(shè)計了一些小實驗制作成微課，根據(jù)實驗的直觀性和趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解物理概念掌握物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識和科學(xué)素質(zhì)。,3.把教學(xué)的重難點制作成微課，課后根據(jù)學(xué)生自己的需要進行選擇，幫助學(xué)生理解掌握重難點內(nèi)容，提高他們分析問題解決問題的能力。,36,曹敏工作室中期匯報,1、能有效促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。微課的選擇性能滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，能對學(xué)生掌握知識起到查漏補缺的作用；微課的自主性能提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境和內(nèi)容。,2、能有效促進教師提高專業(yè)水平。要制作微課就要精心選題、認(rèn)真設(shè)計內(nèi)容、精煉的講解和總結(jié)知識，這樣就促進教師教學(xué)基本功的提升。,37,曹敏工作室中期匯報,3、要制作一個精品的微課需要教師反復(fù)修改提煉從而提高教師自我反思的能力。 4、微課制作促進教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。,38,曹敏工作室中期匯報,使用攝像機錄制實驗，用錄屏軟件喀秋莎（Camtasia Studio 8)錄制PPT或講解視頻，用會聲會影（Corel Vide