浙教版六年級(jí)上下冊語文十二冊教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元作文：好——(1)_第1頁
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文檔簡介

1、2作文：好11明確 作要求，打開思路，確定寫作 象。2重 ( 人 )，學(xué) “參考片斷” ， 材料，開始 作。重點(diǎn)：用先概括后舉例的方法寫出自己身邊熟悉的人的好品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用概括的方法而不是用總起句寫人物的好品質(zhì)。1揭 ， 。 次 作好是什么 型的 目 ?(寫人的半命 作， 作前 全 目。) 作可以寫什么人 ?(熟悉的有“好品 ”的人都行：老 、爸 、同學(xué)、 居、民警、醫(yī)生) 次 作跟四、五年 寫 的寫人作文有什么不同?( 次必 寫人的“ 秀品 ” ，而不是好性格、好脾氣，光是天真可 也不行； 次不是用一件事寫人，也不是 二三事寫人而是用先概述后 例的寫法寫人。 )1 定寫作 象。在自己的身

2、 ，感到最 最好的人是 ?在 些人中 ，你和他 交往中印象最深刻，曾 你感 的是什么事?四人小 全班指名交流。3重 文，研究寫法。 次 作感到最 的是什么? 怎么解決 ?(材料很多 怎么 定寫什么?怎 做到先概述后 例 ?)(1)燈片出示好 的材料供學(xué)生 判斷。第 1 頁共 2 頁中心思想：贊揚(yáng)媽媽愛孩子、孝敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。材料：媽媽歌唱得很好聽。媽媽雙體口堅(jiān)持讀業(yè)余大學(xué)。早上媽媽搶過奶奶的籃子去菜場買菜。中午媽媽趕回家給我和奶奶燒飯菜。媽媽省下獎(jiǎng)金替我買羽絨衣。晚上媽媽幫我解數(shù)學(xué)難題。那回奶奶中暑，媽媽背著去醫(yī)院，陪了兩天兩夜。媽媽菜燒得很好吃。根據(jù)中心思想，哪些材料無關(guān)不必寫?哪幾件材料應(yīng)該作為重點(diǎn)具體舉例?哪些材料應(yīng)該概述 ?(2)重讀憶鐵人 ，研究先概述后舉例的寫法。憶鐵人舉的是一件什么事?概述的是哪一件 ?概述和舉例是什么關(guān)系 ?“參考片斷”我們大院的好管家寫的是什么?這概述和

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