四年級科學(xué)下冊《運動的快慢》教案_第1頁
四年級科學(xué)下冊《運動的快慢》教案_第2頁
四年級科學(xué)下冊《運動的快慢》教案_第3頁
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文檔簡介

1、精選文檔四年級科學(xué)下冊運動的快慢教案 執(zhí)教人：李蘭豹教學(xué)目標1、會測量走路的速度，能給各種物體運動的速度排序；會使用秒表。2、知道物體運動的速度是不一樣的，速度可用通過一定距離所用的時間的多少來進行描述，知道運動方向也是物體運動的表現(xiàn)，認識一些非常緩慢的運動。3、意識到事物之間的聯(lián)系性，體驗到用比較的方法可以獲得更多的信息。教學(xué)準備：皮尺、秒表。教學(xué)方法：自主、合作、探究。活動過程：活動一 認識1、感受29頁四幅圖，猜一猜誰移動得快？“假如它們進行的距離一樣，情況會如 何呢？”2、龜兔賽跑的故事?！巴米訛槭裁礇]有得第一呢？”（啟發(fā)學(xué)生考慮距離，時間的要素）3、使學(xué)生意識到運動的快慢需要用一定距

2、離中所用時間的多少進行衡量。這就是常說的運動速度?；顒佣涸跍y量與排序中感受速度的快與慢1、測一測走路的速度（1）用正常的步伐走5米花多長時間？比正常步伐走得慢一些，走5米花了多長時間？（2）用正常步伐走5秒能走多遠？比正常步伐走得慢一些，5秒鐘走了多遠？2、給運動速度排序p30活動三 認識物體的運動有一定的方向1、讓學(xué)生閱讀資料P31，去發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)預(yù)報時，強調(diào)方向的重要性。2、結(jié)合生活中的事例，讓學(xué)生說一說一些運動的方向拓展觀察判斷緩慢的運動課本P31四幅圖問：（1）這些物體也在運動嗎？運動得快還是慢。（2）你是怎么知道它們也在運動？（參照物）板書設(shè)計： 2、運動的快慢運動的快慢要用一定距離中所用時間

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