各種各樣的巖石

1、各種各樣的巖石教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：巖石是由礦物組成的,巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，也記載著地球誕生和運(yùn)動變化的歷史。每塊巖石都有其獨(dú)特的經(jīng)歷，透過巖石身上的痕跡你就可以解讀它的過去。各種各樣的巖石是四年級下冊“巖石與礦物”單元的第一課時，主要是讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究常見巖石的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察巖石、研究巖石的興趣。本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一。學(xué)情分析:學(xué)生對巖石并不陌生，他們在生活中已經(jīng)接觸了各種巖石。本課以“石頭展覽會”活動為切入點(diǎn)，課前鼓勵學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，收集各種各樣的巖石。觀察時指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種觀察器官研究“我的巖

2、石”的特征。然后讓學(xué)生自己選擇不同標(biāo)準(zhǔn)給這些巖石分類?！坝^察巖石”目的在于讓學(xué)生研究不同巖石的個性特征，“給巖石分類”目的在于讓學(xué)生研究一些巖石的共性特征,進(jìn)而了解更多的巖石特征。我期望通過更加仔細(xì)的觀察活動后，當(dāng)學(xué)生撿到一塊巖石時，不會隨便看過后就隨手扔掉，而會運(yùn)用各種觀察方法對它進(jìn)行研究。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：科學(xué)概念：1、巖石是自然形成的，每一塊巖石都有各自的特征。2、運(yùn)用感官和工具可以觀察到巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等特征。3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將巖石分成不同的類別?？茖W(xué)探究：1、能用多種方法和充分運(yùn)用感官觀察巖石,學(xué)生經(jīng)歷了“觀察方法觀察結(jié)果描述”的探究過程，提高了觀察方法與技能。2、通過比較巖

3、石,用不同的標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行分類活動，學(xué)生經(jīng)歷了一個簡單的提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生解釋問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)了搜集、觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究巖石的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用多種觀察方法,觀察巖石的特征并進(jìn)行觀察描述。教學(xué)難點(diǎn):比較巖石,用不同的標(biāo)準(zhǔn)對巖石進(jìn)行完全分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集各種各樣的巖石，教師準(zhǔn)備六種常見的巖石標(biāo)本和兩種非巖石。2、教師準(zhǔn)備一些簡單的觀察工具：放大鏡、銅鑰匙，記錄紙等。教學(xué)活動過程：一、情境導(dǎo)入1、播放課件，學(xué)生朗誦(一些巖石的圖片和“巖石和礦物”的單元序言排成詩的形式朗誦.)師：隨著圖片、小詩和五彩繽紛的巖石世界，把我

4、們帶進(jìn)科學(xué)探究的課堂。從圖片和小詩中，相信大家會有一些收獲和疑問，現(xiàn)在就讓我們帶著這些收獲和疑問，一起走進(jìn)各種各樣的巖石世界，去觀察它們,研究它們，去發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)藏了千百萬年的秘密吧。 2、辨別巖石與非巖石。師：課前同學(xué)們收集了許多巖石，而且有些巖石還很有特色，應(yīng)該說大家對巖石已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。我在不同的地方給大家收集了一些材料，但是其中有兩塊不是巖石，哪個小組的同學(xué)能夠很快地分辨出來？（拿出材料學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分辨）師：哪幾塊不是巖石？你為什么這樣判斷?巖石還有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)生：巖石是硬的。生：巖石上還有很多的孔。生：巖石外面是粗糙的（根據(jù)學(xué)生的回答，師進(jìn)行反追問）師：看來我們有必要對巖石做

5、一次科學(xué)的觀察。(請大家把非巖石材料放入抽屜)二、觀察“我的巖石” 1、如何觀察“我的巖石”。 師：我們曾經(jīng)觀察過很多物體，今天你們準(zhǔn)備用什么方法對巖石進(jìn)行觀察呢？可以觀察到巖石的哪些特征？(1)觀察提示:觀察巖石的觀察到的巖石特征顏色巖石的外表有單色的，也有幾種顏色混合的，有的還帶花紋，大家可要看仔細(xì)啦！結(jié)構(gòu)特點(diǎn)巖石的結(jié)構(gòu)是一層層的，還是一粒粒的。觀察時可以用放大鏡仔細(xì)看一看。軟硬度我們可以用銅鑰匙劃一劃，再判斷它的軟硬。師：當(dāng)然，你們還可以用手摸巖石的光滑程度、拿兩塊巖石相互敲打或摩擦后用鼻子聞氣味等.（2）觀察要求：1、 選擇一種巖石，運(yùn)用各種感官或借助工具進(jìn)行觀察。2、 看看哪個小組觀

6、察的方法最多，觀察最詳細(xì)，請小組長及時填寫觀察記錄表。3、 能按照“用什么方法觀察到了巖石的什么特征”進(jìn)行匯報。4、限時5分鐘。（3）觀察“我的巖石”，并完成觀察記錄。學(xué)生觀察教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察工具，如借助放大鏡、鑰匙等去觀察。并通過追問使學(xué)生觀察巖石的哪些特征給以明細(xì)，如學(xué)生只知道觀察巖石外面是亮的還是暗的，師引導(dǎo)學(xué)生明確叫“光澤度” 等小組內(nèi)交流各自的觀察發(fā)現(xiàn).2、“我的巖石”觀察描述。要求用“我用什么方法觀察到巖石的什么特征”回答三、給巖石分類師：請同學(xué)們把手中的巖石放到盤子里，接下來我們將做更具挑戰(zhàn)的研究，看看哪幾個小組愿意接受挑戰(zhàn)？ 1、指導(dǎo)分類方法。師：雖然每塊巖石都有各自獨(dú)

7、特的特征，但是不同的巖石之間還是有些相似之處，科學(xué)家也對各種巖石進(jìn)行了詳細(xì)的研究，首先是對各種巖石的分類，你愿意向科學(xué)家挑戰(zhàn)嗎？如果把這幾塊巖石分類,你們準(zhǔn)備怎么分？（按什么標(biāo)準(zhǔn)分，分成哪幾類）師生討論分類標(biāo)準(zhǔn)。按一個標(biāo)準(zhǔn)分，可以把巖石分成兩類、三類或更多。出示分類要求：用記號筆迅速給巖石標(biāo)上序號。小組交流確定分類標(biāo)準(zhǔn)，看哪個小組的分類標(biāo)準(zhǔn)多。小組推選代表用“我組用什么標(biāo)準(zhǔn)講巖石分成幾類”來回答問題。限時5分鐘2、給巖石分類。教師出示分類提示，學(xué)生進(jìn)行分類活動?！驹趲r石分類的過程中,按一個標(biāo)準(zhǔn)分有些巖石不能歸類.于是,我在每個分類標(biāo)準(zhǔn)后面設(shè)計了幾號不能歸類,這樣使學(xué)生在進(jìn)行比較觀察的時候更容易

8、發(fā)現(xiàn)巖石的共性和個性】3、交流巖石分類情況。學(xué)生匯報交流，說明分類標(biāo)準(zhǔn)。師：只有幾塊巖石，為什么分類的結(jié)果會那么多呢？你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)生：按顏色來分，有幾塊巖石不能歸類。生：發(fā)現(xiàn)巖石有相同的特點(diǎn)，也有不同的特點(diǎn)，還有些特點(diǎn)我們現(xiàn)在還觀察不到。4、如學(xué)生分類中發(fā)現(xiàn)的問題不到位，可引導(dǎo)討論并思考分類過程中出現(xiàn)的問題：（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別？（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？四、拓展延伸1、觀察研究的越深入問題反而越多，看看科學(xué)家是怎么分類的。(出示科學(xué)家的分類方法)2、你想進(jìn)一步的了解有關(guān)巖石的科學(xué)志士嗎?我給大家推薦一個網(wǎng)站，相信它會成為你們研究巖石的得力助手。3、出示中國科普博覽：4、最后，讓我們來欣賞幾張雁蕩山的美麗圖片?！拔业膸r石”觀察記錄單 姓名： 2014年5月 日 我用什么方法觀察？觀察到了什么? （簡要記錄，也可畫圖