中圖版高中生物必修3第二單元第三章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)知識(shí)研究

1、名校名 推薦第二單元第三章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)知識(shí)研究設(shè)計(jì)和制作模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶模擬法是設(shè)計(jì)一個(gè)與自然現(xiàn)象或過(guò)程相似的模型或情景，通過(guò)模型研究原型規(guī)律性的研究方法。生物圈是一個(gè)高度復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，它是所有生物共同的家園。我們可以設(shè)計(jì)各種相對(duì)封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)，模擬自然的或受干擾的生態(tài)系統(tǒng)，用于研究其結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)態(tài)維持的機(jī)制。請(qǐng)你參考以下方案設(shè)計(jì)和制作模擬淡水生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶，學(xué)會(huì)觀察和分析封閉的微型生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的各種因素。題目指導(dǎo)教師組長(zhǎng)成員班級(jí)課題的目的意義材料用具研變量設(shè)置制 作究方觀察記計(jì)法錄動(dòng)植劃步物的生驟活狀況總結(jié)論結(jié)存在問(wèn)題交流改進(jìn)方法知識(shí)總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)是本

2、單元的重點(diǎn)，本節(jié)內(nèi)容主要介紹了生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。 這部分的學(xué)習(xí)需要聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的植物代謝、動(dòng)物代謝、微生物的生活方式等知識(shí)，如光合作用、呼吸作用、化能合成作用、寄生、腐生等。對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)，要特別注意它的整體性，各組成成分不是簡(jiǎn)單相加，生物成分與生物成分、生物成分與非生物成分之間通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互影響、依存和制約，組成一個(gè)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的統(tǒng)一整體。各成分所處的地位和作用是不同的，如非生物環(huán)境為生物群落的存在和發(fā)展提供物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和非生物環(huán)境的兩大“橋梁” 。通過(guò)獨(dú)立或合作完成設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶、 “分析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分” “研究生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)” ，可培養(yǎng)我們動(dòng)手