中學(xué)生《朝花夕拾》讀后感優(yōu)秀范文

1、中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文一去年暑假我讀了魯迅先生的朝花夕拾其中有十篇散文，十分優(yōu)美，在這組文章里，作者追懷青年時(shí)代的往事，既描寫(xiě)了他對(duì)童年生活的回憶和對(duì)師友的懷念， 有真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)， 從國(guó)內(nèi)到國(guó)外所經(jīng)歷的種種生活，其中寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事， 使我在讀文章時(shí)， 仿佛也在品味著自己的生活。其中有一篇藤野先生讓我十分的感動(dòng)： 讓我懂得了知識(shí)是沒(méi)有國(guó)界的，藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，對(duì)作者非常關(guān)心，藤野先生在生活上不太講究，但為人誠(chéng)懇，公正，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍，他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤， 不但增加了許多脫

2、漏的地方，文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正，這些值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，像他那樣去研究，鉆研。讀了這個(gè)故事， 讓我聯(lián)想到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前， 有一位加拿大的自求恩大夫來(lái)到中國(guó)， 他兢兢業(yè)業(yè)的工作， 救死扶傷成了他的成了他的最高使命，他拼搏這，奮斗著，而且有著超越國(guó)界的博大胸懷，反不僅讓我感動(dòng)了，也引起了我深深的思考，我想：我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，最大的使命不就是學(xué)習(xí)嗎 ?就像作者說(shuō)的那樣：每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌便使我突然良心發(fā)現(xiàn)，而且增強(qiáng)了勇氣在繼續(xù)寫(xiě)一些正人君子之類(lèi)的深?lèi)和醇驳奈淖帧Ｔ谙胍艞墪r(shí)， 當(dāng)我們想到身邊辛勤的老師時(shí)，當(dāng)我們想到身邊含辛茹苦的父母時(shí)，便更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)

3、自己的夢(mèng)想，去完成自己的使命。讓我再次感到了好好學(xué)習(xí)的重要性，朋友們，就從現(xiàn)在開(kāi)始，用雙手放飛理想的翅膀 !中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文二每讀完這篇文章，心中總要憧憬一番。時(shí)間似乎也停留了，停在了那美好的童年。題記不必說(shuō)碧綠的菜田， 光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚 ; 也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟， 肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕捷的叫著天子 ( 云雀 ) 忽然從草間直竄向云霄去了這是魯迅的散文集朝花夕拾中的一篇，寫(xiě)的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書(shū)屋。不是簡(jiǎn)單的勾勒，也沒(méi)有濃濃的筆墨，而是流露著兒時(shí)的快樂(lè)，甚是打動(dòng)人心。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣

4、 ; 還有班螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧這些景致不僅讓魯迅回味， 更讓我心動(dòng)。讀著那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣， 享受著那不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的天真爛漫的情感，就仿佛親眼看見(jiàn)了兒時(shí)的魯迅：時(shí)常與昆蟲(chóng)為伴，愛(ài)采摘野果，喜歡和伙伴們一起捕鳥(niǎo)， 收藏愛(ài)書(shū)，追根究底的問(wèn)問(wèn)題是啊，這一切的一切，不都只有兒時(shí)的我們才值得擁有嗎 ?回憶起那些童年瑣事，還時(shí)常記憶猶新、忍俊不禁。小時(shí)候，外婆家門(mén)口有條河， 河水無(wú)聲的淌過(guò)， 像一條會(huì)跑的路。河邊有些鵝卵石。我會(huì)撿幾顆自己喜歡的，一路把它們放到竹林里，雞窩旁。想想這些石頭，眼看著河水跑，一輩子都不能離開(kāi)自己待的地方一群光著膀

5、子的孩子， 舉著竹竿在村里涌過(guò)來(lái)又涌過(guò)去。 整個(gè)暑假我的膝蓋都有傷口， 卻從未親手抓到過(guò)一只知了。 倒是曾倚在樹(shù)下，聽(tīng)過(guò)知了們把大樹(shù)變成一把會(huì)唱歌的傘會(huì)時(shí)常在正午的太陽(yáng)高照時(shí)依然專(zhuān)注于大地上螞蟻們的運(yùn)食會(huì)偶爾幻想：要是我也能像蚯蚓一樣變成兩個(gè)， 一個(gè)負(fù)責(zé)玩會(huì)守在電視機(jī)旁認(rèn)真的看新聞聯(lián)播 ，然后在主持人說(shuō)完謝謝您的收看時(shí)和表弟表姐一起對(duì)著電視回答不客氣悠悠童年，承載著太多美好的回憶，我們真應(yīng)該好好感受。再次拿起朝花夕拾，讀起了從百草園到三味書(shū)屋 ，仿佛走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書(shū)屋，走進(jìn)了童年中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文三進(jìn)了初中，發(fā)現(xiàn)每本語(yǔ)文書(shū)上都有魯迅的文章， 幾乎每一篇文章都選自一個(gè)好聽(tīng)的名

6、字朝花夕拾 。一遇到魯迅的文章，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地講，課文下邊的注釋也總是密密麻麻。 朝花夕拾原本叫做舊事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的 10 篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年， 因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)， 時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵， 罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器， 也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧在朝花夕拾中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在從百草園到三味書(shū)屋中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活， 接著再寫(xiě)道我不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百

7、草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿(mǎn)。在藤野先生中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié) ; 冬天是一件舊外套，寒顫顫的。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的， 他把我的講義都用紅筆添改過(guò)了 ; 血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的景仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁， 這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子. 魯迅在朝花夕拾 中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨，那便是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

8、是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響， 阿長(zhǎng)保留了許多迂腐的習(xí)俗， 像在新年的早晨要吃福橘，喜歡切切察察， 喜歡告狀，還盲目地對(duì)長(zhǎng)毛的故事妄加評(píng)論，甚至還踩死了我喜愛(ài)的隱鼠。因此，我對(duì)她懷恨在心?？吹竭@，讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而，魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛(ài)的一面。阿長(zhǎng)知道我喜歡山海經(jīng)，跑了許多路，幫我買(mǎi)來(lái)了山海經(jīng) 。由此，我又認(rèn)為她有偉大的神力。在阿長(zhǎng)與山海經(jīng)的結(jié)尾，魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛(ài)，他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。 還有幾個(gè)人物， 我對(duì)他們的印象也是極深的。一位是范愛(ài)農(nóng)先生，魯迅一開(kāi)始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛(ài)農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后， 范

9、愛(ài)農(nóng)竟?jié)M不在乎。 魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的，直至范愛(ài)農(nóng)就義，魯迅開(kāi)始變得景仰他了。另一位是衍太太，她在父親的病中出場(chǎng)。在父親臨終前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓父親已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來(lái)父親死了，這讓我覺(jué)得是 ‘ 我’ 對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。 衍太太對(duì)別的孩子們很好：慫恿他們吃冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服， 衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。朝花夕拾用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年

10、故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)， 體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文四朝花夕拾，就像是早晨的花朵，芳香撲鼻。到了晚上，再去拾起這朵花，這花肯定已經(jīng)枯萎了。 這一定非常讓人感到這花在早晨的美好吧 ! 魯迅先生的朝花夕拾，和書(shū)名一樣。童年的往事，老了再回憶，也一定有情趣吧 !每個(gè)人都有自己的童年， 在童年有苦也有笑。 但都可以留下無(wú)限的回憶。這就像朝花夕拾的文章一樣，是一條回憶的長(zhǎng)河。這條回憶的長(zhǎng)河里， 眼前仿佛看到了魯迅被他爸爸逼著讀書(shū)的樣子，十分的令人著急。且小魯迅為了背書(shū)，連五昌會(huì)怎么盛大都沒(méi)有寫(xiě)。只寫(xiě)了父親叫他背書(shū)和自己背書(shū)的情景， 甚至連父親為什么要叫他背書(shū)也沒(méi)寫(xiě)

11、。魯迅的童年也讓我想起了我的童年， 我的童年也是這樣有些歡樂(lè)和無(wú)奈 ; 既快樂(lè)又寫(xiě)澀味。七歲以前，是我最歡樂(lè)的時(shí)代，有時(shí)會(huì)被批評(píng)，但也非常的有花樣，每個(gè)周末都過(guò)的不一樣，非常的快樂(lè)。可一到小學(xué)，便有了補(bǔ)習(xí)班與作業(yè)，時(shí)間就少了，批評(píng)就多了。每次作業(yè)都會(huì)有錯(cuò)。這樣，我就會(huì)開(kāi)始向往小時(shí)候的時(shí)光。我那段快樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返了。童年的快樂(lè)，就讓我想起了這本書(shū)。這本書(shū)，也讓我想起了我那快樂(lè)的時(shí)光。這朝花啊 ! 就像這五昌會(huì)的快樂(lè)。那么，這快樂(lè)也就像那甜酸味，讓人回味中學(xué)生朝花夕拾讀后感優(yōu)秀范文五細(xì)讀魯迅先生的朝花夕拾 ，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真燦漫的感情，面前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。我讀魯迅先生這些對(duì)童年歸憶的散文， 正如讀著發(fā)自迅先生心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲(chóng)為伴，有采摘野花野果。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨， 卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。全部感觸全部是那么天真爛漫， 令人歸味，也學(xué)便引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)， 尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光瞅世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，布滿(mǎn)激情。我家屬于郊區(qū)，附近有一大片的田野，小時(shí)侯，總往