2017年春最新改版審定小學(xué)一年級語文下冊第六單元教案

2017 年春 最新改版審定小學(xué)一年級語文 下 冊第六 單元教案 12、古詩兩首 第一課時(shí)池上 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀古詩池上； 2、能認(rèn)識古詩中 5 個(gè)生字； 3、會寫 2 個(gè)生字：首、采。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫 2 個(gè)字；朗讀 古詩 。 教學(xué)難點(diǎn)：正確 識讀 5 個(gè)生字 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)第一首古詩池上，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（略）為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過 4 場比賽來完成，首先我們來比比誰能把古詩的字音讀得準(zhǔn)確。 二、比賽一 ：朗讀古詩。（第一次“先學(xué)后教”） (一）先學(xué) 1、生輕聲拼讀。 2、生自己練讀。 3、個(gè)別示范朗讀：要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。 (二）后教 1、指名讀，糾錯(cuò)正音。 2、齊讀易錯(cuò)音。 3、賽讀古詩。 三、比賽二：學(xué)會認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”） 古詩咱們能夠讀準(zhǔn)確了，第二場比賽咱們來比比看誰最快地記住古詩中的會認(rèn)字。 首 蹤 跡 浮 萍 1、生自己練讀。 2、同桌相互檢測。 3、指名讀并口頭組詞。 4、同桌互查并組詞。 5、識字比賽。 四、比賽三：理解古詩（第三次“先學(xué)后教”） 能把古詩讀得 流利，更重要把古詩讀懂。 1、自由讀后，想一想詩句意思。 2、同桌交流自己對詩句的理解。 3、全班交流，及時(shí)反饋。重點(diǎn)理解“偷采、不解” 4、入情入境想象朗讀古詩，思考：古詩里描寫了一個(gè)什么樣的小孩？ 五、比賽四：比寫字（第四次“先學(xué)后教”） 現(xiàn)在咱們比比誰能把要求會寫的生字寫得不僅正確，而且美觀。 (一）先學(xué) 1、生觀察二個(gè)字在田字格里的結(jié)構(gòu)，位置并書寫筆順。 2、指名說筆順。 3、齊書空 筆順。 4、指名上臺板書會寫字，其他學(xué)生練寫在書上。 5、臺下學(xué)生觀察臺上學(xué)生板書的。 (二）后教 6、指名上臺糾正，并說出正確與美觀。 7、師生評議（對不對，好不好）。 8、師范寫。 9、生再描紅書寫。 10、展示比賽。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、書寫 2 個(gè)會寫字，并組詞。 2、試背誦古詩。 七、板書設(shè)計(jì) 12、古詩兩首 池上 偷采 不解 第二課時(shí)小池 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀古詩小池； 2、能認(rèn)識古詩中 7 個(gè)生字； 會寫 5 個(gè)生字。 3、認(rèn)識偏旁“水”、采字頭。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫 5 個(gè)字；朗讀 古詩 。 教學(xué)難點(diǎn)：正確 識讀 7 個(gè)生字 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 這一、揭題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)第一首古詩小池，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（略）為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過 4 場比賽來完成，首先我們來比比誰能把古詩的字音讀得準(zhǔn)確。 二、比賽一：朗讀古詩。（第一次“先學(xué)后教”） (一）先學(xué) 1、生輕聲拼讀。 2、生自己練讀。 3、個(gè)別示范朗讀：要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。 (二）后教 1、指名讀，糾錯(cuò)正音。 2、齊讀易錯(cuò)音。 3、賽讀古詩。 三、比賽二：學(xué)會認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”） 古詩咱們能夠讀準(zhǔn)確了，第二場比賽咱們來比比看誰最快地記住古詩中的會認(rèn)字。 泉 流 愛 柔 荷 露 角 1、生自己練讀。 2、同桌相互檢測。 3、指名讀并口頭組詞。認(rèn)識偏旁“水”。 4、同桌互查并組詞。 5、識字比賽。 四、比賽三：理 解古詩（第三次“先學(xué)后教”） 能把古詩讀得 流利，更重要把古詩讀懂。 1、自由讀后，想一想詩句意思。 2、同桌交流自己對詩句的理解。 3、全班交流，及時(shí)反饋。重點(diǎn)理解“惜”。 4、入情入境想象朗讀古詩，思考：古詩里描寫了什么季節(jié)？ 五、比賽四：比寫字（第四次“先學(xué)后教”） 現(xiàn)在咱們比比誰能把要求會寫的生字寫得不僅正確，而且美觀。 (一）先學(xué) 1、生觀察五個(gè)字在田字格里的結(jié)構(gòu)，位置并書寫筆順。 2、指名說筆順。 3、齊書空筆順。 4、認(rèn)識偏旁采字頭。 5、指名上臺板書會寫字，其他學(xué)生練寫在書上。臺下學(xué)生觀察臺上學(xué)生板書的。 (二）后教 6、指名上臺糾正，并說出正確與美觀。 7、師生評議（對不對，好不好）。 8、師范寫。 9、生再描紅書寫。 10、展示比賽。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、書寫 5 個(gè)會寫字，并組詞。 七、板書設(shè)計(jì) 小池 惜 才 早 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 12 課的習(xí)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：展臺、作業(yè)單 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo)： 師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做 題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 12 課的習(xí)題。 二、生做題。 師：目標(biāo)明確了，請大家打開 12 課習(xí)題，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。時(shí)間 : 10 分鐘。 生做題，師巡視。 三、師講解難題。 四、同桌互換，對查。 五、生訂正，師收復(fù)查。 六、教學(xué)反思： 13、荷葉圓圓 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文； 2、認(rèn)識 12 個(gè)生字；會寫 7 個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫 7 個(gè)字；朗讀課文 ，背誦課文 。 教學(xué)難點(diǎn)：正確 識讀 12 個(gè)生字 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 教學(xué)過程： 二、揭題示標(biāo) 同學(xué)們喜歡荷葉嗎？那荷葉是什么形狀的？今天我們來學(xué)習(xí)第 14 課，請伸出右手，與老師一起寫課題，并口述目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文； 2、認(rèn)識 12 個(gè)生字； 3、 會寫 2 個(gè)生字。為了更好的完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過 3 場比賽來完成，首先我 們來比比誰能把課文的字音讀得準(zhǔn)確。 二、比賽讀課文：（第一次“先學(xué)后教”） 第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn) 1、自讀課文。 2、有不認(rèn)識的字問同學(xué)或老師。 3、朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。 首先，我們來聽老師 范讀，要求捧起書，坐姿端正，聽清每個(gè)字的字音。 1、生聽老師范讀。 同學(xué)們聽得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍，有不會讀得句子可以標(biāo)出來。 2、生自由練讀。 3、指名輪讀課文：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。 (一人讀前兩個(gè)自然段，以學(xué)困生生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。） 這兩段里面有幾個(gè)詞語寶寶要考你，請大家借助拼音來認(rèn)認(rèn)它們吧？老師待會去掉 拼音來檢測你。 A、自由讀前兩段帶拼音詞語 荷葉 小水 珠 搖籃 亮晶晶 B、去拼音檢測（抽后進(jìn)生） （三至五段同上） 課文字音讀得真準(zhǔn)！我讓本課所有的詞語寶寶都集合在 了一起，你們敢叫出他們的名字嗎？給你 1 分鐘時(shí)間，待會沒有拼音的幫助看誰讀的準(zhǔn)。 生練讀 同桌互相檢測 指名讀（詞語寶寶是難不住你們了，那看單獨(dú)的生字寶寶 能不能難住你 ?） 自由練讀 同桌互讀 指名讀，并交詞語朋友。 荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 重難點(diǎn)提醒： 荷 草字頭跟植物有關(guān) ； 珠 王字旁跟珠寶玉器有關(guān)； 搖 提手旁跟手的動(dòng)作有關(guān)； 籃 _竹字頭跟竹 子有關(guān)； 坪一 提土旁跟土地有關(guān)； 蹲 足字旁跟腳、腿有關(guān)； 晶 一天一天又一天，天天太陽都出山 停 搖 蹲 利用動(dòng)作記憶 4、有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵） 5、齊讀板書（拼讀一遍讀兩遍） 6、去掉音節(jié)找剛讀錯(cuò)的人再次讀。 三、第二場比賽：比誰能流利地朗讀課文（第二次“先學(xué)后教”） 時(shí)間到，想讀的請舉手，這樣吧：我們小組賽讀吧？ 1、 多種形式賽讀。 2、齊讀課文。 四、第三場比賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。（第二次“先學(xué)后教”） 1、師出示會寫字，學(xué)生觀察。 請同學(xué)們認(rèn)真觀察“亮、朵”，注意它們的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的位 置，并自己書空一遍它們的筆順。 2、生說筆順 齊書空。 3、生說提醒的地方。 4、生描紅并練寫。 寫字最不好的兩名學(xué)生上臺臨摹。 指名上臺糾正。 師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。 生再練寫。 “朵”字上面不是“幾”。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 ;寫生字并組詞。 六、板書設(shè)計(jì) 13 荷葉圓圓 荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能背誦課文； 2、認(rèn)識偏旁“身、支”。 教學(xué)重點(diǎn)： 能背誦課文； 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識偏旁“身、支”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)第 14 課，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）。 二、背誦課文（第一次“先學(xué)后教”） 首先，咱們來比賽背課文，看誰能最快把課文背會，而且要求字音準(zhǔn)確。 (一）先學(xué) 1、生跟隨錄音熟讀，試著背。 2、生自由練背（ 5 分鐘）。 3、同桌互背。 4、分組輪背 。 (二）后教 4、指名分段背。 5、分組賽背。 6、齊背。 三、認(rèn)識偏旁“身、支”。（第二次“先學(xué)后教”） 1、師出示字，學(xué)生觀察。 請同學(xué)們認(rèn)真觀察“躺、翅”，注意它們的偏旁。 2、 生說偏旁。 3、生說認(rèn)識偏旁“身、支”的字有哪些？ 四、理解課文（第三次“先學(xué)后教”） 1、課文一個(gè)有幾個(gè)自然段？標(biāo)出來。 2、荷葉的特點(diǎn)是什么？ 3、仔細(xì)讀一讀，第 2、 3、 4、 5 自然段的共同點(diǎn)是什么？ 4、荷葉的鄰居們是怎樣贊美荷葉的？為什么贊美？ 小水珠：搖籃 躺 亮晶晶 小蜻蜓：停機(jī)坪 立 透明 小青蛙：歌臺 蹲 放聲 小魚兒：涼傘 游 笑嘻嘻 五：當(dāng)堂訓(xùn)練：完成 13 課的課后連一連，說一說、讀一讀，寫一寫。 板書設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 13 課的習(xí)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：展臺、作業(yè)單 教學(xué)過程： 一、板題示標(biāo)： 師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 13 課的習(xí)題。 二、生做題。 師：目標(biāo)明確了，請大家打開習(xí)題，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。時(shí)間 : 15 分鐘。 生做題，師巡視。 三、師講解難題。 四、同桌互換，對查。 五、生訂正，師收復(fù)查。 六、教學(xué)反思： 14、要下雨了 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確流利地朗讀課文； 2、會認(rèn) 13 個(gè)生字；會寫 7 個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫 7 個(gè)字；朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：正確 識讀 12 個(gè)生字 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第 146 課，請認(rèn)真跟老師書寫課題，并口述目標(biāo)（略）二、比賽讀課文：（第一次“先學(xué)后教”） 第一場比賽：比誰字音讀得準(zhǔn) 1、自讀課文。 2、有不認(rèn)識的字問同學(xué)或老師。 3、朗讀比賽，比誰讀得字音準(zhǔn)，句子流利，聲音響亮。 首先，我們來聽老師范 讀，要求捧起書，坐姿端正，聽清每個(gè)字的字音。 1、生聽范讀。 2、生自由練讀 。 3、指名輪讀課文：要求：讀的同學(xué)比誰聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翹舌音的問題，聽得同學(xué)比誰聽得認(rèn)真，聽出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。 (一人讀前兩個(gè)自然段，以學(xué)困生為主，盡量讓多點(diǎn)人發(fā)言，大量暴露問題。） 這兩段里面有幾個(gè)詞語寶寶要考你，請大家借助拼音來認(rèn)認(rèn)它們吧？ A、自由讀前兩段帶拼音詞語 山坡 割草 很悶 伸了伸腰 大聲喊 B、去拼音檢測（學(xué)困生） 三至九段同上 課文字音讀得真準(zhǔn)！老師加大難度來考 你們了，我讓本課所有的詞語寶寶都集合在 了一起，你們敢叫出他們的名字嗎？ 生練讀 同桌互相檢測 指名讀 詞語寶寶是難不住你們了，那看單獨(dú)的生字寶寶能不能難住你？ 自由練讀一同桌互讀一一指名讀，并交詞語朋友。 坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲 消 做 陣 嘩 池、潮、濕、消 都與水有關(guān)； 吃、喊、嘩 都與嘴有關(guān)； 剛、割 與刀有關(guān)； 感、悶 與心有關(guān)； 伸 與人的動(dòng)作有關(guān)； 搖、搬 與手有關(guān)。 4、有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書、引導(dǎo)。（充分發(fā)揮兵教兵） 5、齊讀生字。 6、去掉音節(jié)再次讀。 三、第二場比賽：比誰能流利地朗讀課文。（第二次“先學(xué)后教”） 1、多種形式賽讀。 2、齊讀課文。 四、第三場比賽，比會寫字寫得正確、規(guī)范。（第三次“先學(xué)后教”） 1、師出示會寫字，學(xué)生觀察。 請同學(xué)們認(rèn)真觀察“嗎、吧”，注意它們的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的位 置，并自己書空一遍它們的筆順。 2、生說筆順 齊書空。 3、生說提醒的地方。 4、生描紅并練寫。 5、指名上臺臨摹、糾正。 6、師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。 7、生再練寫。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練：書寫生字并組詞 板書設(shè)計(jì) 14、要下雨了 山坡 割草 很悶 伸了伸腰 大聲喊 坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲 消 做 陣 嘩 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，分角色朗讀課文； 2、了解天氣變化與動(dòng)物反常行為之間的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫 7 個(gè)字；朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：正確 識讀 12 個(gè)生字 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第 16 課，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)（略）。 二熟讀課文，思考問題 (第一次“先學(xué)后教”） 為了更快地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請同學(xué)們看老師為你們準(zhǔn)備的自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo)一： 請同學(xué)們快速地朗讀課文，并思考： 小白兔是怎樣知道要下雨了？ (一）先學(xué) (3 分鐘后看誰說得好 !） 1、生自由讀。 2、同桌討論 。 (二）后教 3、指名回答（燕子低飛、螞蟻過馬路、魚兒游出水面） 這些要下雨的征兆，除了上面書上說的還有什么？（早晨麻雀鳴叫、蚯蚓出洞） 三、分角色朗讀課文（第二次“先學(xué)后教”） 1、思考：課文中誰告訴小白兔要下雨了？小白兔又告訴了誰？ 2、分角色朗讀。 3、分角色表演。 四、理解課文（第三次“先學(xué)后教”） 1、課文一個(gè)有幾個(gè)自然段？標(biāo)出來。 2、仔細(xì)讀一讀，第 2、 3、 4、 5 自然段的共同點(diǎn)是什么？ 3、用“連忙”、“邊邊”擴(kuò)句。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練：完成課后讀一讀，記一記。 六、板書設(shè)計(jì) 14 要下雨了 燕子低飛 魚兒游出水面 螞蟻搬東西 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 14 課的習(xí)題。 教學(xué)準(zhǔn)備：展臺、作業(yè)單 教學(xué)過程： 一、 板題示標(biāo)： 師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細(xì)心，最準(zhǔn)確。請看本節(jié)課的目標(biāo)： 能運(yùn)用本課知識完成相應(yīng) 14 課的習(xí)題。 二、生做題。 師：目標(biāo)明確了，請大家打開習(xí)題，做題要求：認(rèn)真審題，字體端正。時(shí)間 : 15 分鐘。 生做題，師巡視。 二、師講解難題。 四、同桌互換，對查。 五、生訂正，師收復(fù)查。 六、教學(xué)反思： 語文園地六 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、 趣味識字（夏夜乘涼圖）； 2、擴(kuò)句練習(xí)； 3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用； 4、生活中識字； 5、 學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。 6、 閱讀夏夜多美 ，培養(yǎng)學(xué)生 閱讀好習(xí)慣 。 教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 教具：課件 、課本 第 一 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 1、 趣味識字（夏夜乘涼圖）； 2、 擴(kuò)句練習(xí)； 3、標(biāo)點(diǎn)的正確使用； 教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件 教學(xué)過程 ; 一、板題示標(biāo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)語文園地 六 的內(nèi)容，你們有信心完成這節(jié)課的任務(wù)嗎？ 二、 趣味識字 （第一次先學(xué)后教） 1、自由讀 ， 遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀正確 。 2、 同桌互相讀一讀，做做小老師 。 出示生字： 棍 湯 扇 椅 螢 牽 織 斗 3、請小老師上臺領(lǐng)讀 。 4、請小老師說說你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？ 5、讀 詞語。 6、 說說你的發(fā)現(xiàn)： 這些詞語跟什么季節(jié)的生活有關(guān)？ 你發(fā)現(xiàn) 這些詞語共同描述了一幅什么圖 ？ 三 、 讀一讀，照樣子說一說 （第二次 “先學(xué)后教 ”） 1、自讀 例句 ， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、說一說你的發(fā)現(xiàn)。 3、照樣說一說：看誰說得妙？ 四、加標(biāo)點(diǎn) （第 三 次 “先學(xué)后教 ”） 1、自己讀一讀句子，想一想每句表達(dá)了什么語氣，該加什么標(biāo)點(diǎn)才