2016年片區(qū)教研會(huì)語(yǔ)文評(píng)課主持詞

2016年片區(qū)教研會(huì)語(yǔ)文評(píng)課主持詞 尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo) 、各位來(lái)賓、各位同仁： 大家上午好！ 你們辛苦了！今天， 我們懷揣著 “探索特色創(chuàng)建，關(guān)注全體學(xué)生 ”的主題，帶著對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育執(zhí)著的追求，齊聚黃尾中心學(xué)校。首先，我對(duì)各位的到來(lái)，表示最熱烈、最誠(chéng)摯地歡迎！很榮幸，能成為今天語(yǔ)文公開課評(píng)課牽頭人，讓我有機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)、共同交流。受縣教研室 領(lǐng)導(dǎo) 的委托，今天的語(yǔ)文公開課的評(píng)課活動(dòng)由我主持。 根據(jù)縣教研室儲(chǔ)主任的安排，我們各校只安排了一位語(yǔ)文教師代表進(jìn)行評(píng)課，每位評(píng)課教師只對(duì)自己要觀察的維度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)課側(cè)重評(píng)學(xué)生的 “學(xué) ”，重點(diǎn)觀察學(xué)生在課堂上的思維活躍程度和學(xué)習(xí)效果等。評(píng)課細(xì)則具體見公開課教學(xué)評(píng)價(jià)表；評(píng)課維度安排是： 1、參與狀態(tài)： 愛霞老師）。 2、交往狀態(tài)：主簿中心學(xué)校（陳 石關(guān)中心學(xué)校（汪葦老師）。3、思維狀態(tài)： 勁松老師）。 4、達(dá)成狀態(tài)： ）等會(huì)我們就按照這個(gè)順序來(lái)評(píng)課。 今天的評(píng)課活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重。接下來(lái)我們就按照 “授課教師 說(shuō)課 主評(píng)教師評(píng)課 其他教師補(bǔ)充 發(fā)言 ”的程序進(jìn)行今天的語(yǔ)文公開課教學(xué)評(píng)議活動(dòng)。 第一堂課是 二節(jié)是頭陀中心學(xué)校的老前輩儲(chǔ)召根老師給我們上的。這二節(jié)課都很精彩，我收獲很多。課題是中考 作文 復(fù)習(xí) 指導(dǎo) 課，采取的是 “同課異構(gòu) ”的形式。 首先有請(qǐng)二位老師 說(shuō)課 。請(qǐng)王老師和儲(chǔ)老師就本堂課分別說(shuō)說(shuō)自己的授課思路及講課后的感悟 、反思吧。 接下來(lái)，就請(qǐng)劉 請(qǐng) 下面，請(qǐng)其他教師做補(bǔ)充發(fā)言。今天的活動(dòng)既是一次展示，更是一次實(shí)踐研修的交流。請(qǐng)老師們參與其中，暢所欲言，進(jìn)行補(bǔ)充的發(fā)言。 老師們，我的進(jìn)行觀課議課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評(píng)價(jià)老師上得好與不好，而是以此為平臺(tái)，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度積極發(fā)表自己的見解。 今天，我們?cè)u(píng)課 活動(dòng)的氛圍很熱烈，非常感謝大家！二位授課老師的課上的精彩，說(shuō)課有高度，有理論支撐；我們七位評(píng)課老師評(píng)課水平高，會(huì)評(píng)、敢評(píng)，敢評(píng)真課，敢說(shuō)實(shí)話，態(tài)度誠(chéng)懇。教學(xué)研討，貴在真誠(chéng)。評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。我相信今天的評(píng)課會(huì)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。 謝謝你們！感謝各位同仁！感謝大家為我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，謝謝！ 請(qǐng)各位聽課老師將自己的聽課記錄表交給我們存檔，請(qǐng)各位評(píng)課老師回去后將你們今天評(píng)課的 材料 形成電子稿于下周三前發(fā)至我的郵箱里，教研室要收集