暑期實踐活動策劃書

西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 1 緒論 景介紹 百年大計，教育為本?？涩F(xiàn)在由于地理偏僻，交通不便，可利用資源和師資力量相對薄弱，使得一些偏遠的鄉(xiāng)村中學(xué)教育發(fā)展落后，不能滿足孩子們對知識的渴求。藍田縣孟村鄉(xiāng)民生初級中學(xué)就是一例。那里的孩子們渴求知識，學(xué)習(xí)刻苦努力，但無奈資源不足而且沒有科學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，孩子們只能單純地靠增加學(xué)習(xí)時間來獲得好成績，但效果并理想。 此外，由于家境貧困，這些孩子的父母大多外出打工掙錢，孩子們平時由爺爺奶奶照顧，成為了“留守兒童”。這些孩子正處于身心成長的關(guān)鍵時期，缺乏來自父母的 關(guān)愛和親身指導(dǎo)，他們往往比一般同齡人更孤僻叛逆，更有甚者在心理方面存在嚴重缺陷。孩子們不僅僅需要在物質(zhì)生活上得到照顧，更迫切地需要在精神生活上得到正確的引導(dǎo)和教誨。 為了開闊鄉(xiāng)村孩子們的視野，教給他們一些先進的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，走進他們的內(nèi)心世界，最終促進孩子們的健康快樂成長，我們決定利用暑期時間在藍田孟村中學(xué)進行為期一周的“大手拉小手”活動，希望能為這所鄉(xiāng)村中學(xué)注入新的、充滿活力的血液，為那兒的孩子們的學(xué)習(xí)和生活帶去一些積極的影響。 動意義 本次 活動的意義主要體現(xiàn)在四個方面： 1）對于孩子們的意義：通過一周的“大手拉小手”活動，讓鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)到實用的知識技能，開闊視野，樹立科學(xué)觀念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交流溝通能力，讓孩子們在與志愿者交流過程中找到自信、收獲快樂。 2）對于家長的意義：通過家訪等活動，幫助家長與孩子們更好的溝通，讓家長們能更多的認可孩子，理解孩子，改善家庭關(guān)系，建立和諧的家庭氛圍。對于留守兒童的家長，我們的參與能在一定程度上彌補他們在孩子們成長教育過程中的缺失；通過與孩子們的溝通交流，可以令孩子了解到父母外出打工掙錢的不易，理解父 母的一片苦心，從而變得更加成熟穩(wěn)重，減輕家長的心身負擔(dān)。 3）對于志愿者們的意義：在艱苦的條件下磨練意志，從與孩子們的相處中感受奉獻之美，培養(yǎng)時代精神，增強志愿服務(wù)理念，提升個人能力。 4）社會意義：踐行并宣傳公益精神，不僅引導(dǎo)大學(xué)生參與到公益事業(yè)之中，也讓更多的人能了解甚至參與到公益事業(yè)之中。提高公益事業(yè)的影響力，推進全民公益事業(yè)的發(fā)展。讓“留守兒童”這一弱勢群體的成長得到社會各界的關(guān)注重視，為祖國帶去更強大的新生力量。 源與傳承 西安交通大學(xué)仲英書院英仔愛心社秉承“服務(wù)社會，奉獻愛心，推己及人， 薪火相傳”的理念，長期致力于為貧困地區(qū)的中學(xué)帶去知識、科技、文化、愛心，藍田縣孟村鄉(xiāng)民生初中就是其中之一。此前，英仔愛心社曾于去年暑假向孟村中學(xué)派遣了一支“手拉手”支教團隊開展實踐活動，并得到了學(xué)校、孩子、家長的廣泛好評，參與活動的小組成員也從中獲益良多。 除了暑期，英仔愛心社在春秋學(xué)期中也定期有小組成員前往孟村中學(xué)開展活動，進行“七西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 學(xué)，與孩子們交流感情，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和障礙。由此可見，我們小組的“大手拉小手”志愿活動并非是一次只追求即時成果、忽視長期成就的“表面工程”，而是具有 傳承性、蘊含強大生命力的長期性志愿活動。這種延續(xù)性使得我們在開展活動時更加周到細致深入，能達到很多短期支教活動所不能的效果；同時，由于將在孟村中學(xué)進行長期活動，小組成員會擁有更強的責(zé)任感和歸屬感，有利于活動的順利開展。 本次“大手拉小手”活動的帶隊組長和部分組員都曾在 2012期中多次參與在孟村中學(xué)開展的“蒲公英講堂”活動，對孟村中學(xué)及周邊環(huán)境有一定程度的了解，在計劃開展的新一期“大手拉小手”活動對上期活動傳承和發(fā)展過程中，起到了無可替代的橋梁作用。 2 項目目的與意義 于孩子們的意義 通過 一周的“大手拉小手”活動，讓鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)到實用的知識技能，開闊視野，樹立科學(xué)觀念，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交流溝通能力，讓 孩子 們在與志愿者交流過程中找到 自信、 收獲 快樂 。 于家長的意義 通過家訪等活動，幫助家長與孩子們更好的溝通，讓家長們能更多的認可孩子，理解孩子，改善家庭關(guān)系，建立和諧的家庭氛圍。讓 家長 意識到 與 孩子 間 溝通交流在孩子的成長道路上起的重要作用。 于志愿者們的意義 在艱苦的條件下磨練意志，從與孩子們的相處中感受奉獻之美，培養(yǎng)時代精神，增強志愿服務(wù)理念，提升個人能力。 會 意義 踐行并宣傳公益精神，不僅引導(dǎo)大學(xué)生參與到公益事業(yè)之中，也讓更多的人能了解甚至參與到公益事業(yè)之中。提高公益事業(yè)的影響力，推進全民公益事業(yè)的發(fā)展。 孟村的留守兒童進行社會調(diào)查 據(jù)往年活動的經(jīng)驗，參與我們手拉手活動的同學(xué)中有一半以上是留守兒童，他們的父母背井離鄉(xiāng)到千里之外的大城市打工，以此來養(yǎng)家糊口。 這樣的現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在孟村，在廣大農(nóng)村也有很多類似的情況。因此我們以孟村作為范本，以發(fā)放調(diào)查問卷、與孩子們聊天、家訪為形式進行社會調(diào)查。力圖盡自己的最大努力解決父母不在身邊所帶給孩子們的學(xué)習(xí)、生活、 心理問題。 3 前期準備工作 愿者培訓(xùn) 以小型講座、經(jīng)驗交流會等形式對參與本活動的志愿者進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為往年的經(jīng)驗西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 案制作、授課指導(dǎo)、自我安全防護等。 備教案 每位志愿者須于規(guī)定的時間內(nèi)提交自己的授課教案，教案存檔后成為可共享的教案資源庫，對志愿者開放，進行相互的交流借鑒。如有需要對存檔的教案進行修改的，須由教案制作本人向教案資源庫管理員提出申請后方可進行修改并重新發(fā)布。 資籌備 項目名稱 具體物品 籌備方式 醫(yī)藥用品 感冒藥，云南白藥，創(chuàng)可貼，藿香正氣，解暑藥等 購買 驅(qū)蚊用品 蚊香、花露水，風(fēng)油精 購買 捐助物品 書籍、玩具、衣物等 在學(xué)校募捐 4 具體行程安排 行時間安排 2013 年 07 月 16 日 2013 年 07 月 23 日（ 2013 年夏季小學(xué)期第三周） 按每天 4 學(xué)時計算，共 32 學(xué)時。 目執(zhí)行地點 西安市藍田縣孟村鄉(xiāng)民生初中。 程安排表 07 月 16 日 07 月 16 日行程安排表 07:005 志愿者集合，清點人數(shù)，帶隊組長重申注意事項 * 07:300 出發(fā)前往孟村，聯(lián)絡(luò)民生初中的負責(zé)老師 09:000 分配住處 ，整頓行李并打掃住處 10:000 再次集合，熟悉學(xué)校及周邊環(huán)境 11:300 午餐 12:300 確認下午見面會的流程，談?wù)摷毠?jié)問題 13:000 午休 14:300 見面會 * 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 00 晚餐 18:000 向當?shù)乩蠋熯M一步了解孩子們的情況 20:000 準備第二天上課事宜，并根據(jù)所了解的情況調(diào)整課程內(nèi)容 * 22:000 自由安排 23:30 熄燈，睡覺 *備注： 已發(fā)放給志愿者，并熟讀； 營造出一種輕松愉快的氛圍以保證孩子們對后幾天的課程保持興趣；此外，還要向孩子們介紹今后七天的流 程安排，并進行答疑； 愿者要對此后幾天的上課情況有個粗略的預(yù)期，并據(jù)此調(diào)整自己上課的內(nèi)容，以期達到最佳的上課效果（今后每日同）。 07 月 17 日 22 日 07 月 17 日 行程安排表 06:400 起床洗漱 07:000 早餐 08:005 第一節(jié)課 08:550 第二節(jié)課 09:400 課間活動 10:005 第三節(jié)課 10:550 第四節(jié)課 12:000 午餐 13:000 午休（家訪 *） 14:205 第五節(jié)課 15:205 第六節(jié)課 16:205 第七節(jié)課（ 17、 19、 21 日為班會 *） 17:200 晚餐 18:300 今日總結(jié)討論 *，準備明日上課事宜（家訪 *） 21:300 自由安排 23:30 熄燈，睡覺 *備注： 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 于家離學(xué)校比較遠的孩子，家訪盡量安排在中午；家離學(xué)校比較近的孩子，家訪可安排在晚上。家訪主要為了解孩子的學(xué)習(xí)情況，解決孩子在學(xué)習(xí)生活上的困擾，增進孩子與家長的感情。一定要避免孩子對家訪的畏懼和抵觸情緒； 可邀請家長到學(xué)校來，和志愿者相談并了解孩子在學(xué)校的具體情況。（如果孩子的老師在校，也可一并邀請）； 傾聽兩天來孩子對上課內(nèi)容的反饋和建議，以此來修改授課內(nèi)容；為最后一天的表彰大會做準備（排節(jié)目等）。 由教學(xué)組負責(zé)人員總結(jié)一天的教學(xué)情況，所有志愿者都可對一天的授課活動提出自己的意見和建議；管理組 反映孩子們的表現(xiàn)及其管理方面的疏漏；生活組反映一天的財務(wù)管理情況及征求意見；信息組記錄與會信息，整理匯總后在討論的最后反饋給各組。 07 月 23 日 07 月 23 日行程安排表 06:400 起床洗漱 07:000 早餐 08:005 第一節(jié)課 08:550 第二節(jié)課 09:400 課間活動 10:005 第三節(jié)課 10:550 籌 備表彰大會，確定最終流程 11:300 午餐 12:400 午休 13:400 收拾行李 14:300 表彰大會 * 17:000 與孩子告別，合影留戀 * 17:300 晚餐 18:300 最后整理，清點人數(shù) 19:00 返回交大 *備注： 節(jié)目表演：各班都要出節(jié)目（最好是集體節(jié)目，以培養(yǎng)孩子的集體榮譽感），其余節(jié)目由志愿者和孩子自行籌備，鼓勵孩子自愿報名，也可和志愿者一同出節(jié)目；表彰和總 結(jié)：在此前每次班會，班主任會統(tǒng)計出孩子們最喜歡的課程。最終選出 5名最佳小老師以及 5名最受歡迎志愿者；對于孩子的嘉獎要從多方面進行考慮，爭取對盡可能多的孩子進行表彰（設(shè)立類似“文學(xué)之星”、“藝術(shù)之星”、“活躍之星”等此類獎項）；對班級團體進行表彰。 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 孩子發(fā)放調(diào)查問卷，包含“手拉手”活動學(xué)生反饋意見及效果調(diào)查一張及孩子們心理問題研究問卷一張。在告別的過程中，志愿者可以給孩子們留下聯(lián)系方式（推薦），以達到對孩子進行長期幫助的目標。 明 在活動中進行授課的志愿者可事先進行預(yù)講（推薦）， 并由同組其他人員進行評價和提議； 每節(jié)課課時通常為 45 分鐘，如有需要，志愿者可將兩個課時合并給孩子們上一節(jié)大課，但此類大課要進行事先預(yù)講，獲得三分之二以上志愿者的認可后才可進行講授。 色項目 食“自助” 為了提高志愿者的獨立生活能力，同時形成良好、溫馨的團隊氛圍，本次活動的伙食將采用自主烹調(diào)料理的方式。由接收校方提供場地及器具，每天由一男一女兩名志愿者進行食材采購（或由違犯紀律的志愿者負責(zé)），另設(shè)常任主廚 12 名，協(xié)同助手 24 人，負責(zé)菜品的烹調(diào)料理。 愿者進課堂 不授課的 志愿者可以進入課堂與孩子一起學(xué)習(xí)，一來方便了志愿者的相互交流借鑒，吸取彼此的長處，有利于提高整體的教學(xué)水平；二來為志愿者提供了更多與孩子接觸的機會，加強了志愿者與孩子的聯(lián)系與交流。 于留守兒童的社會調(diào)查 據(jù)了解，孟村鄉(xiāng)民生初中有很大一部分孩子是留守兒童，這樣的家庭環(huán)境對孩子的健康成長和心理狀況都有一定的影響。本次手拉手活動的另一項任務(wù)就是針對留守兒童的社會調(diào)查，以發(fā)放調(diào)查問卷、與孩子們聊天、家訪為形式進行社會調(diào)查。力圖盡自己的最大努力解決父母不在身邊所帶給孩子們的學(xué)習(xí)、生活、心理問題 ,并為 今后長期支教活動的開展提供參考。 期回訪 孟村民生初中是英仔愛心社定點開展活動的學(xué)校之一，針對暑期的手拉手活動我們還推出了學(xué)期內(nèi)約一月一次的回訪活動，這樣有效避免短期支教帶來的諸多弊端，有利于培養(yǎng)志愿者與孩子的感情；建起長期良好的友誼，對孩子的健康成長也起到了更大的作用。 5 項目預(yù)期結(jié)果 5 月 5 日 5 月 11 日 志愿者擺攤招募，旨在吸引交大學(xué)子的注意，使更多優(yōu)秀的、對自己暑期生活有支教想法的志愿者加入。 5 月 17 日 5 月 31 日 申請表教案的回收，進行初試，旨在選擇 100 優(yōu)秀的個體進入復(fù)試 （時間視情況可能調(diào)整）。 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 1 日 6 月 15 日 復(fù)試，要求志愿者授課，旨在選擇 75 人進入暑期“手拉手”行列，由于孟村屬于五個“手拉手”活動進行地區(qū)的其中一個，分配的人數(shù)約為 15人（時間視情況可能調(diào)整）。 7 月 1 日 7 月 15 日 進行志愿者備課、授課培訓(xùn)，旨在專業(yè)化授課隊伍（時間視情況可能調(diào)整）。 7 月 16 日 7 月 23 日 進行“手拉手”活動，目標如下： 是為了豐富孩子們的生活，拓展其知識面，促進其道德素養(yǎng)的提升，課外生活的豐富，藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，動手能力的提 高。課程安排囊括德、智、體、美、勞，并希望志愿者采用活潑的形式進行授課，以充分調(diào)動孩子們的興趣，增加課堂參與度。 課、溝通表達能力，使得其在暑期實踐中獲得更多更全面的能力。 體責(zé)任感、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。 組之間的協(xié)調(diào)能力。 助孩子解決生活與學(xué)習(xí)上的困擾，旨在為其健康成長做出努力，成為他們成長的引領(lǐng)者。 6 成果提交形式 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 備注 圖片 “手拉手”活動精彩瞬間 、志愿者授課風(fēng)采、孩子們聽課情景、孟村中學(xué)及其周邊情況等。 文字材料 每天的總結(jié)日志、會議記錄、志愿者的感想、孩子們的感受等。 視頻 “手拉手”活動精彩瞬間、課堂實錄、與孩子們聊天、家訪錄像等。 社會調(diào)查報告 對孟村留守兒童問題的調(diào)查報告。 答辯 暑期社會實踐報告 7 項目可行性分析 優(yōu)勢（ 劣勢（ 仔愛心社目前已在孟村民生初中開展兩屆暑期“手拉手”活動和十余次回訪活動，同時將在暑假掛牌為英仔愛心社暑期實踐基地。 足：唐仲英基金會給予我們資金支持，如果活動組織成功，仲英書院、校團委也會給予我們部分活動資金報銷。同時，我們也注意控制成本。 于前兩年的活動開展成功同時校方配合宣傳，孩子們參與的積極度高，參與人數(shù)有所保障。 4. 合理的團隊結(jié)構(gòu)：為使本次實踐正常有序地進行，團隊針對不同專業(yè)及個人性格進行分工分組，形成的團隊結(jié)構(gòu)較為合理，間定在小學(xué)期是充分考慮了校方與孩子們的情況，但與部分同學(xué)小學(xué)期課程有沖突。 針對這個問題，我們在招募志愿者時以授課水平為主要考察目標，并組建教案庫、舉辦分享會，交流授課經(jīng)驗。在暑期“手拉手”活動開展時，我們設(shè)置教學(xué)監(jiān)察組，在每晚進行總結(jié)。 3. 團隊實踐經(jīng)驗缺乏：在活動過程中隊員將會遇到許多突發(fā)狀況，在面對突如其來的未知困難時可能會缺乏一定的實踐經(jīng)驗，面對這個問題，我們要求隊員在活動開始前要做好充足的準備，同時積極爭取老師的意見，以獲得解決辦法。 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 證方案順利有效地進行。 機遇（ 威脅（ 1. 國家宏觀政策的向?qū)В簢沂逡?guī)劃以及中國兒童發(fā)展綱要中提出 “關(guān)注城 鄉(xiāng)流動人口以及農(nóng)民工在城市暫居后出現(xiàn)的一系列問題，包含空巢、留守等現(xiàn)象”，這將給予活動在理論和發(fā)展目標方面的指導(dǎo)，也為我們大學(xué)生提供一個更好地參與服務(wù)社會，促進社會和諧、可持續(xù)發(fā)展的機會。 水、停電等突發(fā)情況：針對這些情況，我們制定了志愿者管理辦法突發(fā)情況應(yīng)急措施等預(yù)案。 隊隊員可能出現(xiàn)缺乏一定的吃苦耐勞精神、執(zhí)行力不足等問題，以致達不到預(yù)期效果。 8 成員信息及分工 表 8隊成員信息 姓名 性別 政治面貌 書院 專業(yè)班級 學(xué)號 手機 碼 男 團員 仲英書院 女 團員 仲英書院 表 8員分工安排 組別 職務(wù) 姓名 工作內(nèi)容 教學(xué)組 管理組 組長 負責(zé)班級管理，扮演班主任的角色，并反饋來自學(xué)生方面的建議。與學(xué)校相關(guān)負責(zé)人進行聯(lián)系，通知行程變動等信息。 組員 組員 西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 組長 負責(zé)每天的課程安排以及課程內(nèi)容確定，保證課程的順利進行，優(yōu)秀授課人員的確定、人 員授課情況監(jiān)督、總結(jié)評分 組員 生活組 組長 統(tǒng)籌管理 一切 常 務(wù) ， 包括 財務(wù)管理 ， 買菜做飯 ， 安排大家 打掃 衛(wèi)生， 貴重物品看管， 人員外出 許可， 醫(yī)藥與健康 。 組員 實時記錄組 組長 活動（包括 課堂，做飯，開會，社會調(diào)研等方面）的影像 ， 每天 晚上 寫日志來記錄 當天的活動狀況，配以圖片 、 視頻等 。 通過 騰訊微博 等網(wǎng)絡(luò)方式發(fā)表 每日更新進展情況。 組員 9 活動經(jīng)費預(yù)算 表 9費預(yù)算明細 項目 名稱 小計（元） 交通費 長途汽車票 起點 終點 坐票單 價 數(shù)量（張） 小計（元） 西安交通大學(xué) 藍田縣孟村 50 20 1000 材料費 問卷打印費 報告打印費 牌匾制作費 醫(yī)藥費 小計（元） 200 100 300 300 900 保險費 出行人數(shù) 10 單價 10 小計 100 合計（元） 2000 10 附件 全準備措施 志愿者 3:00次日 5:00 安排 3 人輪流值班巡邏； 需外出須至少一人陪同并告訴至少一名在校志愿者大西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 23:00 之后，所有志愿者不得以任何理由外出，嚴禁夜不歸宿； 孩子們 放映 630 等）的學(xué)生應(yīng)由當天該活動的負責(zé)人統(tǒng)計參與人并確認他們安全回到家中。家離學(xué)校稍遠的學(xué)生如愿參加晚間的活動，在家長同意的情況下須留宿學(xué)校，以確保安全，否則不能參與；家離學(xué)校近的女學(xué)生須由至少兩名志愿者護送回家，男學(xué)生在安全到家后應(yīng)向負責(zé)人回信安全到家。 有學(xué)生不得在外逗 留。 保證每五個學(xué)生至少有一個志愿者監(jiān)護。 于“志愿者進課堂”的紀律規(guī)定 為了保持課堂秩序，同時為學(xué)生樹立良好榜樣，隨堂“伴讀”的志愿者須遵守以下紀律： 免影響到其他志愿者的正常授課； 與課堂互動； 信或進行其他娛樂活動，如有須接聽電話者，應(yīng)退至教室外方可接聽； 有特殊情況， 允許在不影響課堂的情況下離開； 上述紀律條例由課堂監(jiān)察小組負責(zé)監(jiān)察實施，如有違犯者，罰采購食材一天 。 愿者管理制度 重當?shù)卮迕竦纳詈惋嬍沉?xí)慣，不要妄加評論，盡快融入支教的生活中去，不得有歧視行為，更不得有危及自身或其他隊員人身安全的行為。 真?zhèn)湔n、做好備課筆記，服從教學(xué)安排，在教學(xué)過程中認真負責(zé)，積極主動，特別要注意自己的言行舉止文明，不準講粗話，臟話等諱語，更不得有任何有損志愿者及其團隊活動的行為。 長，村民，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他志愿者的關(guān)系，勤學(xué)好問。遇到困難，志愿者要共同應(yīng)對，互相幫助。 嚴于律己，注意言行要保持中立，不得介入當?shù)氐娜魏渭m紛，更不得與當?shù)鼐用癜l(fā)生任何口角爭執(zhí)和打斗。 邊備好紙質(zhì)聯(lián)系方式以便應(yīng)急之用，支教過程中如有離開學(xué)校情況，必須兩人以上方可外出，同時外出時應(yīng)告知團隊負責(zé)人，經(jīng)同意后方可行動，且外出時帶好簡單的急救藥品等應(yīng)急物品。 現(xiàn)各種疾病癥狀應(yīng)當及時向組長匯報，不得作任何情況的隱瞞，必 須及時就醫(yī)處理；出現(xiàn)各種外傷時應(yīng)當及時正確的處理受傷部位，并向組長匯報。 個人的良好儀表，住宿衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生等，并且每天最后一節(jié)授課完志愿者要帶領(lǐng)學(xué)生對教室進行衛(wèi)生打掃，走后進行全面檢查，給學(xué)生做個模范榜西安交通大學(xué)學(xué)生社會實踐報告 (立項策劃書 ) 止吸煙，喝酒。如有外出活動安排，須經(jīng)大家投票表決以及相關(guān)負責(zé)人的同意，同時在活動期間必須要保證自己所負責(zé)學(xué)生的安全，責(zé)任到人，實行問責(zé)制度。 論學(xué)生對于聽課狀況如何，都要一視同仁，以熱情飽滿的態(tài)度去授課，不得體罰和變相體罰 學(xué)生，不得對學(xué)生有過激的言語，不得對學(xué)生有歧視行為。不得把個人