《21我最好的老師課件》小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1 正確讀記 “編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味 ”等詞語(yǔ)。2讀懂課文描 述 的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。3 進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例說(shuō)明道理的寫作方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解作者為什么認(rèn)為 懷特森先生是最好的老師。認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。自學(xué)提示1.把課文讀正確，讀通順，讀流利。自學(xué)生字，新詞，理解詞意。2.邊讀邊思考：(1) 課文主要講了一件什么事？(2)“我 ”最好的老師是怎樣的一位老師？詞語(yǔ)小盤點(diǎn)： 編造 破綻 強(qiáng)調(diào) 教訓(xùn) 駁倒 論證 權(quán)威 糊弄 出人意料 想方設(shè)法 目瞪口呆 饒有趣味 深信不疑 侃侃而談注意讀音： Kn 侃 Wi 偽 L 顱 H 糊1、課文主要講了一件什么事？課文主要講述了 “我 ”（） 的 （） 老師 （） 的故事。他是一個(gè) （ ） 的人， （ ） 獨(dú)特，他用（ ） 的舉動(dòng)，讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：（ ） 。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。課文從哪幾個(gè)方面寫出了懷特森老師是 “一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng) ”？他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。（ 1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；（ 2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息；（ 3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的頭蓋骨；（ 4）希望我們多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出來(lái)；（ 5）科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種 “冒險(xiǎn) ”。每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考 和 獨(dú)立判斷事物真?zhèn)?的能力，同時(shí)也應(yīng)該具有 懷疑 的能力 。 討論：如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對(duì)這種出人意料的舉動(dòng)，你會(huì)怎么想？懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處？快速默讀課文，在書中找出相應(yīng)的語(yǔ)句。（ 1）使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣， “常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證 ”；（ 2）使 “我們逐漸增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得如何讓去接近真理 ”；（ 3）使我們明白了一個(gè)道理： “不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威 ”?！安灰孕艜荆膊灰孕艡?quán)威 ”。怎么理解呢？又是怎樣被提出的呢？“不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威 ”。怎么理解呢？又是怎樣被提出的呢？ “他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。 ” 這是懷特森老師通過(guò)一堂關(guān)于 “貓猬獸 ”的課，想要告訴學(xué)生的一個(gè)道理。一個(gè)人不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說(shuō)法，要敢于懷疑。懷特森的話讓你明白了什么道理？ 懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 書本、權(quán)威代表的是已有的、被大多數(shù)人認(rèn)可和接受的知識(shí)。句子中的兩個(gè) “不要迷信 ”，強(qiáng)調(diào)的是一種懷疑的精神，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)獨(dú)立的思考去獲取知識(shí)。這個(gè)事例告訴我們什么道理呢？ 科學(xué)需要懷疑，需要 “冒險(xiǎn) ”，需要挑戰(zhàn)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)懷疑的精神。只有這樣我們才會(huì)擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)生活中一定有哪位老師也給你留下了深刻的印象吧？請(qǐng)拿起手中筆來(lái)抒發(fā)一下自己的感情，與大家分享吧。小練筆：任意選擇下面的一個(gè)題目寫一寫： 我看懷特森先生 由 所想到的 假如我是懷特森先生的學(xué)生 怎樣看待書本和權(quán)威 他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。每一個(gè)人