大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理辦法

1 大學(xué)本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理辦法 第一章 總則 第一條 為進(jìn)一步提高我校本科畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，切實(shí)做好本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理工作， 規(guī)范本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的各個(gè)環(huán)節(jié)， 特制定本辦法。 第二條 本辦法適用范圍為我校全日制本科生。 第二章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的目的意義和基本要求 第三條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是對(duì)學(xué)生在校期間所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的全面檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）的撰寫，學(xué)生應(yīng)受到初步的科學(xué)研究訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能獨(dú)立分析問題和解決問題，學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、加工、處理各種信息，初步學(xué)會(huì)撰寫學(xué)術(shù)論文（設(shè)計(jì)）的方法，提高外語應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 第四條 畢業(yè)論文撰寫須按規(guī)范要求進(jìn)行，具體要求見華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫基本規(guī)范（附件1）。 2 第三章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的時(shí)間安排與選題 第五條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一般安排在第七學(xué)期至第八學(xué)期進(jìn)行。學(xué)校鼓勵(lì)各院（系）提前布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的 選題和撰寫工作，可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)要求提前在第六學(xué)期末進(jìn)行選題。 第六條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題，應(yīng)切合培養(yǎng)目標(biāo)，保證達(dá)到該專業(yè)（學(xué)科）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。具體要求有： 1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生在校所學(xué)理論和實(shí)踐技能的實(shí)際情況，盡可能反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。題目難易要適當(dāng)，使學(xué)生經(jīng)過努力能夠完成。對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，可適當(dāng)加大難度。 2、提倡不同學(xué)科專業(yè)相互結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開闊學(xué)生視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透。在滿足教學(xué)基本要求的前提下，盡可能結(jié) 合我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，面向社會(huì)、面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)選題，使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的基本訓(xùn)練。理工科畢業(yè)生可以參加設(shè)計(jì)單位的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，但應(yīng)有符合培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的明確課題；文科專業(yè)必須有一定數(shù)量的實(shí)證類選題。每一個(gè)題目都必須有充分的資料、文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等依據(jù)，不允許無依據(jù)立題。 3、選題可由教師提出，也可由學(xué)生申請(qǐng)，或兩者相結(jié)合。 4、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題必須一人一題，在學(xué)生開始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前兩個(gè)月確定，以利于安排指導(dǎo)教師、做好寫作計(jì)劃及各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 3 5、選題須 經(jīng)教研室集體討論，系（教研室）主任簽字，主管教學(xué)院長(zhǎng) (系主任 )審批，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。 6、確定選題后，必須填寫開題報(bào)告書（附件 2），并向指導(dǎo)教師匯報(bào)選題情況，指導(dǎo)教師應(yīng)做好選題指導(dǎo)，介紹選題的研究情況、發(fā)展動(dòng)態(tài)和要求等。學(xué)生在閱讀文獻(xiàn)、收集資料的基礎(chǔ)上，擬定寫作提綱，提交指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)導(dǎo)師同意后撰寫初稿，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下最終定稿。 第四章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定 第七條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須進(jìn)行答辯方能取得成績(jī)。答辯時(shí)間安排在撰寫完成后二周內(nèi)進(jìn)行。 第八條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯由院（系）答辯委員會(huì)主持。答辯委員會(huì)由院（系）領(lǐng)導(dǎo)及副教授以上人員 5 7 人組成。答辯委員會(huì)的主要職責(zé)有： 1、組織答辯小組，聘請(qǐng)答辯小組成員；答辯小組必須由講師以上的人員（或相當(dāng)職稱的人員）擔(dān)任，每組不少于 3 人，答辯小組設(shè)組長(zhǎng) 1 人，需要時(shí)可設(shè)副組長(zhǎng)。 2、領(lǐng)導(dǎo)并組織答辯具體工作。 3、審定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的最后成績(jī)及評(píng)語。 4、推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），對(duì)院系優(yōu)秀論文進(jìn)行二次答辯。 第九條 答辯要求 1、 學(xué)生必須認(rèn)真準(zhǔn)備答辯，擬出發(fā) 言提綱，介紹畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。 每位 學(xué) 生的答辯時(shí)間（包括介紹和提問）以 30 4 分鐘為宜。 2、院系應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的內(nèi)容安排學(xué)生到各答辯小組進(jìn)行答辯，參加各小組答辯的學(xué)生都必須自始至終旁聽小組答辯。 3、答辯小組根據(jù)答辯情況和論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。小組成員評(píng)分的平均值為答辯小組評(píng)分。答辯小組最后須為每篇論文（設(shè)計(jì)）寫出評(píng)語和評(píng)分。 4、 對(duì)質(zhì)量差、抄襲剽竊他人成果的論文（設(shè)計(jì)），答辯小組可提交答辯委員會(huì)作最后審定。一經(jīng)審定，除畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）判為不及格外，還要對(duì)作者作 嚴(yán)肅處理。 5、各院系優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）必須經(jīng)過院（系）答辯委員會(huì)二次答辯，以 二次答辯的評(píng)定結(jié)果為答辯成績(jī)。 6、認(rèn)真做好答辯記錄（附件 3），并作為畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文檔案妥善保管。 第十條 成績(jī)?cè)u(píng)定 1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)應(yīng)根據(jù) 寫作過程、 設(shè)計(jì)（ 論文）質(zhì)量與答辯情況三方面綜合考核，評(píng)分采用指導(dǎo)教師評(píng)分、非指導(dǎo)教師評(píng)閱人評(píng)分和答辯小組評(píng)分相結(jié)合的辦法，指導(dǎo)教師評(píng)分占 60、答辯小組評(píng)分占 40、評(píng)閱人評(píng)分作為參考。 2、 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定 按照文、理、工、術(shù)各科質(zhì)量評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（附件 4、 5、 6、 7）進(jìn)行。 3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定按照答辯評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)（附件 8）進(jìn)行。 4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定，采用五級(jí)記分制，即優(yōu)、 5 良、中、及格和不及格。 對(duì)畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 的評(píng)分必須客觀、公正、準(zhǔn)確。優(yōu)秀 論文（設(shè)計(jì)） 的比例一般不超過 15，對(duì)超過 15的部分由院系答辯委員會(huì)嚴(yán)格評(píng)判。 第十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不及格的處理 凡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)不及格者，不能取得畢業(yè)證書，半年后可申請(qǐng)隨下一屆學(xué)生重新撰寫。重新撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)重新選題，由原 所在專業(yè)安排，一般應(yīng)在校內(nèi)進(jìn)行。 第五章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織管理及職責(zé)分工 第十二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，各院（系）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 第十三條 教務(wù)處職責(zé) 學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的計(jì)劃安排、檢查進(jìn)度、審查經(jīng)費(fèi)使用、組織專題交流、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)論文等。 第十四條 院（系）職責(zé) 各院（系）負(fù)責(zé)本單位各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施，具體工作有： 1、組織院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立答辯小組。 2、在畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）工作開始前召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)選題、撰寫、答辯、評(píng)分等向?qū)W生和教師提出統(tǒng)一規(guī)范和要求，宣布紀(jì)律及注意事項(xiàng)。 3、制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作計(jì)劃，落實(shí) 6 各項(xiàng)安排。 4、組織審查各專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目、指導(dǎo)教師資格。 5、負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)費(fèi)的安排使用。 6、定期檢查各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理本院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中遇到的問題。 7、組織本院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初評(píng)優(yōu)秀和不及格的復(fù)審答辯。 8、組織本院（系）的畢業(yè)論文（ 設(shè)計(jì)）工作中期普查、抽查和評(píng)價(jià)工作。 9、組織本院（系）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選，推薦校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（附件 9）。 10、負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)分析、匯總、上報(bào)（附件10、 11），總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校提交工作總結(jié)和改進(jìn)意見。 11、做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）及相關(guān)材料的歸檔保存工作。 第十五條 指導(dǎo)教師職責(zé) 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 工作實(shí)行指導(dǎo)教師責(zé)任制。指導(dǎo)教師應(yīng)選派講師以上 或具有相應(yīng)職稱 、有科研工作經(jīng)驗(yàn)、思想作風(fēng)好、工作責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任；同時(shí)，鼓 勵(lì)各院（系） 聘請(qǐng)外單位具有相應(yīng)職稱的人員擔(dān)任 畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 指導(dǎo)教師 。 為保證論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)質(zhì)量，每位教師指導(dǎo) 論文（設(shè)計(jì)） 一般不超過 5 篇；因特殊情況，超過 5 篇須報(bào)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。 指導(dǎo)教師具體職責(zé)有： 7 1、 以身作則，教書育人， 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和工作作風(fēng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新思維能力。堅(jiān)持因材施教的原則，嚴(yán)把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。 2、 全面了解學(xué)生情況，分析學(xué)生的條件與特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生制 定和安排畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 的進(jìn)度計(jì)劃， 審閱學(xué)生寫作提綱或設(shè)計(jì)方案。 3、 指導(dǎo)和檢查學(xué)生 查閱中外文文獻(xiàn) ，收集與課題有關(guān)的資料。 4、 指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中出現(xiàn)的問題，給予指導(dǎo)解決。 5、檢查學(xué)生畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） 課題的研究進(jìn)展情況， 填寫論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表（附件 12）， 幫助學(xué)生解決遇到的困難，適時(shí)抽查實(shí)驗(yàn)記錄或工作筆記，及時(shí)調(diào)整與完善研究計(jì)劃，確保研究順利進(jìn)行。 6、 評(píng)閱所指導(dǎo)的畢業(yè) 論文（設(shè)計(jì)） ，根據(jù)質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn) 真寫出評(píng)語，給出建議成績(jī)。同時(shí) 指導(dǎo)學(xué) 生做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯的準(zhǔn)備。 7、指導(dǎo)教師確定后，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，不要隨意更換；確需更換，須經(jīng)院（系）批準(zhǔn)。在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位，確因特殊原因需暫停指導(dǎo)時(shí)，必須經(jīng)主管教學(xué)的院（系）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（累計(jì)天數(shù)不超過15 天），并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。 8 第六章 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的經(jīng)費(fèi)及成果歸屬 第十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作結(jié)束后，所有的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料（包括圖紙、試驗(yàn)記錄、原始數(shù)據(jù)、實(shí)物照片、圖片、錄音帶、設(shè)計(jì)手稿等）學(xué)生不得自行帶走，由各院（系 ）負(fù)責(zé)回收作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。有關(guān)成果學(xué)生不得擅自發(fā)表，如需發(fā)表，必須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。 第十七條 學(xué)校每年撥出畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各院（系）必須專用于學(xué)生撰寫畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作。在滿足學(xué)生需要后確有節(jié)余的，可將節(jié)余部分用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，學(xué)校將逐步提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）經(jīng)費(fèi)的投入。 第七章 附則 第十八條 學(xué)校教務(wù)處組織評(píng)選“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）組織工作優(yōu)秀獎(jiǎng)”，并給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 第十九條 學(xué)校教務(wù)處每年組織“校級(jí) 本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”評(píng)選，并印制華南師范大學(xué)本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選編。 校級(jí)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）從院（系）級(jí)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）中產(chǎn)生，數(shù)量不超過院系論文（設(shè)計(jì)）的 5。對(duì)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）由學(xué)校發(fā)給作者和指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書，并記入學(xué)生檔案和教師業(yè)務(wù)檔案。 第二十條 本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)文之日起實(shí)施。 9 附件： 1、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫基本規(guī)范 2、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 3、 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 4、 華南師范大學(xué)文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 5、 華南師范大學(xué)理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 6、 華南師范大學(xué)工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 7、 華南師范大學(xué)術(shù)科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 8、 華南師范大學(xué)本科 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn) 9、 華南師范大學(xué)推薦校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）匯總表 10、華南師范大學(xué) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)匯總表 11、華南師范大學(xué)本科 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 12、華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況記錄表 華南師范大學(xué) 二五年四月十四日 10 附件 1： 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫基本規(guī)范 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料按以下順序排列： （一）封面。包括論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、院（系）、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間等內(nèi)容。論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。 （二）中、外文摘要（包括關(guān)鍵詞）。外文論文（設(shè)計(jì)）的中文摘要放在英文摘要后面編排。 （三）正文。 （四）注釋。 （五）附錄（附圖）。 （六）參考文獻(xiàn)。 （七） 致謝。 二、畢業(yè)論文的打印與裝訂 除要檢驗(yàn)學(xué)生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）須用計(jì)算機(jī)打印，一律采用 。 （一）頁(yè)面設(shè)置 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求縱向打印，頁(yè)邊距的要求為： 上（ T）： 2.5 （ B）： 2.5 （ L）： 2 （ R）： 2 訂線（ T）： 0.5 訂線位置（ T）：左 其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。 （二）排式與用字 11 文字圖形一律從左至右橫寫橫排。 文字一律通 欄編輯。 論文采用宋體，字跡清楚整齊，除特殊需要，一般不使用繁體字。 （三）段落設(shè)置 采用多倍行距，行距設(shè)置值為 其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。 （四）頁(yè)眉、頁(yè)腳設(shè)置 論文題目（不包括副題目）居中，采用五號(hào)宋體字。 頁(yè)腳需設(shè)置頁(yè)碼，頁(yè)碼采用五號(hào)黑體字，加粗，居中放置，格式如： 1， 2， 3頁(yè)。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫的內(nèi)容與要求 （一）封面 1、封面。 紙質(zhì)封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。不編排頁(yè)碼。 2、封一（中文摘要 ） 中文摘要：“中文摘要”四字在第一行居中位置，使用小二號(hào)黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號(hào)宋體字。起行空兩格，回行頂格。中文摘要一般不超過 250 300 字。 關(guān)鍵詞：接中文摘要打印，“關(guān)鍵詞”三字空兩格，后加冒號(hào)與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開。關(guān)鍵詞一般在 3 8 個(gè)之間。 3、封二（外文摘要） 外文摘要：“外文摘要”英文單詞在第一行居中位置，使用小二號(hào)黑體字，加粗。內(nèi)容使用小四號(hào)宋體字。起行空兩格，回行頂格。外文摘要一般不超過 250 個(gè)實(shí)詞。 關(guān)鍵詞：接外文摘要打印，“ 關(guān)鍵詞”英文單詞空兩格，后加冒號(hào)與關(guān)鍵詞隔開，各關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開。外文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文關(guān)鍵詞相對(duì)應(yīng)。 （二）正文 正文一般使用小四號(hào)宋體字，重點(diǎn)文句加粗。 1、標(biāo)題層次。 12 畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。 各層標(biāo)題均單獨(dú)占行。第一級(jí)標(biāo)題居中放置；第二、三、四等級(jí)標(biāo)題序數(shù)頂格放置，后空一格接標(biāo)題內(nèi)容，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。 標(biāo)題序數(shù)采用 1.、 2. 的層次。正文中對(duì)總項(xiàng)包括的分項(xiàng)采用一、二、（一）、（二） 1、 2（ 1）、（ 2）的層次，括號(hào)后不再加其他標(biāo)點(diǎn)。 2、 量和單位。各種計(jì)量單位一律采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位。 3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。 4、外文字母。外文字母采用我國(guó)規(guī)定和國(guó)際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。要分清正斜體、大小寫 和上下腳碼。 5、名詞、名稱。科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國(guó)自然科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。 6、數(shù)字。文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼，同一文中，數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。 7、公式。公式一般居中放置；有編號(hào)的公式頂格放置，編號(hào)需加圓括號(hào)標(biāo)在公式右邊，公式與編號(hào)之間不加虛線。 公式下有說明時(shí)，應(yīng)在頂格 處標(biāo)明“注：”。 較長(zhǎng)公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在加、減、乘、除等符號(hào)處。 8、表格和插圖。 （ 1）表格。每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對(duì)齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時(shí)不可使用“同上”等字樣或符號(hào)代替。表內(nèi)有整段文字時(shí)，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 2）插圖。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。一般要求采用計(jì)算 13 機(jī)制圖。 文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號(hào)、表名、表注或圖號(hào)、圖名、圖注。 （三）注釋 注釋采用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)的頁(yè)腳）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），不可行中加注。注釋編號(hào)選用帶圈阿拉伯?dāng)?shù)字，注文使用小五號(hào)宋體字。 以下為引用各類文獻(xiàn)注釋格式： 專著：注釋編號(hào) 專著 M出版年 期刊：注釋編號(hào) 期刊 J出版年 (卷、期 ):起止頁(yè)碼 論文集：注釋編號(hào) 論文名稱 : 論文集名 C出版社 ,出版年度 學(xué)位論文：注釋編號(hào) 題名 D保存單位 ,寫作年度 . 專利文獻(xiàn)：注釋編號(hào) 題名 P專利號(hào) , 出版日期 光盤：注釋編號(hào) 電子文獻(xiàn)題名 電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí) ，出版年 (光盤序號(hào) ) 互聯(lián)網(wǎng)：注釋編號(hào) 文獻(xiàn)題名 訪問時(shí)間（年 日） 文獻(xiàn)作者 3 名以內(nèi)的全部列出； 3 名以上則列出前 3 名，后加“等”(英文加“ ) （四）附錄 “附錄”兩字在第一行居中位置，使用小二號(hào)黑體字，加粗。 附錄項(xiàng)目名稱使用四號(hào)黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用小四號(hào)宋體字標(biāo)注附錄序號(hào)和題名，編排樣式可參照正文。 （五）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)一律放在文后， 其書寫格式應(yīng)根據(jù) 獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)： M 專著， C 論文集， J 期刊文章， D 學(xué)位論文， R 研究報(bào)告， S 標(biāo)準(zhǔn)， P 專利； 14 對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)采用單字母“ A”標(biāo)識(shí)，其他未說明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“ Z”標(biāo)識(shí)。 “參考文獻(xiàn)”四字居中放置，使用小二號(hào)黑體字，加粗。 內(nèi)容使用小四號(hào)宋體字，居左，空兩格放置。具體結(jié)構(gòu)格式與標(biāo)注方法同注釋中交代引文出處的注文格式。 附件 2： 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 選 題 院 系 專 業(yè) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 本選題的意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 研究?jī)?nèi)容： 研究方法、手段及步驟： 15 參考文獻(xiàn)： 附件 3： 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 題目 指導(dǎo)教師 姓名 職稱 學(xué)生姓名 專業(yè)年級(jí) 學(xué)號(hào) 16 答辯小組（學(xué)院答辯委員會(huì)）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的陳述提出的問題及學(xué)生的回答情況： 答辯小組（學(xué)院答辯委員會(huì)）成員簽名： 記錄員： 答辯小組（答辯委員會(huì)）組長(zhǎng)： 年 月 日 附件 4： 華南師范大學(xué)文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 分值 等級(jí)評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100 90 分 ) 良好 (89 80 分 ) 中等 （ 79 一 70 分） 及格 (69 60 分 ) 不及格 （ 60 以下 ) 17 選題30 方向 10 選題緊緊圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。 選題圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。 選題能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本滿足教學(xué)基本要求。 選題基本能按照本 專 業(yè) 培 養(yǎng) 目標(biāo)，基本滿足教學(xué)基本要求。 選題不能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，不能滿足教 學(xué)基本要求。 價(jià)值 10 緊扣教學(xué)科研課題，學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值高。 反映教學(xué)科研課題，角度新穎，學(xué)術(shù)價(jià)值較高。 能反映教學(xué)科研課題，具有一定學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值。 基本能反映教學(xué)科研課題，學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值一般。 不能反映教學(xué)科研課題，無學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值可言。 難度 分量 10 研究領(lǐng)域涉及適當(dāng)?shù)男?、深、廣，難度適當(dāng)偏大，待分析材料豐富，份量厚重。 有較大的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。 在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研究，有一定難度，工作量達(dá)到訓(xùn)練要求。 在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研究，難度較小，工作量基本 達(dá) 到 訓(xùn) 練 要求。 進(jìn)行重復(fù)性研究。工作量未達(dá)到訓(xùn)練要求。 論文質(zhì)量70 論證 20 觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到 ;論證能力強(qiáng)，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?;論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對(duì)實(shí)際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力。 論點(diǎn) 鮮明，有一定的見解 ；論證能力較強(qiáng)，進(jìn)行較 好 的 邏 輯 推理，論據(jù)可靠詳盡，論文對(duì)事物有一定的分析能力和概括能力。 論點(diǎn)較鮮明，能提 出 自 己 的 見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點(diǎn)。 論點(diǎn)基本正確，個(gè)別地方能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點(diǎn)。 論點(diǎn)不正確，沒有自己的見解；論證不合乎邏輯，論據(jù)不可靠，所用專業(yè)語言有錯(cuò)誤。 方法 10 靈活運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)新性綜合研究。 能恰當(dāng)采用各種方法進(jìn)行綜合研究，有一定創(chuàng)新性。 能較好掌握基本方 法，保證研究順利開展。 能 掌 握 基 本 方法，基本能保證研 究 較 順 利 開展。 不能掌 握基本方法，研究方法不當(dāng)。 結(jié)構(gòu) 10 結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，層次分明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 結(jié)構(gòu)完整，層次分明，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)。 結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，講究詳略。 結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)較清晰，講究詳略。 結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性。 文獻(xiàn) 10 文獻(xiàn)詳實(shí)、版本確信、引用正確。 文獻(xiàn)詳實(shí)，個(gè)別版本確信、引用正確。 文獻(xiàn)詳實(shí)，引用基本正確。 文獻(xiàn)較詳實(shí)，引用基本正確。 文獻(xiàn)不詳，引用不當(dāng)。 規(guī)范 10 嚴(yán)格按照規(guī)范要求裝幀排版、著錄格式規(guī)范、無錯(cuò)別字。 裝幀排版、著錄格 式 規(guī) 范 程 度高、無錯(cuò)別字。 裝幀排版、著錄格式較規(guī)范、錯(cuò)別字不超過 5個(gè)。 裝幀排版、著錄格式大體規(guī)范、錯(cuò)別字不超過 5個(gè)。 裝幀排版、著錄格式不規(guī)范、 書寫潦草、錯(cuò)別字超過 10個(gè)。 寫作能力 5 語言準(zhǔn)確，文字流暢。 語言較準(zhǔn)確，文字較流暢。 語言基本準(zhǔn)確，文字基本通順。 語言不夠準(zhǔn)確，有個(gè)別語病。 語病多，文句不通。 譯文 5 能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文句通文順。 能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文大體通順。 能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯(cuò)。 基 本能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯(cuò)。 不能完成規(guī)定的外文翻譯， 譯文有重大錯(cuò)誤。 注：師范類學(xué)生可選本專業(yè)的教學(xué)研究方向 - 18 - 附件 5： 華南師范大學(xué)理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 分值 等級(jí)評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100 90 分 ) 良好 (89 80 分 ) 中等 (79 70 分 ) 及格 (69 60 分 ) 不及格 （ 60 以下） 選題 30 性質(zhì) 6 全面符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 符合培養(yǎng)目標(biāo)，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 較符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的 基本要求。 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 與培養(yǎng)目標(biāo)不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 意義和價(jià)值 6 有很好的科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 有較高的科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 有一定科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 尚有科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 沒有科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 難度 6 難度很適當(dāng)。 難度較適當(dāng)。 難度一般。 難度基本適當(dāng)。 難度較小或沒有難度。 份量 6 份量很適當(dāng)。 份量較適當(dāng)。 份量一般。 份量基本適當(dāng)。 份量不適當(dāng)。 知識(shí)綜合性 6 很好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證 問題。達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。 較好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。較好地達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 不能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。沒有達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 論文質(zhì) 量70 結(jié)構(gòu) 10 條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。 條理比較清晰，層次比較分明；結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性比較強(qiáng)。 條理基本清晰，層次基本分明；結(jié)構(gòu)基本嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的邏輯性。 條理尚清晰，層次尚分明；結(jié)構(gòu)尚嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的邏輯性。 條理混亂或?qū)哟尾环置鳎唤Y(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)或邏輯性不強(qiáng)。 論證 10 思路很清晰。論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。 思路清晰。論點(diǎn)比較明確，論據(jù)比較充分。 思路清晰。論點(diǎn)比較明確，論據(jù)尚可。 思路基本清晰。論點(diǎn)基本明確，論據(jù)尚可。 思路不清晰；論點(diǎn)不明確或論據(jù)不足。 創(chuàng)新能力 10 對(duì)研究的問題有深刻的分析或有獨(dú)到見解。反映出作者很好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 對(duì)研究的問題有較深刻的分析或自己的見解。反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 對(duì)研究的 問題有一定的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 對(duì)研究的問題有少量的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 對(duì)研究的問題沒有有價(jià)值的分析或見解。反映出作者沒有較好地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 調(diào)研能力 8 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)有關(guān)問題的研究狀況有很好的了解。 基本上能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)有關(guān)問題的研究狀況有較好的了解。 能獨(dú)立查閱一定的文獻(xiàn)資料，對(duì)有關(guān)問題的研究狀況有尚好的了解。 能獨(dú)立查閱一定的文獻(xiàn)資料，對(duì)有關(guān)問題的研究狀況有一些了解。 沒有查 閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)有關(guān)問題的研究狀況不清楚。 - 19 - 研究手段 8 能很好運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 能較好運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 基本上能運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息。 運(yùn)用本學(xué)科常規(guī)研究方法及相關(guān)研究手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐并加工處理、總結(jié)信息的能力明顯不夠。 外語能力 8 閱讀了大量外文資料， 體現(xiàn)較高的外語水平。 閱讀了較多的外文資料，體現(xiàn)一定的外語水平。 閱讀了一定外文資料，尚能體現(xiàn)外語水平。 閱讀了少量外文資料，尚能體現(xiàn)外語水平。 沒有閱讀任何專業(yè)外文資料，不能體現(xiàn)出外語水平。 寫作能力 8 語言準(zhǔn)確，文字流暢。 語言較準(zhǔn)確，文字較流暢。 語言基本準(zhǔn)確，文字基本通順。 語言不夠準(zhǔn)確，有個(gè)別語病。 語病多，文句不通。 寫作規(guī)范性 8 完全符合科學(xué)論文的基本要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量和單位以及各種資料引用規(guī)范。理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。 符合科學(xué)論文基本要求。格式、圖表 、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用比較規(guī)范。理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。 比較符合科學(xué)論文的要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用基本規(guī)范。理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。 基本符合科學(xué)論文的要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用基本規(guī)范。理論分析與計(jì) 算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。 不符合科學(xué)論文的基本要求。格式、圖表、數(shù)據(jù)、量、單位和各種資料引用不大規(guī)范。理論分析與計(jì) 算有誤或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)不太可靠。 - 20 - 附件 6： 華南師范大學(xué)工科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 分值 等級(jí)評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100 90 分 ) 良好 (89 80 分 ) 中等 (79 70 分 ) 及格 (69 60 分 ) 不及格 (60 分以下 ) 選題30 性質(zhì) 6 全面符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 符合培養(yǎng)目標(biāo)，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 較符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 與培養(yǎng)目標(biāo)不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 意義和價(jià)值 6 有很好較好的科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 有較好的科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 有一定科學(xué)意義和 實(shí)際價(jià)值。 尚有科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 沒有科學(xué)意義和實(shí)際價(jià)值。 難度 6 難度很適當(dāng)。 難度較適當(dāng)。 難度一般。 難度基本適當(dāng)。 難度較小或沒有難度。 份量 6 份量很適當(dāng)。 份量較適當(dāng)。 份量一般。 份量基本適當(dāng)。 份量不適當(dāng)。 知識(shí)綜合性 6 很好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。 較好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。較好地達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論 證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 不能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。沒有達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 論文質(zhì)量70 設(shè)計(jì)的合理性與可靠性 15 設(shè)計(jì)很合理、計(jì) 算正確、應(yīng)用技術(shù)成熟可靠、工藝路線完整可行。 設(shè)計(jì)合理、計(jì) 算基本正確、應(yīng)用技術(shù)成熟可靠、工藝路線基本可行。 設(shè)計(jì) 較 合理。但是，存在個(gè)別小的計(jì)算錯(cuò)誤；采用的工藝技術(shù)論證欠充分；工藝路線基本完整。 設(shè)計(jì)基本合理。但是，存在較多小的計(jì)算錯(cuò)誤；采用的工藝技術(shù)論證欠充分；工藝路線基本完整。 設(shè)計(jì)不合理，存在較多錯(cuò)誤，采用的工藝技術(shù)論證充分，工藝路線不完整。 設(shè)計(jì)的先進(jìn)性與創(chuàng)造性 15 采用了最先進(jìn)的成熟技術(shù)，設(shè)計(jì)的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面具有自己的獨(dú)到見解和創(chuàng)造性應(yīng)用。 采用了先進(jìn)的成熟技術(shù)，設(shè)計(jì)的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面有一定的創(chuàng)新。 采用了較為先進(jìn)的成熟技術(shù)，設(shè)計(jì)的理念、工藝的組合、技術(shù)的采用等方面有一些創(chuàng)新。 技術(shù)不夠先進(jìn)，缺乏創(chuàng)造性。 技術(shù)落后，無創(chuàng)造性。 圖紙質(zhì)量 20 內(nèi)容很完整，圖紙清晰易讀，手工圖紙圖面整潔、字體工整，或采用了計(jì)算機(jī)輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達(dá)符合規(guī)范，沒有錯(cuò)誤。 內(nèi)容較完整，圖紙清 晰，手工圖紙圖面較整潔、字體較工整，或采用了計(jì)算機(jī)輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達(dá)符合規(guī)范，有少量小錯(cuò)誤。 主要圖紙齊全，圖紙較清晰能讀，手工圖紙圖面不夠整潔、字體不夠工整，沒有采用計(jì)算機(jī)輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達(dá)有較多小錯(cuò)誤。 主要圖紙齊全，圖紙基本清晰能讀，手工圖紙圖面不夠整潔、字體不夠工整，沒有采用計(jì)算機(jī)輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達(dá)有較多小錯(cuò)誤。 圖紙不齊全，不規(guī)范，手工圖紙圖面不整潔、字體潦草，沒有采用計(jì)算機(jī)輔助制圖，圖紙的格式、繪制、表達(dá)有大量錯(cuò)誤。 - 21 - 設(shè)計(jì)說明書 20 對(duì)設(shè)計(jì)能較深 刻 分析和論證，有獨(dú)到見解，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢。 對(duì)設(shè)計(jì)有 分析和論證，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，有邏輯性，論述層次較清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢。 對(duì)設(shè)計(jì)基本能分析論證， 提不出個(gè)人見解，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強(qiáng)，論說基本清楚，文字尚通順。 對(duì)設(shè)計(jì)分析論證較差， 提不出個(gè)人見解，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強(qiáng)，論說基本清 楚，文字尚通順。 對(duì)設(shè)計(jì)分析論證差， 提不出個(gè)人見解，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，結(jié)構(gòu)不合理，缺乏邏輯性，論說不清楚，文字不通順。 附件 7： 華南師范大學(xué)術(shù)科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100 90 分 ) 良好 (89 80 分 ) 中等 (79 70 分 ) 及格 (69 60 分 ) 不及格 （ 60 以下） 選題30 性質(zhì) 10 全面符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 符合培養(yǎng)目標(biāo)，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 較符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本 要求。 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 與培養(yǎng)目標(biāo)不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 難度 20 難度很適當(dāng)。 難度較適當(dāng)。 難度一般。 難度基本適當(dāng)。 難度較小或沒有難度。 知識(shí)綜合性 30 很好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。 較好地綜合運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。較好地達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題。達(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)闡述和論證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 不能綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè) 知識(shí)闡述和論證問題。沒有達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 理論與應(yīng)用價(jià)值 40 論文有一定的獨(dú)創(chuàng)性、觀點(diǎn)新穎，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大實(shí)用價(jià)值。 論文有某些獨(dú)立見解，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r(jià)值。 選題有一定的價(jià)值，但論文中有一些自己的見解，應(yīng)用價(jià)值不大。 選題有一定的價(jià)值，但論文中自己的見解不多，應(yīng)用價(jià)值也小。 論題不能成立或有重大毛病，沒有應(yīng)用價(jià)值。 論文質(zhì)量70 調(diào)研能力 10 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)本選題的研究狀況有很好的了解。 能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)本選題的研究狀況有較好的了解。 能獨(dú)立查閱一定 的文獻(xiàn)資料，對(duì)本選題的研究狀況有一些了解。 基本上能獨(dú)立查閱一定的文獻(xiàn)資料，對(duì)本選題的研究狀況了解較少。 不能獨(dú)立查閱或者沒有查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)本選題的研究狀況不清楚。 外文資料的利用 5 譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量很好。 譯文質(zhì)量好。 譯文質(zhì)量較好。 譯文質(zhì)量尚可。 外文翻譯達(dá)不到規(guī)定的要求。 結(jié)構(gòu) 10 條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。