S版小學四年級語文上冊教學設計與教案.doc

1S版小學四年級語文上冊教學設計與教案21綠葉的夢教案示例【內(nèi)容簡析】在這篇課文中，作者描述了自己的童年生活，重點記敘了與小伙伴們在啟蒙老師的引導下，到大自然里采集綠葉，制作標本，并講述這些綠葉的知識和趣聞的過程，表達了作者對童年時代的快樂生活和有益活動的留戀之情?！驹O計理念】讓學生充分地、自由地讀，把朗讀、理解和感悟結(jié)合起來?！窘虒W目標】1.認識“粱、瓢、搜”等生字，會寫“匯、崗、戒”等字以及課文中由會寫字組成的詞語。2.抓住課文的重點部分，讀懂課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。3.有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。【重點難點】重點：抓住關鍵語句理解感悟課文。難點：體會文中作者的思想感情?！窘叹邷蕚洹可挚ㄆ?、掛圖、各種樹葉的標本?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W流程】3第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.出示文中的兩幅插圖，引導學生進行觀察：請看這兩幅畫面，圖中的小朋友在做什么？（學生自由發(fā)言。）引導學生說出童年的樂趣。2.師述：是的，童年生活多姿多彩，相信我們每個人都有許多美好的回憶。這節(jié)課，我們來學習綠葉的夢（板書課題），看看作者對童年有什么美好的回憶。（齊讀課題。）二、初讀課文，自主識字1.學生自由朗讀課文，把生字詞圈出來。2.教師配上音樂，邊出示相關課文內(nèi)容的課件，邊聲情并茂地范讀課文。要求學生聽清楚生字詞的讀音。3.請同學們自由朗讀課文，感受作者的童年生活。注意把課文讀正確、讀流利，讀得不好的地方反復讀幾遍。想一想：讀了課文，你想說些什么？4.指導識字。（1）教師出示生字卡，學生自主識字。（2）四人小組自學字音，給生字組詞。（3）利用字典理解字義，引導學生根據(jù)字的不同特點，采用不同的方法記憶字形。（4）讓學生找出容易寫錯的生字。如“匯”字：“匯”字的最后一個筆畫“豎折”不能寫成“豎、橫”兩畫。三、表情朗讀，整體感知1.同學們再讀課文，想一想：文中回憶了作者童年的哪些事？哪幾個自然段寫了這些事？42.選擇自己喜歡的部分進行朗讀練習，看誰讀得好。（學生練習，教師適時指導。）3.播放配樂，齊讀課文。四、作業(yè)1.抄寫生字詞。2.背誦課文第五自然段。第二課時一、復習引入1.認讀生字詞。2.提問：通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么？二、品讀課文，理解感悟1.過渡：同學們，這節(jié)課我們將再一次走進作者的童年生活。自由讀第一自然段，想一想：你讀懂了什么？（如：綠葉最使我著迷。）2.綠葉為什么會使我著迷？齊讀第二自然段，看看這段的寫法有什么特點。（是下文的總述，同時也解釋了上文的懸念。）3.同學們請看，多快樂的場面?。úシ配浵窕蚩磮D講述。）4.同學們，通過看錄像（或看圖），你們看到了什么？（“我們”采集綠葉的快樂。）5.默讀第三自然段，把你感受到的作者搜集綠葉覺得很快樂的地方畫出來，把重要的動詞畫出來，認真讀一讀。（爬大樹，鉆叢林，嬉笑、打鬧樹葉串成項鏈草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒）（讓學生反復讀，個別讀，齊讀，感受采集綠葉的快樂。）56.秋天的收獲更大，請你們采用老師剛才指導學習第三自然段的方法，來學習第五自然段的內(nèi)容，看看有什么收獲。先默讀，再討論。（引導學生匯報：作者在秋天的收獲更大，課文中一系列動作描寫用詞很貼切。如：“背著、扛著、奔跑、歡呼、摟、堆、躺、打滾、翻跟頭、挑選、串成、掛”這些詞語描繪出一個既忙碌又歡樂的場面。）7.同學們，請把眼睛閉上，讓我們再一次來感受作者童年的快樂生活。（配上音樂，老師有感情地范讀第三和第五自然段，讓學生想象畫面，并把想象的內(nèi)容說出來。）8.綠葉不僅帶給“我們”快樂，還讓“我們”了解了許多豐富有趣的生活知識。指名朗讀第六自然段，想想你是怎樣理解最后一句的。（文章最后一句“也隨著一串串葉片，留在我的記憶里”，表明了那一串串葉片，那采集樹葉標本的活動，那綠葉帶給“我”的生活知識，無不給“我”留下永久的記憶，正因如此，“我”對綠葉是那樣的著迷。）三、朗讀課文，加深感悟1.朗讀自己喜歡的語句，比一比，看誰讀得最投入，最有感情。（可以邊讀邊做動作來感悟課文的內(nèi)容。）指導學生要讀出深深的留戀之情、濃濃的喜愛之情。2.讀到這里，你想對老師說些什么？四、拓展內(nèi)容，講述自我1.小組同學互相說說自己的童年生活。2.指名把最有趣的童年生活說給大家聽。五、布置作業(yè)61.課文里有許多好詞佳句，把你喜歡的抄寫下來。2.小練筆：寫一寫自己童年有趣的事。探究活動課后自學實踐1.你還知道哪些關于樹葉的知識？寫一寫吧。2.讀下邊的句子，收集一些葉子的圖片或標本，把它們畫下來，看誰畫得多。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的2蘆葉船教案示例【內(nèi)容簡析】這篇課文的作者回憶了童年與伙伴們做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里和長江里的事，記敘了蘆葉船給“我們”帶來無盡的想象、無限的希望，也給“我”留下了永久的記憶，表達了對童年快樂生活的喜愛和留戀之情?！驹O計理念】以讀為本，讀中理解，讀中感悟。讓學生在自讀自悟中感受作者童年生活的樂趣。培養(yǎng)學生自主朗讀、自主識字、合作探究、互相交流的學習方式?！窘虒W目標】1.認識“蜘、蛛、桅”等生字，會寫“橫、豎、蜘”等字以及課文中由會寫字組成的詞語。2.抓住課文的重點部分理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣。3.有感情地朗讀課文。7【重點難點】引導學生抓住課文的重點部分理解課文內(nèi)容，體會作者兒時的童心童趣?！窘叹邷蕚洹可衷~卡片、自制的小紙船或小木船、教學掛圖?！窘虒W時間】兩課時?！窘虒W流程】第一課時一、談話導入，揭示課題1.老師出示自制的小紙船或小木船：同學們玩過自制的小紙船、小木船，有的還從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課，讓我們一起跟著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語。2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。3.小組合作學習。（1）