2014-2015學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

精品文檔 2016 全新精品資 料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 4 2014年第一學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 2014年第一學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 一名有智慧的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須要有開闊的視野和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要有扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)，有豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有專心致志做研究的堅(jiān)持與精神 新學(xué)期開始了，以過去為經(jīng)驗(yàn)，以未來為目標(biāo)，將目光放眼現(xiàn)在。懷揣著“成為一名有智慧的小數(shù)學(xué)教師”的目標(biāo)，特此制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以此推進(jìn)未來職業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，衡量與見證自己的成長歷程。 本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢為出發(fā)點(diǎn)，以“讀書、寫 作、研究”為聚焦點(diǎn)，以具體目標(biāo)細(xì)化為標(biāo)桿，以做一名有“智慧”的小學(xué)數(shù)學(xué)教師為方向，引領(lǐng)新學(xué)期的成長與改變。具體細(xì)節(jié)如下： l 個(gè)人成長分析： 一、優(yōu)勢分析：身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)男教師，我不僅具有良好的知識底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，而且在課堂教學(xué)中上敢于嘗試，勇于探索，勤于反思自己，積累經(jīng)驗(yàn)。有信心和期望，能夠開闊和提升孩子們的數(shù)學(xué)文化視野。 二、劣勢分析：對于專業(yè)數(shù)學(xué)教育的知識和視野有待提升，比如數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透等。當(dāng)前的教學(xué)精品文檔 2016 全新精品資 料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 4 風(fēng)格有點(diǎn)不拘一格，往往容易“隨堂跑”。具體教學(xué)中對于學(xué)生的引導(dǎo)與期待有待規(guī)范。教 學(xué)風(fēng)格需要及時(shí)磨煉和提升。 三、劣勢改進(jìn)分析：嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂教學(xué)更聚焦，問題探究或者新知學(xué)習(xí)更有效。專注小話題，小方向，將困難和問題研究透徹，從而以小見大。 以個(gè)人剖析為出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定如下： l 具體發(fā)展規(guī)劃： 一、讀書規(guī)劃： 俗話說的好，不學(xué)則無術(shù)。針對自己專業(yè)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識和視野的缺陷，以個(gè)人成長和發(fā)展需求的滿足為前提，特此制定讀書規(guī)劃，以此激勵和監(jiān)督自己讀書筆記。讀書規(guī)劃分為三大類，必讀、選讀與自由閱讀。詳細(xì)如下： （一）必讀書目：小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)楊慶余主編。 這是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)書籍，理論知識比較艱澀難啃。為了避免貪多嚼不爛，每月前半月，按照章節(jié)和計(jì)劃，反復(fù)研讀一個(gè)章節(jié)之下的一小節(jié)內(nèi)容。在研讀過程中，做好讀書批注和讀書摘錄。針對閱讀的內(nèi)容，定于每月 15 日之前，將將讀書隨筆和閱讀批注（以照片的形式）總結(jié)梳理，上傳到個(gè)人博客與工作室主頁之中，以供交流與提升。 （二）選讀書目：寫作并非難事（鐘建林教育科學(xué)出版社）；教師的挑戰(zhàn)；教學(xué)勇氣（帕克 ?帕爾默華東師范大學(xué)出精品文檔 2016 全新精品資 料 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 4 版社） 這些是每月后半月的閱讀書目，雖然是選讀書目，但是也按照必讀書目的要求進(jìn)行閱讀。要 求同必讀書目，讀書隨筆定于每月 30 日之前梳理完成并上傳。 自由閱讀：以手邊的資源為主，自由閱讀各類新聞時(shí)事、文化專題等。當(dāng)前我訂閱的半月選讀是一份非常好的雜志，能夠給人帶來文化的熏陶和視野的提升。 二、寫作規(guī)劃： 寫作是梳理自己思路和想法的良好途徑，對于不善言表的我來說，這種方式更容易記錄真實(shí)的工作與生活。我的寫作規(guī)劃主要定位為教育教學(xué)類（如教學(xué)反思、實(shí)錄、小故事、案例、感想以及教學(xué)管理等）和生活類，重在進(jìn)行個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的梳理與提升。 堅(jiān)持每周至少 3 篇博文上傳至個(gè)人博客。每月一篇精品教學(xué)類（如教學(xué)反思、 實(shí)錄、小故事、案例、感想以及教學(xué)管理等）。以此記錄工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證成長。 寫作也需要在不斷閱讀和歸類中成長，在平時(shí)的寫作中，多多關(guān)注已經(jīng)發(fā)表的各類，尤其是教學(xué)類，學(xué)習(xí)其風(fēng)格與特色，促進(jìn)自己的寫作水平。 三、研究規(guī)劃： 教師的舞臺不僅在課堂，除了課堂教學(xué)之外，我們還要從整體出發(fā)，學(xué)習(xí)各類教學(xué)技能，用心關(guān)注與進(jìn)行各類教學(xué)研究。精品文檔 2016 全新精品資 料 全程指導(dǎo)寫作