學(xué)科教育論文-對(duì)提高《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量問題的探討.doc

學(xué)科教育論文-對(duì)提高運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量問題的探討【摘要】從運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)和體育院系學(xué)生特點(diǎn)入手，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試改革幾個(gè)方面提高運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的方法。【關(guān)鍵詞】運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段考試改革運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是體育專業(yè)必修基礎(chǔ)課，是在正常人體解剖學(xué)的基礎(chǔ)上研究體育鍛煉對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展規(guī)律，探索人體機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律和體育技術(shù)動(dòng)作關(guān)系的一門學(xué)科1。它不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等課程打下基礎(chǔ),而且為運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等提供理論依據(jù)。因此,如何提高運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量是十分重要的。為此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就此問題進(jìn)行了探討，現(xiàn)將探討的過程和結(jié)果做出報(bào)告，以便與同行切磋。一、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是一門以形態(tài)結(jié)構(gòu)為主的學(xué)科，具有名詞、術(shù)語等基本知識(shí)多、知識(shí)點(diǎn)間相互聯(lián)系少、邏輯性差等特點(diǎn)2。長(zhǎng)期以來，大多數(shù)學(xué)生感到難學(xué)難記。其次解剖學(xué)的標(biāo)本基本是用尸體經(jīng)福爾馬林防腐后做成的，福爾馬林的刺激性氣味強(qiáng),而學(xué)習(xí)解剖學(xué)的對(duì)象又是剛剛步入大學(xué)的學(xué)生,他們還未適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí),不懂得大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因而容易產(chǎn)生厭倦情緒。再次運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的課時(shí)也縮減較多，已從過去的118學(xué)時(shí)3減少到現(xiàn)在的64學(xué)時(shí)。因此，種種原因影響學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的興趣。二、改進(jìn)教學(xué)的具體措施（一）調(diào)整原有教材內(nèi)容及其編排體系，突出教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)高等教育“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革課程內(nèi)容和教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)，注意對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性發(fā)展”的要求，我們大膽探索教材內(nèi)容的改進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們打破原教材（運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，人民體育出版社）的七個(gè)章節(jié)按系統(tǒng)教學(xué)的順序，把教材內(nèi)容重新組合，形成除緒論外包括五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容體系。緒論除闡述研究對(duì)象、任務(wù)、學(xué)習(xí)方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的，用運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)損傷與解剖學(xué)相結(jié)合的生動(dòng)例子調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高其興趣。五個(gè)章節(jié)的具體內(nèi)容包括：第一部分：人體組成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單介紹人體由細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體的構(gòu)筑；第二部分：人體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。突出以關(guān)節(jié)為中心的肌肉功能，以及發(fā)展肌肉力量和伸展性練習(xí)的方法，并舉例介紹體育動(dòng)作的環(huán)節(jié)受力分析法及其步驟，本章內(nèi)容占整個(gè)學(xué)時(shí)的一半；第三部分：人體物質(zhì)代謝的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。將消化、呼吸、泌尿以及脈管系統(tǒng)串在一起，講述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、轉(zhuǎn)化，氣體、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸，以及組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物的運(yùn)送；重點(diǎn)在脈管系統(tǒng)中的心血管部分；第四部分：身體控制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。包括神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌器和感覺器官，重點(diǎn)是神經(jīng)系統(tǒng)部分；第五部分：人類繁殖的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，結(jié)合常見生理現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)。（二）從實(shí)際出發(fā),采用各種各樣的教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。1、充分利用教具,加強(qiáng)直觀式教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和實(shí)際條件，盡量選擇匹配清晰的標(biāo)本、模型、掛圖、多媒體，使學(xué)生聽課時(shí)力求形象、直觀。例如在骨的教學(xué)過程中,我們將骨標(biāo)本擺放在課桌上,讓學(xué)生一邊聽教師講,一邊觀看圖片,一邊觀察骨的表面結(jié)構(gòu),一邊在身體上觸摸重要的骨形標(biāo)志，然后再提一些問題讓學(xué)生思考、討論,在課堂的最后,教師再進(jìn)一步總結(jié),通過這種“講”、“看”、“摸”、“問”、“議”的形式,學(xué)生普遍反映學(xué)得快,記得牢,印象深,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。2、采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合分析能力。采用引導(dǎo)式教學(xué)必須針對(duì)各系統(tǒng)、各章節(jié)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，恰如其分地引導(dǎo)。較抽象的內(nèi)容讓學(xué)生在課前先預(yù)習(xí)，課堂上再討論、歸納，這樣既提高了學(xué)生的思維能力，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而后教師再作詳盡的講解。在動(dòng)作分析時(shí)，每分析一個(gè)動(dòng)作，凡能在課堂上做出來的，就讓學(xué)生按教材中描述的動(dòng)作要領(lǐng)做出示范，邊做動(dòng)作邊運(yùn)用肌肉協(xié)作關(guān)系知識(shí)進(jìn)行分析、判斷。如講多關(guān)節(jié)肌功能性“主動(dòng)不足”和“被動(dòng)不足”時(shí)可讓學(xué)生先盡力握緊拳頭然后再用力屈手腕，這樣將書本知識(shí)形象化，就便于理解和記憶?！耙龑?dǎo)式”教學(xué)法可使學(xué)生大大提高學(xué)習(xí)興趣。3、以“口訣”的形式進(jìn)行教學(xué),加深學(xué)生的記憶。針對(duì)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)名詞多,難學(xué)、難記,枯燥乏味的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中,將一部分教學(xué)內(nèi)容以“口訣”的形式進(jìn)行教學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深了學(xué)生對(duì)問題的理解,加速了學(xué)生的記憶,取得了較好的效果。比如在講述膝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí),采用如下口訣:關(guān)節(jié)復(fù)雜莫如膝,囊壁寬松三骨集；囊內(nèi)囊外韌帶多,滑膜形成囊和襞；另有兩塊半月板,外側(cè)如O內(nèi)似C。在講述十二對(duì)腦神經(jīng)時(shí),采用如下口訣:一嗅二視三動(dòng)眼,四滑五叉六外展,七面八聽九舌咽,迷走及副舌下全。4這些口訣聽起來順耳,念起來順嘴,學(xué)生很容易記憶,取得了較好的教學(xué)效果。（三）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,不斷提高學(xué)生應(yīng)用解剖學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。1、聯(lián)系活體。在講解骨骼肌時(shí)，可選身材高大，肌肉豐滿，線條明顯的男生作示范對(duì)象，讓其半裸露身體，做引體向上、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等能顯示全身淺表性大肌如斜方肌、胸大肌、肱二頭肌、肱三頭肌、三角肌、股四頭肌、股后肌群、小腿三頭肌等的動(dòng)作，場(chǎng)地選在健身房。目的是使解剖知識(shí)真正和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來。這種教學(xué)學(xué)生感到新鮮，容易接受，很多學(xué)生在課堂下面主動(dòng)去再實(shí)踐，去理解某一塊肌肉的活動(dòng)，理解肌肉起止點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的關(guān)系，不少同學(xué)還為某一動(dòng)作鍛煉什么肌肉發(fā)生爭(zhēng)吵，上課時(shí)又帶著疑問請(qǐng)教老師，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系運(yùn)動(dòng)損傷。在教學(xué)時(shí)間允許的前提下,盡量聯(lián)系常見的運(yùn)動(dòng)損傷，既可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可為以后的運(yùn)動(dòng)保健、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等課程打好基礎(chǔ),而且通過聯(lián)系運(yùn)動(dòng)損傷也可提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。在講述人體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)這一章節(jié)時(shí),可著重聯(lián)系講述人體骨和關(guān)節(jié)容易引起運(yùn)動(dòng)損傷的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)。如:踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)病率較高,這與它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān),可通過加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)肌力和踝關(guān)節(jié)穩(wěn)定性的練習(xí)來預(yù)防；而橈骨下端骨質(zhì)疏松,手掌著地時(shí),因受力較大,易引發(fā)橈骨下端骨折，因而運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意手撐地時(shí)上肢的姿勢(shì)等等。3、聯(lián)系體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐。在講述肌肉的工作分析及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作解剖學(xué)分析時(shí),盡量聯(lián)系不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同運(yùn)動(dòng)技術(shù),讓學(xué)生討論該技術(shù)動(dòng)作的肌肉工作性質(zhì)和工作條件,既可加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力,又可使學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法知其然又知其所以然,從而提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的自覺性和自主性。（四）充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位，多感官的刺激，有利于改變教學(xué)中枯燥乏味的狀況5。自從教室安裝多媒體設(shè)備后，我們就采用了多媒體課件教學(xué)。通過先進(jìn)的教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)名詞術(shù)語的掌握和記憶。學(xué)生在寬松和諧的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境中，觀看、聽講人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，讓抽象變?yōu)橹庇^和現(xiàn)實(shí)，使教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)而有序，滿足了學(xué)生的求知欲，變枯燥學(xué)習(xí)為愉快學(xué)習(xí)，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)屬于形態(tài)學(xué)科，必須加強(qiáng)人體解剖學(xué)的實(shí)驗(yàn)課和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作實(shí)踐課的教學(xué)，才能使學(xué)生加深體育鍛煉對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)記憶。我們采用增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考試和課堂表現(xiàn)的考核等辦法來加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課。（六）嚴(yán)格考試制度,改革考試和成績(jī)?cè)u(píng)定方法?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)