學(xué)科教育論文-提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.doc

學(xué)科教育論文-提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性摘要:本文論述了既不加重學(xué)生負擔(dān),又不斷提高教學(xué)質(zhì)量的行之有效的教學(xué)法,即明確一堂課的教學(xué)要求；保證新知教學(xué)；改進教法,提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:提高；教學(xué)；有效性Abstract:Thistexthasexpoundedthefactthatisnotonlyaggravatestudentsburdenimprovingthequalityeffectualteachingmethodofteachingconstantlybutalso,promptlydefinetheteachingofalessonisrequired；Guaranteenewknowledgeteaching；Improvetheteachingmethod,improvetheteachingresult.Keywords:improve；teaching；validity如何做到既不加重學(xué)生負擔(dān),又不斷提高教學(xué)質(zhì)量呢?本人經(jīng)過大膽嘗試,探索到了幾點比較行之有效的教學(xué)方法:1明確一堂課的教學(xué)要求一堂課的教學(xué)要求,若要訂得明確具體,而又恰到好處,就要認真鉆研大綱和教材,分析學(xué)生的實際情況。2保證新知教學(xué)為了保證學(xué)生能在短時間內(nèi)學(xué)好新知識,要努力改變教學(xué)中不分主次,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)進行精心地安排和剪裁,抓住難點突出重點。2.1在各個教學(xué)上,保證新知教學(xué)在安排這些教學(xué)環(huán)節(jié)時,要以新知為中心,如開始的復(fù)習(xí)內(nèi)容要和新知密切相關(guān),復(fù)習(xí)時間為3min5min,最多不超過10min。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識又鞏固了新知,每堂課一般都要安排10min左右的時間讓學(xué)生運用新知獨立作業(yè),使學(xué)生當堂掌握新知。2.2新授課突出重點和難點上課時常常感到要講的內(nèi)容很多,時間不夠用。其實,一節(jié)課要講的內(nèi)容并不多,因為新知大都是建立在舊知的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵要善于抓住新知的重點和難點部分。3改進教法,提高教學(xué)效果教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新能提高教學(xué)效率,主要講啟發(fā)式的教學(xué)方法。3.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一般要先找出12名學(xué)生解答,用已有的知識又無法解答的問題,創(chuàng)設(shè)認識上的“沖突”,激發(fā)求知欲望。如教學(xué)“商不變的性質(zhì)”,先通過口算得到如下等式:63=2；6030=2；600300=2；60003000=2,然后提問:這4道題的被除數(shù)和除數(shù)都不同,為什么除得的商都是2?這時,學(xué)生心求通而未得,口欲言而不能,思維處于積極狀態(tài)。在這種情況下進入新課學(xué)習(xí),就會事半功倍。3.2讓學(xué)生參與獲取新知識在教學(xué)過程中要注意組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動,學(xué)生借助教材親自去探究,主動地發(fā)現(xiàn)和認識新的知識。如教學(xué)“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”時,可先讓學(xué)生分別寫出112各個數(shù)的因數(shù):1的因數(shù)有1；2的因數(shù)有1、212的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。讓學(xué)生根據(jù)上述各個數(shù)的因數(shù)的個數(shù),把它們分成3部分:有一個因數(shù)的數(shù):1；有兩個因數(shù)的數(shù):2、3、5、7、11；有3個或3個以上因數(shù)的數(shù):4、6、8、9、10、12。接著引導(dǎo)學(xué)生研究各部分數(shù)的因數(shù)的特征:2、3、5、7、11這幾個數(shù)只有兩個因數(shù),其中的一個因數(shù)都是1,另一個就是那個數(shù)的本身,從而概括出質(zhì)數(shù)的概念；4、6、8、9、10、12,這幾個數(shù)有3個或3個以上的因數(shù),除了1和它們本身兩個因數(shù)外,還有其他因數(shù),從而概括合數(shù)的意義；1只有一個因數(shù)。告訴學(xué)生,人們規(guī)定1不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。然后啟發(fā)學(xué)生從自然數(shù)有無限個,推導(dǎo)出質(zhì)數(shù)和合數(shù)也有無限個。最后出示一組數(shù),讓學(xué)生判別哪些是質(zhì)數(shù)并說明其理由。3.3不斷提高提問的質(zhì)量(1)提問要圍繞教學(xué)的重點、難點進行。提的問題不在于多,而在精。通過提問把學(xué)生的注意力集中到主要內(nèi)容上,學(xué)生通過對問題的研究和思考掌握知識,發(fā)展智力,如前面所舉的“小數(shù)除以小數(shù)”一例,就是緊緊圍繞教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法進行提問時,問題雖不多,但都問到了關(guān)鍵。(2)提問要富有啟發(fā)性。避免追求表面熱鬧一問一答的提問。(3)提的問題要難易恰當。問題提得過難,學(xué)生無法回答,過易學(xué)生不用動腦筋就能回答。所以提的問題學(xué)生既不能輕而易舉地回答出來,動一動腦筋又能回答出來。3.4精心組織課堂練習(xí)(1)圍繞重點和難點組織練習(xí),保證學(xué)生學(xué)好新知識。(2)邊講邊練,講練結(jié)合。先講后練,講練分家,而是把教師講的與學(xué)生的練緊密地結(jié)合起來,學(xué)生練習(xí)時,教師作必要的指點和講述,幫助學(xué)生加深對知識的理解和鞏固。(3)充分發(fā)揮口算的作用?？谒阊?