學(xué)科教育論文-現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)的有機(jī)整合.doc

學(xué)科教育論文-現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)的有機(jī)整合摘要：在信息技術(shù)普及的今天，怎樣實現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)地理教學(xué)的有機(jī)整合，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，是我們新一代教師的重要任務(wù)。本文從信息技術(shù)說起，提出中學(xué)地理教學(xué)引進(jìn)信息技術(shù)的必要性，從獲取信息、存儲信息和利用信息的角度，通過具體介紹制作課件輔助教學(xué)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試來介紹當(dāng)前信息技術(shù)與地理教學(xué)的有機(jī)整合的方法。關(guān)鍵字：信息技術(shù)課件制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前言：當(dāng)今世界，以多媒體和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)已日漸成為科學(xué)技術(shù)和教育領(lǐng)域的最重要的技術(shù)力量之一。信息技術(shù)的發(fā)展，不僅改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞?，而且對教育方式和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生巨大影響，逐步形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新的教育方式和學(xué)習(xí)方式?？梢赃@樣說，誰掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)，誰就掌握了科技發(fā)展的主動權(quán)。我們地理老師有必要行動起來，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將信息技術(shù)與我們傳統(tǒng)的教學(xué)有機(jī)整合，讓信息技術(shù)為我們的教與學(xué)服務(wù)。怎樣將信息技術(shù)與地理教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合呢？1.信息與信息技術(shù)信息（information）是事物運動狀態(tài)與方式的反映。不同的事物具有不同的運動狀態(tài)和運動方式，因而會發(fā)出不同的信息。這里指的信息，是指與地理教育教學(xué)有關(guān)的信息。信息技術(shù)（informationtechnology），指的是獲取信息、存儲信息、利用信息的技術(shù)。這里說的信息技術(shù)，主要是指從互聯(lián)網(wǎng)中獲取地理信息的技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)中能夠提供給我們的地理教育信息非常之多，從文字到圖片、從聲音到影像、從技術(shù)的學(xué)習(xí)交流到課件的下載，包羅萬象，怎樣快速、準(zhǔn)確地找到我們需要的信息并加以利用，是地理老師使用信息技術(shù)的目的。2.中學(xué)地理教學(xué)需要引進(jìn)信息技術(shù)2.1地理學(xué)科特色需要信息技術(shù)來支持中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，單就地圖而言就包含了靜態(tài)地圖、景觀圖、示意圖等多種，一般地圖需要教師根據(jù)圖例指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析；景觀圖需要學(xué)生如同身臨其境；示意圖最好是動態(tài)顯示這在教室難以做到或難以做得盡善盡美的內(nèi)容，利用計算機(jī)則可以輕而易舉地做到。計算機(jī)可以不受時間和空間、宏觀和微觀的限制，可以無限延伸學(xué)生的多種感官和思維，通過圖像、聲音、色彩、動畫將地理教學(xué)所涉及到的地理事物、形象、過程、分布、聯(lián)系等直接展示出來，使學(xué)生一目了然，且身臨其境，形象、直觀地感知和認(rèn)識地理事物，從而掌握地理知識。這是傳統(tǒng)的掛圖、投影等電教手段所無法比擬的?？梢哉f，同別的學(xué)科相比較，地理學(xué)科更適合于計算機(jī)輔助教學(xué)。2.2多媒體教學(xué)適應(yīng)了不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生需要研究證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)類型包括聽覺式/語言型、視覺式/文字型、運動式/實際操作型和組合型。傳統(tǒng)教學(xué)形式下，聽、視覺型學(xué)生的才智得以充分發(fā)揮，往往成為優(yōu)秀生，而運動型學(xué)生卻常常被視為學(xué)習(xí)的“低能兒”、“后進(jìn)生”。試想，一只聽覺敏銳到可以清晰聽到20公里以外的聲音的狐貍，能夠因為他不能飛翔而被稱為智力殘障嗎？在具體教育管理中我們常發(fā)現(xiàn)：許多“后進(jìn)生”都擅長一項或兩項與文化知識無關(guān)的運動技能；許多學(xué)?！昂筮M(jìn)生”進(jìn)入技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)后能成為技術(shù)尖兵這說明他們不是智商差，而是我們的教育沒有提供給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。計算機(jī)輔助教學(xué)較好地解決了這個問題。它將最大限度地刺激學(xué)生的視、聽覺器官和動手操作的機(jī)會，使不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能在這里找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。2.3多媒體教學(xué)有助于學(xué)生高效獲取信息和高效保存信息實驗心理學(xué)家赤瑞特拉曾經(jīng)作過兩個著名的心理實驗。一個是關(guān)于人類獲取信息的感覺器官的，即人類獲取信息主要通過哪些感覺器官。他通過大量的實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%，還有3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激所獲取的信息量，比單一地聽老師講課強(qiáng)得多。他還作了關(guān)于記憶持久性的實驗。結(jié)果證明：人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己聽到和看到內(nèi)容的50%，在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。這就是說，如果既能聽到又能看到，再通過討論、交流用自己的語言表達(dá)出來，知識的保持將大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。這說明多媒體計算機(jī)教學(xué)不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。3.獲取信息的途徑和方法地理教師的信息來源主要分為以下幾方面：首先是教材和教學(xué)參考書，這是我們教學(xué)的主要依據(jù)；其次是有關(guān)地理的雜志和課外讀物；還有就是一些教學(xué)用軟件和光盤以及電視；最后也是目前最流行最常用的一種來源網(wǎng)絡(luò)！初進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，有種劉姥姥進(jìn)大觀園的感覺，記得最開始我只記住了搜狐的地址，即使是現(xiàn)在，要我記住那么多網(wǎng)站名稱，也是不可能的事情。那么，怎么從網(wǎng)絡(luò)中獲取地理信息呢？3.1利用強(qiáng)大的搜索引擎，采用關(guān)鍵詞的辦法搜索所需要的信息要從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息，首先要學(xué)會使用搜索引擎，專門的搜索引擎，比較著名的有百度，、搜狗等,有的機(jī)器在地址欄直接輸入關(guān)鍵詞就可以搜索到，此外很多網(wǎng)站內(nèi)部也有搜索工具，比如搜狐、網(wǎng)易、新浪、雅虎等。地理學(xué)科搜索，我建議用百度，因為百度分門別類，包括新聞、網(wǎng)頁、圖片、mp3等，mp3又包括mp3、wav、flash等格式，我有很多教學(xué)用flash就是在百度里搜出來的！下面提供我收藏的地理網(wǎng)站地址：地理網(wǎng)站集錦：/kejian/wangdili.html3.2利用BBS功能，與同行們進(jìn)行交流，共享信息網(wǎng)絡(luò)不僅給我們提供了無窮無盡的信息，還給我們提供了交流的平臺，人教網(wǎng)的地理教育教學(xué)論壇就是這樣的地方！論壇里活動的主要是地理老師和學(xué)生，老師在這里交流經(jīng)驗和心得，學(xué)生在這里求得問題的答案和分析。這里也是圖片、課件等地理教育資源比較集中的場所，是地理老師獲得信息的好地方！如今網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的地理論壇有很多，有出版社的、有雜志的、有教育部門搞的，有學(xué)校搞的，還有些地理老師個人辦的，不一而足。從個人觀點來看，我比較喜歡去那些權(quán)威一些的，名氣比較大一點的，創(chuàng)辦人員比較敬業(yè)、教育觀念比較新的論壇。比如人民教育出版社辦的論壇：/forum-82-1.html，可以直接和教材編寫者們進(jìn)行直接交流。也有機(jī)會和專家直接對話，這對一線教師的成長有很大的幫助。3.3地理老師QQ群（初中地理老師群16703671、星韻地理博客堂核心組10451498）網(wǎng)絡(luò)除了提供了BBS這樣的交流平臺，還給我們提供了及時交流的聊天工具，QQ、泡泡就是這樣，QQ群、泡泡聊天室都可以作為地理老師們或地理老師和學(xué)生交流的地方。在群里，老師們?nèi)翰呷毫?，能夠及時幫助解決教學(xué)中遇到的難題，特別是在上公開課的時候，群里老師會給你出主意，找資源。星韻的管理員林君就曾經(jīng)為了一節(jié)公開課在群里展開了小范圍集思廣益的討論，后來這討論被一個老師放在了博客上。遇到問題及時與地理老師們探討，很快就可以得到解決，這就是網(wǎng)絡(luò)交流的好處。個人交流也好，群里交流也好，在交流中撞擊思想的火花，這遠(yuǎn)比得到答案更重要更有價值！3.4在網(wǎng)絡(luò)中下載信息的方