學科教育論文-談談初中政治課教法.doc

學科教育論文-談談初中政治課教法【摘要】思想政治課教學的創(chuàng)新，必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向引導以學習者為中心。因此，教學過程需要學生積極主動，富有創(chuàng)造性的參與充分發(fā)揮學生的主體作用。我相信，隨著新課程改革的深入以及越來越多人的參與，只要不斷地實踐下去，學生一定會樂于上政治課，并在政治課上進行自我教育，教師也會在此過程中提高自身素質(zhì)?！娟P鍵詞】思想政治；教學創(chuàng)新【Abstract】Thoughtpoliticallessonteachingofinnovation,havetofromwitheducationforthecenterchangedirectionleadingtotakelearnerascenter.Therefore,teachingprocessdemandthestudentbeaggressiveactive,fulloftheparticipateofcreationbefullexertivethestudentscorpusfunction.Ibelievethatalongwithnewcoursereformofthoroughandmoreandmoreparticipateofperson,aslongasconstantlypracticebottomgoto,studentcertainwilltakepleasureintoppoliticallesson,andatpoliticallessontopcarryonegoeducation,teacherwouldalsointhisprocessexaltationoneselfcharacter.【Keywords】Thoughtpolitics；Teachinginnovation1現(xiàn)狀與反思政治課有問題嗎？為什么學生一聽政治課就抱怨和抵觸，經(jīng)過反思及調(diào)查，政治課本身沒有問題，問題就出現(xiàn)在教師自身教學的問題上，改變現(xiàn)狀適應時代已迫在眉睫。既然政治課內(nèi)容沒有問題，政治課在現(xiàn)代教育中具有相當重要的作用，是人生的基礎課程。政治教師又如何改變這種現(xiàn)狀。我們政治教師應該從自身找原因，要更新教學觀念、教學要育人為本。常聽學生說，政治課老師就會講大道理，內(nèi)容生硬，枯燥無味。老師在講臺上津津有味的講，學生在下面打瞌睡，再加上政治課占中考分少，沒有多大壓力，到了考試前一個月硬背就可以了，何必聽課，所以學生越發(fā)地輕視政治課，面對這種現(xiàn)狀，我們就要讓政治課對學生有吸引力，把學生吸到課堂上，完成我們的教學任務。2我的幾點看法政治課主要特點在于從學生逐步護展的社會生活為背景，特別注重把抽象的知識具體化、枯燥的知識生活化、無味的知識興趣化，它不僅僅要傳授知識，更重要是進行情感、思想和精神的培養(yǎng)與塑造，這些內(nèi)容不是單靠老師來完成，它需要老師創(chuàng)設一切有利因素與學生共同來完成。21要想上好政治課，營造好課堂氣氛是很重要的。211要更新教學觀念。上好政治課，教師與學生的關系是很重的，教師應與學生溝通，了解學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)缺點，尊重每一位學生，在課堂上師生應相互尊重。212創(chuàng)造民主、平等、活潑的課堂氣氛，吸引學生參與，不要課堂死氣沉沉，過于嚴肅。語言親切，表情豐富有利于營造和諧的氣氛，學生在這種環(huán)境中學習自然是輕松活躍的。正處于青少年的中學生，民主和平等的意識尤為強烈。因此在課堂上若不體現(xiàn)民主平等的氣氛，還使用過去幾十年的“滿堂灌”的“注入式”的教學方法，學生的學習興趣和發(fā)散思維就發(fā)揮不出來，因此教學方法要徹底改變，努力尋求師生平等互動，學生會無拘無束，各抒己見、暢所欲言，從不同角度、不同層面，按不同思路對同一問題進行思考，達到教學目的。收到顯而易見的效果。213結合教材內(nèi)容，有針對地增添現(xiàn)實生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例、知識與生動形象事例相結合來達到教學目的。214在教學中要注重將群體教育與個別教育結合起來，教學中堅持“因材施教”，針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學生進行多側面、多樣化的教學，來達到教學目的。22正確的育人方向，適當?shù)慕虒W方法；可以幫助我們更好地完成教學任務。第一，把培養(yǎng)學生好的品質(zhì)作為課堂教學的重要任務。做人的前提是具備良好的品質(zhì)，德育對于一個人的成長和發(fā)展起著激勵、領航的作用，因此，我們有意識地培養(yǎng)學生自信心、誠信的品質(zhì)、創(chuàng)造精神。首先培養(yǎng)自信心自信就是對自己的能力有一個正確的認識，能激發(fā)學生向前發(fā)展，善于看到自己好的方面是別人所不及的，看到自己的缺點能克服，不散失信心。如果學生缺乏自信心則無法形成自我觀念，而產(chǎn)生消極的思想。在當前課堂教學中總是發(fā)現(xiàn)這樣的問題，高度競爭的社會給人們：包括中小學生造成嚴重的心理壓力，有的學生心境總是處于高度焦慮狀態(tài)，總怕自己的學習成績跟不上去，有的學生學習成績明顯下降；對自己的學習目的不夠明確，有的學習總是消極的學習態(tài)度，學習不努力，經(jīng)常缺課不求上進，有的學生人消極態(tài)度對待人際交往，也有的學生對社會沒有一個正確的認識，與同齡人交往不多，性格孤僻，經(jīng)常被自卑感困擾。針對這些現(xiàn)象，我們要有意識地結合教學內(nèi)容進行教育，向他們問一些問題，對回答正確地大加表揚，對答錯的也不責怪，而是以微笑和幽默風趣的語言給點撥和指正，讓學生在寬松和諧的環(huán)境中形成正確的認識，而且能增強自信心。其次：培養(yǎng)誠信的品質(zhì)。素質(zhì)教育的一個重要意義就是讓青少年學生的“德”與“智”同時發(fā)展。為了鍛煉學生的表達能力，培養(yǎng)學生的主體意識，進行一些活動，讓學生自己去完成，如寫誠信日記或?qū)懻\信的故事，在上政治課前演講3-5分鐘，也就是把每節(jié)的前3-5分鐘交給學生，讓每一位同學演講，學生演講內(nèi)容由自己寫。有一次，在我所上的班初二（一）班，輪到一位叫王毅同學發(fā)言，他演講的故事、內(nèi)容非常精彩，為了鼓勵其他同學，對王毅同學進行了講評，可是，課后王毅同學來到辦公室紅著臉說：“老師，因為作業(yè)太多，沒有時間寫，我是背了別人的一篇小故事，不是自己寫的，請您批評我吧”。聽了他的解釋，我非常感動。誠信的品質(zhì)在當前的社會多么可貴，因此，在我自己所教的其他班里開展了“誠實做人”、“誠實學習”的專題討論。讓學生根據(jù)自己的切身體會談誠信，在學習上要誠實，在做人上要以誠待人，誠實守信。再次：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。大膽創(chuàng)新教法，營造生動活潑、自由創(chuàng)新的教學氛圍，吸收學生“真心”參與教學過程是師生互動、共同發(fā)展的過程，教師就必須應實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變從傳授者、管理者到參與者、引導者、促進者，同時教師不斷完善自我個性，以全新的心理念去塑造新型的人才。教師要盡量鼓勵學生自己已有的知識和能力的基礎上，對很多問題多問幾個為什么，經(jīng)常帶著興趣從不同角度認識事物，教師應充分利用現(xiàn)有的條件，采用多種方式設置適宜的教學情境，以此引發(fā)學習的興趣，設置思維的階梯、模擬現(xiàn)實生活，引導自主的自覺的思考、體驗、感悟，從而樹立起創(chuàng)新意識。在“正當防衛(wèi)”的教學中，我給學生例舉了一個案例：兩名女青年在某市找工作時，被一名男子花言巧語騙到某縣某村，當他們發(fā)覺是被人販子騙了后，立即要求返家，她們先后三次出村均被人販子截回，她們再次出逃時，又被人販子追還解下皮帶，邊抽打邊對她們說：“不要命就走”。她們倆用手護著頭繼續(xù)往前逃，人販子追上后抽出匕首架在一名女青年脖子上，經(jīng)過一陣反抗，兩女青年將人販子推倒在田里，一名女青年迅速拾起人販子掉下的匕首，人販子見狀猛撲上去，被女青年刺了一刀，人販子當場死亡。經(jīng)公安機關查實，這位人販子有拐賣婦女的前科，是拐賣婦女團伙的成員。請回答以下問題：、女青年的行為屬于什么行為？、女青年不應受到刑法處罰嗎？、法院如何判決此案？、如果你是女青年，你應該怎么辦？通過設計案例點燃了學生的思維火花，學生在課堂上討論激勵，思維活躍，發(fā)言積極。有的學生在此基礎上還聯(lián)系自邊的事例提出一系例問題，請求老師解答，一節(jié)課里，學生成