《的乘法口訣說》PPT課件.ppt

說課者：黃思燕,5的乘法口訣,說課流程,一、說教材 二、說教學目標 三、說教學重難點 四、說學情 五、說教學過程及教學方法 六、說板書設計,一、教材分析,說課內容：人教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元表內乘法（一）的內容5的乘法口訣。 地位與作用：本課內容是學生在初步認識乘法的基礎上進行學習的，5的乘法口訣是學生學習乘法口訣的開端，在本單元學習中尤為重要。乘法口訣是小學階段的一個重要基礎知識，是學生必須練好的基本技能之一，也是學生今后學習多位數(shù)乘法和除法的基礎和鋪墊。,二、教學目標,知識目標：知道5的乘法口訣的來源，理解每句口訣的含義，并能熟記5的乘法口訣。 能力目標：學生能夠靈活運用5的乘法口訣解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力。 情感目標：讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。,三、說教學重難點,重點：理解并熟記5的乘法 口訣,難點：能靈活地運用5的乘法 口訣解決簡單實際問題,四、學情分析,二年級的學生，由于年齡比較小和自身認知特點，較容易接受老師生動、直觀的教學語言，喜歡活潑有趣的視覺畫面，同時也具備了一定的觀察、比較的能力。 二年級學生以具體形象思維為主，喜歡動手操作，有強烈的表現(xiàn)欲望。,五、說教學過程及方法,復習鋪墊 引入新課 創(chuàng)設情景 探索新知 鞏固拓展 實際應用 全課總結 拓展延伸,（一）復習鋪墊(2分鐘),1、看加法算式說乘法算式,5+5+5,5+5+5+5+5,2、說乘法算式,2個5相加,3個5相加,35 或 53,55,設計意圖：了解學生的知識水平，把握住 教學的起點。,9,猜謎語,二、探索新知（17分鐘）,數(shù)一數(shù),編寫口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,識記口訣,兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。 謎底：手,7/4/2019,5,15,10,20,25,數(shù)一數(shù)手指,教法：情景教學法 學法：觀察法、探索學習法,7/4/2019,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,35=15,45=20,55=25,53=15,54=20,教法：由扶到放、逐步引導 學法：小組合作學習法,編寫口訣,編寫口訣的過程充分地體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的教學理念。教師只在關鍵處啟發(fā)、點撥，留充分的時間給學生積極主動參與知識的形成過程，讓學生能夠更深刻地理解和識記口訣。,7/4/2019,一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從小到大依次加 1,依次加5,都是5,學法：觀察法、討論法 教法：比較法、歸納法,7/4/2019,識記口訣,一、自主記憶 二、同桌互相拍手對口訣 三、師生互動對口訣 四、練習中識記口訣,7/4/2019,闖關練習（14分鐘）,三、鞏固應用,新知識的強化，主要是通過練習實現(xiàn)的。,第一關：基礎練習 第二關：變式練習 第三關：拓展練習,一五（ ）,三五（ ）,（ ）二十,（ ）二十五,（ ）一十,第一關,15,5,20,25,10,你喜歡哪輛車 就把它開回家：,53,51,25,54,55,7/4/2019,第二關,( 3 ) 5=15,5( 4 )=20,( 5 ) 5=25,5( 2 )=10,( 5 ) 4=20,5(1 )=5,3 5 7,( ) ( )=( ),3,5,15,第三關,練習形式多樣，生動有趣，符合二年級 學生的心理特征，在游戲中學，并在實 際運用中記憶口訣，既能強化已學的知識， 又能培養(yǎng)學生實際運用技能，同時給學生 提供了一個思維拓展的空間。,這節(jié)課，你有什么收獲呢？,（四）全課總結（2分鐘）,5的乘法口訣 15=5 一五得五 51