已閱讀5頁,還剩15頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
,集合,集合,集合,集合,1.3 集合的運(yùn)算(一),1.3 集合的運(yùn)算(一),2什么是空集?,真子集:如果集合 A 是集合 B 的子集,并且 B 中 至少有一個(gè)元素不屬于 A,那么集合 A 叫做集合 B 的真子集,1子集與真子集的區(qū)別是什么?,不含任何元素的集合叫做空集,復(fù)習(xí)提問,第二天買菜品種為集合 B,第一天買菜品種為集合 A,我校食堂買菜的品種,問1 兩天所買相同菜的品種為集合 C , 則集合 C 由哪些元素組成? 問2 兩天買過的所有菜的品種為集合 D , 則集合 D 由哪些元素組成?,創(chuàng)境導(dǎo)入,請觀察:集合 C 中的元素與集合 A,集合 B 中的元素 有什么關(guān)系?,A,B,C,公 共,觀察得出:集合 C 是由既屬于集合 A,又屬于集合 B 的所有 元素組成的,概念感知,讀作 “ A 交 B ”,交集:給定兩個(gè)集合 A,B,由既屬于 A 又屬 于B 的所有公共元素構(gòu)成的集合,叫做 A,B 的交集,記作 A B ,,請用陰影表示出 “ AB ”,A B,A,B,A B,A (B),集合的交,概念形成,想一想: 如果 A B ,那么 A B = ,(1) A B B A ; (2) ( A B ) C A ( B C ); (3) A A = ; (4) A = A = ;,A,A,集合的交,根據(jù)交集的定義和圖示,填寫交集的性質(zhì).,概念深化,例1 (1) 已知:A = 1,2,3 ,B = 3,4,5 , C = 5,3 則: A B = ; B C = ; ( A B ) C = ,集合的交, 3 , 3,5 , 3 ,學(xué)以致用,例2 (1) 已知 A = x | x 是奇數(shù), B = x | x 是偶數(shù), Z = x | x 是整數(shù), 求 A Z, B Z, A B ,解: AZ = x | x 是奇數(shù)x | x 是整數(shù) = x | x 是奇數(shù) = A; BZ = x | x 是偶數(shù)x | x 是整數(shù) = x | x 是偶數(shù) = B; AB = x | x 是奇數(shù)x | x 是偶數(shù) = ,整 數(shù),學(xué)以致用,1. 并集的定義 2. 并集的圖示 3. 并集的性質(zhì),自學(xué)教材 P 14 15 集合的并,集合的并,自學(xué)探究,集合的并,給定兩個(gè)集合 A ,B ,由屬于 A 或?qū)?于 B 的所有元素構(gòu)成的集合,叫做 A,B 的并集,1并集的定義,記作 AB , 讀作 “ A 并 B ”,2并集的圖示 請用陰影表示出 “ A B ”,自學(xué)探究,(1) A B B A ; (2) ( A B ) C A ( B C ); (3) A A = ; (4) A = A = ,集合的并,3并集的性質(zhì),A,B,A,想一想: 如果 A B ,那么 A B ,自學(xué)探究,例2 (2) 已知 A = x | x 是奇數(shù), B = x | x 是偶數(shù), Z = x | x 是整數(shù), 求 A Z, B Z, A B ,解: A Z = x | x 是奇數(shù) x | x 是整數(shù) = x | x 是整數(shù) = Z ; B Z = x | x 是偶數(shù) x | x 是整數(shù) = x | x 是整數(shù) = Z ; A B = x | x 是奇數(shù) x | x 是偶數(shù) = x | x 是整數(shù) = Z ,整 數(shù),學(xué)以致用,集合的并,例 1 (2) 已知: A = 1,2,3 ,B = 3,4,5 , C = 5,3 則 A B = ; B C = ; ( A B ) C = , 1,2,3,4,5 , 3,4,5 , 1,2,3,4,5 ,學(xué)以致用,例3 已知 C = x | x1 ,D = x | x5 , 求 C D; C D,x,1,5,解: C D = x1 x 5 ;,C D = R,綜合應(yīng)用,練習(xí)1 已知 A = x | x 是銳角三角形, B = x | x 是鈍角三角形 求 AB ,AB,解:AB = x | x 是銳角三角形x | x 是鈍角三角形 = ; AB = x | x 是銳角三角形x | x 是鈍角三角形 = x | x 是斜三角形,三角形,綜合應(yīng)用,練習(xí)2 已知 A = x | x 是平行四邊形, B = x | x 是菱形, 求 AB; AB,解:AB = x | x 是平行四邊形x | x 是菱形 = x | x 是菱形 = B; AB = x | x 是平行四邊形x | x 是菱形 = x | x 是平行四邊形 = A,平 行 四 邊 形,菱 形,綜合應(yīng)用,練習(xí)3 已知 A = x | x 是菱形,B = x | x 是矩形, 求 AB,解:AB = x | x 是菱形x | x 是矩形 = x | x 是正方形,菱 形,矩 形,正 方 形,綜合應(yīng)用,例4 已知 A = (x,y) | 4 xy = 6 , B = (x,y) |
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)療設(shè)施鋼板樁施工合同
- 建筑供氣施工合同副本
- 工程施工知識產(chǎn)權(quán)合同
- 玻璃幕墻勞務(wù)分包合同
- 風(fēng)濕免疫科診所醫(yī)師聘用合同
- 分布式光伏市場競爭分析
- 低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈分析
- 教育家精神傳承策略及實(shí)施路徑
- 2023年中級注冊安全工程師之安全實(shí)務(wù)化工安全能力提升試卷A卷附答案
- 泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院《素描人像》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《稅法》整套課件完整版ppt教學(xué)教程最全電子講義教案(最新)
- 數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)課件
- 連續(xù)性腎臟替代治療(CRRT)質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)
- DB51∕T 2435-2017 川菜 東坡扣肉烹飪工藝技術(shù)規(guī)范
- 【財(cái)務(wù)】54張管理用財(cái)務(wù)報(bào)表模板(帶釋義和公式)
- 指向深度學(xué)習(xí)教育隨筆
- 籃球裁判手勢圖解匯總
- 幼兒繪本故事:手電筒看見什么ppt
- 共有因子評價(jià)問答表
- cmmi3過程域直接證據(jù)
- 建筑面積及計(jì)容建筑面積計(jì)算核定原則及實(shí)例分析
評論
0/150
提交評論