仁愛版七年級上冊英語unit3topic2sectionb教案

教學(xué)設(shè)計與反思課題：Unit3 Topic2 Section B科目：英語教學(xué)對象： 七年級課時： 1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析本話題是仁愛版七年級英語上冊Unit3 Topic2的話題，主要學(xué)習(xí)表達(dá)家庭成員、職業(yè)、工作場所等日常生活相關(guān)的話題。Section A和 B介紹了一些職業(yè)和場所的單詞和句型。而Section C主要介紹了家庭成員和家譜。Section D是對前面的總結(jié)和復(fù)習(xí)，利益鞏固前面的語法知識點和句型。二、教學(xué)目標(biāo)1 語言目標(biāo)1）學(xué)習(xí)單詞和短語 home kid glad mother father parent doctor office worker driver hospital on a farmin an office2)掌握句型What do /does.do? Where do/does.work? 2 能力目標(biāo) 1）能正確應(yīng)用本話題的詞匯和句型，并通過句型和詞匯正確介紹自己家庭成員的工作情況。 2）根據(jù)圖片就職業(yè)、工作場所、家庭成員等基本情況的話題進(jìn)行交流。 3 情感目標(biāo) 1) 通過談?wù)摷彝コ蓡T及工作，使學(xué)生學(xué)會熱愛生活和關(guān)心他人。 2）通過和他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析我所教的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,有的學(xué)生漢語都不過關(guān)學(xué)習(xí)英語興趣不高 ,但有很大的部分學(xué)生奇心強(qiáng),他們學(xué)習(xí)英語既感興趣又擔(dān)憂。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來,有更多的機(jī)會來說英語,提高他們的興趣 ,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗到成功的喜悅。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 充分利用多媒體、圖片等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本課的詞匯和句型，讓他們借助幫助強(qiáng)化他們在聽說和閱讀方面的能力，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)重點及難點1.重點讓學(xué)生掌握本話題的詞匯 和句型。 What do/doesdo? Where do/doeswork? 2. 能通過句型和詞匯正確介紹自己家庭成員的工作情況六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step 1 GreetingNice to meet you.Nice to meet you, too.加強(qiáng)師生的情感Step2 Revision Where are you from?Who is she/he? What color is it?(復(fù)習(xí)這些句型和答語及相關(guān)詞匯）讓學(xué)生掌握已學(xué)的知識，更好的服務(wù)以教學(xué)。Step3 Presentation1. Play a guessing game. Ask some students to do performance in front of the platform, Then let other students guess, What does he /she do?(學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯)2. Lead to some words and sentence patterns. 1）What does he /she do? 2）Where do/doeswork?讓學(xué)生到講臺表揚(yáng)通過表演激發(fā)和調(diào)動他們學(xué)習(xí)興趣。Step 4 Consolidation1、Listen to 1a, let students follow the tape, pay attention to the pronunciation and mard the intonation.2、Let students read by themselves.3、Work alone. Finish 1b according to 1a.4、Listen to 3 listen and match the peoples names with the cities.聽錄音并完成練習(xí)。通過聽力練習(xí)，加強(qiáng)他們的聽的能力。Step 5 Practice1、Make new words by adding er /-or at the end of the root words.( teach-teacher , farm-farmer, dive-driver , work-worker , act-actor) 練習(xí) My father works on a farm. He is a_. She teaches English in a school. She is a _.2、給學(xué)生幾張圖片讓學(xué)生練習(xí)句型 1）What does he /she do? 2）Where do/does. work ? Example: She is a teacher, she teaches in a school They are farmers, they work on a farm. Make a conversation; T; Who is she? S; She is my sister? T; What does she do? S; She is an office worker. T; Where does she work? S; She works in an office.學(xué)生練習(xí)通過加強(qiáng)本課練習(xí)，讓學(xué)生得以鞏固本課的重點，并讓他們掌握。Step6 Summary Sum up some words.( teach-teacher , farm-farmer, dive-driver , work-worker , act-actor)1 HomeworkRecite and copy the new words and target languages.通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固本課的重點詞匯，并讓他們掌握。七、教學(xué)評價設(shè)計給學(xué)生提供一個圖片讓學(xué)生寫出4個句子對話，如果學(xué)生會寫就說明，學(xué)生掌握了今天的重點，反之為不合格。八、板書設(shè)計Unit 3Topic2Section BWhat does he/she do?He/She is a/an farmer. ( teacherdoctoractornurseworker)Where does he/she work?He/She works in a hospital. (on a farmin an officein a restaurant)九教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)實踐,使我深刻認(rèn)識到哪怕學(xué)習(xí)在差的學(xué)生他都有好奇的時候。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。根據(jù)他們的不同激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣