2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文518《小猴子下山》教案新人教版.doc

小猴子下山教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、空”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事，從中明白做事情的道理。3.理解“非?！钡囊馑迹⒛苷f(shuō)一句話(huà)；學(xué)會(huì)運(yùn)用量詞“一塊、一棵、一片、一個(gè)”；積累“又又的”的短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“瓜、空”等7個(gè)生字。2.理解“非?！钡囊馑?，并能說(shuō)一句話(huà)；學(xué)會(huì)運(yùn)用量詞“一塊、一棵、一片、一個(gè)”；積累“又又的”的短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書(shū)等復(fù)述故事，從中明白做事情的道理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“猴”字1.今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是一個(gè)故事，題目叫小猴子下山，師板書(shū)課題。提示：“猴”字反犬旁，跟動(dòng)物有關(guān)，右邊是王侯的“侯”，中間沒(méi)有一豎。2.指導(dǎo)讀“小猴子”，“子”讀輕聲。3.回憶帶“犭”的字。（狼、狗、豬）如果是口字旁，師板書(shū)“喉”，應(yīng)該是什么意思？（跟口有關(guān)），根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，它也讀hu，是呼吸器官的一部分，可以組詞“咽喉”。二、初讀課文，明確路線(xiàn)1.小猴子下山，到了哪些地方？請(qǐng)借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2. 結(jié)合學(xué)生回答，粘貼圖片，板書(shū)：一塊（kui）玉米地 一棵桃（to）樹(shù)下一片西瓜地樹(shù)林（1）教學(xué)“塊”。在“一塊玉米地”里，“塊”是量詞，還可以說(shuō)“一塊糖、一塊餅干、一塊黑板、一塊玻璃”。出示另一種解釋?zhuān)撼筛泶窕虺蓤F(tuán)的東西。組詞（糖塊兒、土塊兒）一般會(huì)帶兒化。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（2）教學(xué)“棵”。細(xì)而長(zhǎng)的，而且有生命的，能向上長(zhǎng)的一般用“一棵”。還可以說(shuō)“一棵向日葵、一棵小苗、一棵瓜秧”。（3）教學(xué)“片”。指導(dǎo)朗讀：“西瓜”的“瓜”讀輕聲。用于地面、水面、景色或成片的東西，還可以說(shuō)“一片藥、一片汪洋、一片好心”。3.根據(jù)圖片說(shuō)話(huà)。小猴子下山，先來(lái)到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃樹(shù)下，接著走過(guò)一（ ）西瓜地，最后看見(jiàn)了一（ ）小兔子。三、品讀課文，積累語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.指名讀文。2.認(rèn)讀“結(jié)”；理解意思：植物長(zhǎng)果實(shí)；組詞：結(jié)實(shí)、結(jié)巴。3.板書(shū)：又大又多的玉米4.板書(shū)理解“非?！?，（特別、十分、很）用“非?！痹炀?，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非常”。5.掰（bi）；用手把東西分開(kāi)叫“掰”，偏旁是“手”。（動(dòng)作演示）6.扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。（動(dòng)作演示）7.練習(xí)朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1.自由讀文。2.理解“滿(mǎn)樹(shù)”，是說(shuō)樹(shù)上全部都是，表示桃子很多。還可以說(shuō)：（1）今天超市打折，（滿(mǎn)場(chǎng)）都是人。（2）春天來(lái)了，（滿(mǎn)地）都是綠色。3.板書(shū)：又大又紅的桃子 提示：“子”讀輕聲。4.不要的東西，把它丟掉就叫“扔”。（ 動(dòng)作演示）5.理解“摘”，在文中是“用手采下或取下”的意思，還可以說(shuō)：摘棉花、摘帽子，但不能說(shuō) “摘玉米”。6.有感情朗讀。四、全課總結(jié)朗讀1.2自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，檢測(cè)朗讀1.出示“猴子、結(jié)實(shí)、掰玉米、扛著、美滿(mǎn)、扔掉”認(rèn)讀。2.齊讀第12自然段，回顧故事內(nèi)容。二、品讀課文，積累語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第三自然段1.指名朗讀。2.捧（png）：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。（動(dòng)作演示）3.板書(shū)：又大又圓的西瓜 指導(dǎo)寫(xiě)“瓜”。 總結(jié)：又大又多的玉米 又大又紅的桃子 又大又圓的西瓜 訓(xùn)練：又又的太陽(yáng)又又的的蘋(píng)果 又又的4.固定句式訓(xùn)練：小猴子走到一塊玉米地里，看到又大又多的玉米；小猴子走到_，看到_；小猴子走到_，看到_。5.感情朗讀。（二）學(xué)習(xí)第四自然段1.齊讀課文。2.用手臂圍著叫“抱”，還可以說(shuō)“抱孩子、擁抱”。3.像“扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的動(dòng)作，都是“扌”，選字填空。摘 扔下班了，醫(yī)生（ ）下口罩，離開(kāi)了醫(yī)院。捧 抱我（ ）著一本書(shū)，認(rèn)真讀了起來(lái)。4.理解“往”，出示三個(gè)意思：去，到；過(guò)去；向、朝。分別組詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“往”字。5.感情朗讀。（三）學(xué)習(xí)第五自然段。1.齊讀。2.理解“空著手”的意思，出示“空”的其它意思：沒(méi)有結(jié)果；天空和詞語(yǔ)“撲了個(gè)空、空軍”，選擇搭配。指導(dǎo)寫(xiě)“空、進(jìn)”。3.想象小猴子心里會(huì)想些什么，指導(dǎo)讀出小猴子的失望。三、全文總結(jié)，講述故事想象小猴子回家后，和媽媽的一段對(duì)話(huà)。提示：老猴子會(huì)怎么問(wèn)？小猴子可能怎么回答？聽(tīng)完了小猴子的話(huà)，老猴子又可能怎樣教育小猴子？小猴子又會(huì)怎么回答？四、拓展延伸，布置作業(yè)小猴子又下山