職業(yè)教育論文-《計算機電路基礎(chǔ)（1）》課教學(xué)經(jīng)驗點滴.doc

職業(yè)教育論文-計算機電路基礎(chǔ)（1）課教學(xué)經(jīng)驗點滴摘要：計算機電路基礎(chǔ)（1）是一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，初學(xué)者學(xué)習(xí)起來具有一定的難度，文章從課程的作用、各章節(jié)中的學(xué)習(xí)重點、靈活運用各種學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實際等四個方面介紹了一些學(xué)習(xí)體會與教學(xué)經(jīng)驗，初學(xué)者看后能從中有所啟發(fā)，掌握一些學(xué)習(xí)技能與技巧，便于把課程學(xué)好。關(guān)鍵詞：課程計算機電路基礎(chǔ)重點學(xué)習(xí)計算機電路基礎(chǔ)（1）是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)必修的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是一門實踐性很強的課程。此課程是由模擬電路的基礎(chǔ)知識和數(shù)字電路兩部分組成，涉及知識面比較廣，內(nèi)容比較多，具有一定的難度。自己在近幾年的教學(xué)中，教學(xué)對象既有在校普通班學(xué)生，也有開放?？朴嬎銠C班成人學(xué)員，還有業(yè)余培訓(xùn)等等，通過近幾年針對這些不同教學(xué)對象的授課和對這門課講述和理解，積累了一些對這門課的教學(xué)體會，在這里，闡述一下學(xué)習(xí)這門課程應(yīng)注意以下幾個方面：一、學(xué)習(xí)本課程的作用、地位以及本課程與計算機專業(yè)中其它課程的聯(lián)系，是深入細致學(xué)習(xí)這門課程的關(guān)鍵本課程是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是計算機專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的第一門專業(yè)課，學(xué)好它才能為本專業(yè)中后續(xù)課程微機接口技術(shù)、計算機組成原理與匯編語言等課程打下一個基礎(chǔ)，才能給自己以后的學(xué)習(xí)樹立信心。當(dāng)然，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課程時必須具備電工技術(shù)、物理等方面的知識，這樣能方便理解課程中的一些專業(yè)術(shù)語和基礎(chǔ)知識，起到良好的學(xué)習(xí)效果，在授課前，就要求老師和學(xué)生應(yīng)熟悉相關(guān)課程的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二、正確認識本課程中各章節(jié)的重點內(nèi)容、各章的地位及相互聯(lián)系，是學(xué)好這門課的基礎(chǔ)本課程共分七章，第一章電路分析的基礎(chǔ)知識和第二章半導(dǎo)體基本器件是屬于模擬電路的基本知識，重在電路分析與計算。第三章開關(guān)理論基礎(chǔ)至第七章存儲器和可編程邏輯陣列屬于數(shù)字電路知識，其中要求重點掌握的是第五章組合邏輯電路和第六章時序邏輯電路，這部分內(nèi)容要求學(xué)習(xí)時注重培養(yǎng)邏輯思維能力。第一章、第二章學(xué)習(xí)時要求首先回憶起電阻、電容、電感的基本概念，電路中串聯(lián)、并聯(lián)的情況，然后重點學(xué)習(xí)第一章中的KCL與KVL定理，特別是在學(xué)習(xí)KVL內(nèi)容時要特別注意哪些電壓是升高的，哪些電壓是降的，兩者加起來之和為零，這一點不能搞錯。第二章重點學(xué)好三極管的基本知識及三個工作區(qū)。第三章開關(guān)理論基礎(chǔ)理論與第四章門電路及第五章組合邏輯電路是數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識，要搞清楚門電路的輸出端及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)好這三章為后面第六章（本課的重點）打下伏筆，學(xué)好這部分內(nèi)容，后面部分內(nèi)容學(xué)習(xí)就相當(dāng)順利。第六章時序邏輯電路這一章具有一定的難度，同時也是本課程的重點，時序邏輯電路是由組合邏輯電路和存儲電路兩部分組成，本章重點是學(xué)好觸發(fā)器電路。學(xué)好第五章組合邏輯電路內(nèi)容，本章學(xué)習(xí)起來就相當(dāng)順利了。第七章存儲器和可編程邏輯器件這一章內(nèi)容作為一般性了解，只要掌握好RAM和ROM的定義就可以了。三、要能夠靈活地運用各種學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，更好地掌握本課程內(nèi)容1、啟發(fā)式是教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，采用各種有效的形式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在學(xué)習(xí)本課程時，要千方百計地提高學(xué)生邏輯思維推理能力，特別是在學(xué)習(xí)第五章組合邏輯電路和第六章時序邏輯電路內(nèi)容的時候，尤其要引導(dǎo)學(xué)生去思考、去研究電路的邏輯規(guī)律。2、運用各種現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段去教學(xué)與學(xué)習(xí)，除通過實物、教具方便理解外，還可以經(jīng)常性地進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，如通過點播江蘇廣播電視大學(xué)網(wǎng)上的計算機電路基礎(chǔ)（1）這門課的VOD，可隨時隨地聽省電大老師講課；如有學(xué)習(xí)中有疑問，可參加網(wǎng)上的BBS討論。此外，還可向任課教師進行電話答疑。3、學(xué)會使用較多的記憶方法，如聯(lián)想記憶法、對比記憶法、諧音記憶法等，去記住專業(yè)術(shù)語。由于本課程專業(yè)術(shù)語比較多，因此學(xué)習(xí)的時候盡可能地用生活中的常識、規(guī)律去想象比較深奧的專業(yè)術(shù)語，如KCL定理，指對某節(jié)點來說，流入電流多少等于流出電流多少，學(xué)習(xí)此內(nèi)容可聯(lián)想自來水流入與流出情況，這樣就方便理解了。通過使用對比記憶法，可以將RS、JK、D、T四種觸發(fā)器表達式、功能、邏輯圖對照起來記憶，只要記住一個，其他幾個就好記了。另外，學(xué)習(xí)中遇到難記的知識點還可根據(jù)諧音來記憶理解等等。此外，還有小組討論法、談話法等多種方法有助于本課程學(xué)習(xí)。四、在教學(xué)中，一定要加強理論與實踐的結(jié)合本課程的實踐性較強，教學(xué)中要注意理論與實踐的緊密結(jié)合，千萬不能講空頭理論。在講述前五章時，要充分利用掛圖、實物，使同學(xué)們更直接地了解有關(guān)電器元件的結(jié)構(gòu)、原理、選擇方法，以便于加強記憶，后幾章內(nèi)容要多做實驗來驗證。像我們通州電大，有專門的電工電子實驗室，同學(xué)們在課堂上一邊接受理論學(xué)習(xí)，又能同時得到實物的具體練習(xí)，教師講完一個基本電路后，可安排學(xué)生到實驗室進行接線練習(xí)，這樣方便學(xué)生理解，提高了學(xué)生的動手能力。以上這些是我在教學(xué)