一片綠葉,飽含著它對(duì)根的情誼一句賀詞,濃縮了我對(duì)朋友.doc

第3期2011年 1月 26日主編：育才 閻素艷 一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼。一句賀詞，濃縮了我對(duì)朋友們的祝愿。又是一個(gè)美好的開始新年歲首，祝大家成功和快樂永遠(yuǎn)相伴。班集體中，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，合作意識(shí)淡薄的學(xué)生，你拿他怎么辦？（董立）一、側(cè)面走訪，了解學(xué)生的日常表現(xiàn)。二、正面溝通，尊重學(xué)生的實(shí)際想法。有人說，教育是一門藝術(shù)，它不僅僅需要認(rèn)真，更需要智慧。進(jìn)行正面溝通時(shí)，首先要建立尊重的基礎(chǔ)上。尊重學(xué)生的想法，才使得談話有其實(shí)效，否則學(xué)生說出的想法，也是帶有極大的隱蔽性質(zhì)，并非真實(shí)的他。其次，教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真的傾聽。傾聽本身就是一種尊重，不要打斷他的話語。三、圍繞優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他的參與熱情。人無完人，同樣，人各有長。這班主任就要多一些耐心和細(xì)心。對(duì)于學(xué)生，一定要找到切入點(diǎn)，并且無限的放大他的優(yōu)點(diǎn)。班干輪周制，調(diào)動(dòng)學(xué)生主人翁意識(shí)（樊玉華）針對(duì)班級(jí)缺少責(zé)任心強(qiáng)、能夠主動(dòng)大膽負(fù)責(zé)的班級(jí)干部的情況，這學(xué)期，又進(jìn)行了兩次班干部競選，從參加競選的同學(xué)中，挑選出夠兩組的小班委，進(jìn)行班干部輪周制。老師定期或者隨機(jī)對(duì)小班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn)，包括自身學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及如何管理、負(fù)責(zé)等。應(yīng)該說，班干值周制是本學(xué)期班級(jí)中開展的成效最大的事情，它極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，尤其調(diào)動(dòng)了值周小干部的能量。很多孩子得到了鍛煉，成為了班集體管理的得力干將。給孩子們一片自由的空間（程杰） 學(xué)生來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如興趣、意志、性格、情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性。教師除了廣泛接觸孩子，還要采取個(gè)別談心等方法來了解孩子們的內(nèi)心活動(dòng)，感受他們的情感世界。并通過開班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其“才華”，發(fā)揮一“技”之長，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與指導(dǎo)，有時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神，有個(gè)會(huì)心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來的科學(xué)家、作家、運(yùn)動(dòng)員、發(fā)明家也許從此就誕生了。 你認(rèn)為在學(xué)?；虬嗉?jí)中進(jìn)行心理健康教育存在哪些難點(diǎn)問題？（育才 王素華 ）學(xué)校心理健康教育在本世紀(jì)教育發(fā)展中的重要性及意義是不言喻的。每個(gè)學(xué)校都在推行心理健康教育活動(dòng)，但在我們大力推行心理健康教育活動(dòng)這一教學(xué)形式的同時(shí)，我們不得不承認(rèn)，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)開展還存在著許多問題。我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、在學(xué)校心理健康教育工作中缺少專業(yè)的心理健康教師。首先，在我們學(xué)校，真正有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過心理健康教育的老師基本沒有。而讀過師范的也只是略懂皮毛。而基礎(chǔ)設(shè)施基本還是一片空白。沒有心理咨詢室，及專門負(fù)責(zé)心理咨詢的教師。因此要想具體地實(shí)施起來困難非常的大。如果要加強(qiáng)心理健康教育，前提條件是，理論必須硬，在心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施中必須有堅(jiān)實(shí)的理論作為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際，開展工作。方能取得一定的成果。所以，心理健康教育的師資就現(xiàn)在而言應(yīng)該加強(qiáng)。其次，學(xué)校雖然設(shè)立了心理健康課，但擔(dān)任健康課的教師都是兼職的班主任。教育者的自身思想和觀念都沒有轉(zhuǎn)變和更新，教育者的教學(xué)方式就很老套。不符合心理健康活動(dòng)的要求。再次，學(xué)校心理健康課非常形式化。學(xué)校的心理健康課設(shè)計(jì)的非常新穎，內(nèi)容也豐富多彩，但是其特點(diǎn)也是，在轟轟烈烈、精彩紛呈的課堂之后，學(xué)生的心理教育也隨之而消失。即只能取得表面的效果。最后，學(xué)校把這一教學(xué)課程當(dāng)成了學(xué)科教學(xué)。學(xué)校為學(xué)生定制了心理健康的教科書，也把他納入常規(guī)教學(xué)之中。在課堂上講專業(yè)的心理學(xué)概念。學(xué)生只是在書本上畫畫鉤鉤，而非真正理解，心理課是上了，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活人際關(guān)系方面的煩惱還是沒有解決。為學(xué)生解決心理的目的并沒有達(dá)到。 第二、家庭問題 由于我們的學(xué)校是小學(xué)，相當(dāng)一部分家庭的父母外出打工，生活由祖字輩照顧，家長無法擔(dān)當(dāng)起對(duì)孩子成長的輔導(dǎo)責(zé)任，同時(shí)也因?yàn)榧议L的文化水平有限，對(duì)教育缺乏正確認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康教育方面的知識(shí)嚴(yán)重缺乏，這些不爭的事實(shí)使家長對(duì)孩子無心進(jìn)行輔導(dǎo)，也無力進(jìn)行輔導(dǎo)。這種不良現(xiàn)象對(duì)孩子的捆擾，使孩子在心理上產(chǎn)生心理障礙和心理問題?，F(xiàn)在有不少學(xué)生的心理出現(xiàn)問題是來源于家庭方面，每個(gè)家庭的情況都不一樣，教育方式更是千差萬別。如何聯(lián)系家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確有效的心理健康教育也是現(xiàn)在存在的難題之一。同時(shí)，班主任和學(xué)生家長也應(yīng)經(jīng)常的和家長進(jìn)行聯(lián)系，把學(xué)生的最近動(dòng)態(tài)掌握清楚，才更有利于各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。隨著改革開放的深入，信息的更新速度越來越快，一些改革中產(chǎn)生的負(fù)面現(xiàn)象無聲無息地影響著學(xué)生。享樂主義，拜金主義，自我中心論，讀書無用論，盲目的攀比，以及那些不適宜兒童的影、視、報(bào)刊、電子游戲及網(wǎng)吧,使孩子在其中迷失了方向。再加上學(xué)生認(rèn)知評(píng)價(jià)水平低，應(yīng)對(duì)技巧差，遇到一些挫折事件難以正確對(duì)待，同時(shí)缺乏社會(huì)支持，容易產(chǎn)生沖動(dòng)，往往由于教師、家長的行為不當(dāng)或社會(huì)不健康因素的影響而出現(xiàn)的心理問題。學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)迫在眉睫，如果沒有健康的心理，身體再健康，學(xué)業(yè)越優(yōu)秀，能力越出色，那么多社會(huì)的危害就會(huì)越大。這就要求我們的家長，我們的學(xué)校，乃至我們的社會(huì)，全員參與到學(xué)生的心理健康教育中來，為營造一個(gè)美好的社會(huì)而共同 第三、學(xué)習(xí)成績問題 學(xué)校、老師總是把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位，把學(xué)生的心理健康教育放在次要位置，進(jìn)行心理健康教育有時(shí)會(huì)與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突，很多時(shí)候便放棄心理健康教育而保證學(xué)習(xí)。如何協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與心理健康教育這也是個(gè)問題。所以，我們應(yīng)該大膽的讓學(xué)生施展自己的才華，培養(yǎng)他們的才華。 第四、社會(huì)問題 第五、對(duì)心理問題的來源不能清楚的探索和研究，對(duì)孩子的堅(jiān)定很困難。學(xué)生心理問題的起源有很多，家庭、社會(huì)、學(xué)校等很多方面。這些問題但在學(xué)校是無法解決的。不同環(huán)境的學(xué)生，行為習(xí)慣也大不相同，他們展現(xiàn)出的心理問題不一樣，在解決的過程中我們的方法也應(yīng)該不一樣，由于形成的原因差異，我們對(duì)于一些學(xué)生的行為習(xí)慣的鑒定就不完善。即使是專業(yè)人士也是在不斷的摸索和研究。對(duì)于還有很多的問題都沒有具體的說法和做法。所以我們對(duì)孩子的判斷不明確也是我們的一大障礙。 總之，在心理健康教育之路上，我們會(huì)面臨很多問題和挑戰(zhàn)，但相信未來一定能夠找到完善的解決方法。根據(jù)本學(xué)期班級(jí)教育重點(diǎn)設(shè)計(jì)出本學(xué)期系列主題教育活動(dòng)。（育才 鄭美芹） 我的媽媽主題活動(dòng) 幼兒小班的小朋友，應(yīng)該培養(yǎng)他們尊敬長輩，愛爸爸媽媽的思想感情。利用“三、八”婦女節(jié)的到來，引導(dǎo)幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發(fā)愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動(dòng)，開展了“我愛媽媽”的主題活動(dòng)。 活動(dòng)一：制作彩色花環(huán)1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識(shí)。 2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。 活動(dòng)二：花環(huán)送給您 1.學(xué)唱歌曲花環(huán)送給您，并理解歌詞內(nèi)容。 2.學(xué)會(huì)用自然、好聽的聲音演唱歌曲。 3.學(xué)習(xí)把愛長輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。 活動(dòng)三：看圖談話爸爸媽媽真能干 1.能用短句說出爸爸、媽媽能干什么。 2