職業(yè)教育論文-會計專業(yè)學生誠信教育探討.doc

職業(yè)教育論文-會計專業(yè)學生誠信教育探討【摘要】會計誠信教育應成為會計專業(yè)學生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對會計誠信問題的認識，增強履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準則，不做假賬”為座右銘，切實恪守獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對提高未來會計人員的道德水平、重建會計行業(yè)信譽有著非常重要的現(xiàn)實意義?！娟P鍵詞】會計專業(yè)學生誠信教育教學分析一、會計專業(yè)學生加強誠信教育的重要性現(xiàn)代會計之父潘序倫曾如此詮釋會計誠信，“信以立志、信以守身，信以處事、信以待人、毋忘立信，當必有成?！绷⑿?，乃會計之本，沒有信用，也就沒有會計。而如今會計失信問題相當嚴重，許多貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經(jīng)濟犯罪活動，以及上市公司會計信息造假等大量腐敗現(xiàn)象，幾乎都與財會人員做假賬分不開。會計信息失真問題，已成為全球范圍內關注的焦點，會計誠信危機已成為嚴重的社會問題。而會計專業(yè)學生是我國會計行業(yè)的重要后備力量，他們的職業(yè)道德水平，將對我國會計隊伍的整體素質產(chǎn)生重要影響。因此，作為培養(yǎng)未來會計師搖籃的會計專業(yè)學校，尤其需要在誠信教育方面付出努力。在傳授專業(yè)知識和基礎知識的同時，開展人文教育、社會實踐等活動，確立一種“教學為主，育人為本，德育為首”的教學思想，同時應根據(jù)這個行業(yè)的特點，對會計專業(yè)學生在校期間結合思想道德和素質教育進行會計誠信教育，培養(yǎng)學生在走向工作崗位之前的誠實品質。會計誠信教育應成為會計專業(yè)學生專業(yè)教育的重要組成部分。通過不斷提高他們對會計誠信問題的認識，增強履行誠信的自覺性，真正以“誠信為本，操守為重，遵守準則，不做假賬”為座右銘，切實恪守獨立、客觀、公正的執(zhí)業(yè)原則。這對提高未來會計人員的道德水平、重建會計行業(yè)信譽有著非常重要的現(xiàn)實意義。二、加強會計專業(yè)學生誠信教育的具體措施1.教師要言傳身教，以崇高的品德影響學生學生畢業(yè)后走上工作崗位從事實際的會計工作，他們在學校受到的專業(yè)教育、所接受的素質教育以及他們在校期間形成的人生觀、價值觀必將對他們今后從事工作的能力、職業(yè)判斷能力產(chǎn)生重要影響。所以教師要注重自身素質的提高，除了要有廣博的專業(yè)知識外，還要有崇高的人格品質和敬業(yè)精神，潛移默化的影響學生。言傳身教，寓德育與各科教學之中，找準知識傳授與職業(yè)道德教育的結合點，向學生強調會計人員誠信為本、遵規(guī)守法的重要性。在向他們傳授專業(yè)知識的同時，要求學生做一個合格的人，用法律和良好的道德約束自己的行為，使學生在學習過程中逐步樹立職業(yè)道德，在耳濡目染中達到道德教育效果。2.結合會計法律法規(guī)進行教學堅持準則是會計職業(yè)道德的一部分，堅持準則就是依法辦事，要求會計人員必須熟悉相關法律法規(guī)并能熟練運用。學校培養(yǎng)的會計專業(yè)的學生大部分要從事與專業(yè)相關的工作，因此，學校應在會計專業(yè)開設相關法律課程，并且在會計理論教學中穿插法律方面的知識，增強學生的法制觀念，使學生能全面了解、掌握相關法律法規(guī)，以備以后在會計實踐中熟練運用，做到依法辦事。3.在教學中實施案例教學，豐富教學內容單純的會計理論教學相對枯燥和模式化，又由于中專層次的財會教學是會計專業(yè)的起點，教材中對涉及到的知識沒有深入地展開，因此，教師應在充分挖掘教材潛力的同時，應結合社會實際及時地將各種新聞和案例作為教學內容的補充，來彌補教材的不足。多引導學生更多的關注身邊的有關信息，有針對性地指導學生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學生在現(xiàn)實生活中學會如何識別和判斷虛假會計信息，學會如何拒絕各種經(jīng)濟利益的誘惑而堅守職業(yè)道德標準，這樣學生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好地運用所學會計知識為社會經(jīng)濟服務。4.聘請專家和優(yōu)秀會計人員實例講解，增強會計誠信教育的說服力會計是一門理論與實踐緊密結合的學科。從會計教學情況來看，我國基本是以教師為主體來開展教學活動的，而我們的會計教師基本上又是從學校走到學校，實踐知識相對欠缺，有時顯得說服力不夠。而一些專家和企事業(yè)單位理論和實踐經(jīng)驗豐富的會計人員則對業(yè)界的動態(tài)了解的非常清楚，學校應經(jīng)常聘請他們?yōu)閷W生做專題報告，向學生介紹行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、未來的發(fā)展方向，宣傳遵守職業(yè)道德的模范，用他們親身經(jīng)歷的實例對學生進行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，通過這種方式讓學生間接了解社會、了解我國會計道德的現(xiàn)狀，認識到加強誠信教育的重要性。雖然有些專業(yè)知識對于我們職業(yè)學校的學生來說偏難，但學生對實際的案例非常感興趣，這樣可以使學生牢固地樹立職業(yè)道德觀念，增強了誠信教育的說服力。5.開展有關會計職業(yè)道德專題的討論，加深學生對會計誠信的理解在會計教學的各個階段都可以開展有關會計職業(yè)道德專題的辯論賽，學生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思考中，尤其是對當前社會發(fā)生的各種案例，他們會不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據(jù)，鮮明的觀點表達自己的見解。例如在劃分收益性支出和資本性支出這一原則的教學中，學生就企業(yè)的廣告費開展辯論。傳統(tǒng)上將廣告費列入收益性支出，作為費用列示在利潤表內，然而，廣告樹立企業(yè)的品牌和形象，廣告費用無疑會與企業(yè)未來各年的銷售收入相關，為什么不能資本化商標這種無形資產(chǎn)呢?學生通過激烈辯論，不僅深刻理解了劃分收益性支出與資本性支出這一基本原則，而且進一步認識了資產(chǎn)、費用這些會計要素的含義。所以讓學生自己去尋找答案比直接