職業(yè)教育論文-如何正確認(rèn)識金工實習(xí).doc

職業(yè)教育論文-如何正確認(rèn)識金工實習(xí)【摘要】本文針對學(xué)生對金工實習(xí)的錯誤認(rèn)識，分析闡述了為什么要進行金工實習(xí)及金工實習(xí)的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】金工實習(xí)作用最近在與學(xué)生們的交談和在網(wǎng)上的帖子中發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對金工實習(xí)的認(rèn)識不足。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是學(xué)機械專業(yè)的，金工實習(xí)對自己沒用處。有的學(xué)生認(rèn)為短短的幾周實習(xí)只能做一些榔頭、銼刀手柄等簡單的工件，學(xué)不到東西。有的學(xué)生認(rèn)為金工實習(xí)就是“放風(fēng)”混時間。這些都暴露出學(xué)生對金工實習(xí)缺乏正確的認(rèn)識。因此我覺得有必要在此從以下幾方面重申下如何正確認(rèn)識金工實習(xí)。一、為什么要進行金工實習(xí)首先金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。其次機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。幾周的時間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)?；诖?，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這幾周的時間，好好的提高一下自己的動手能力。二、金工實習(xí)的重要作用1傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，進行工程訓(xùn)練金工實習(xí)在眾多的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中處于舉足輕重的地位。它是以機械制造過程中常規(guī)的工藝方法為實習(xí)內(nèi)容，以言傳身教為教學(xué)手段，以親自動手為學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對機械制造工藝，設(shè)備及基本的操作有一個直觀的理解和直接的體驗。沿襲傳統(tǒng)的課程設(shè)置，它是學(xué)生邁入專業(yè)學(xué)習(xí)的第一道門檻。金工實習(xí)作為一個實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生將親自動手，進行多樣性的生產(chǎn)作業(yè)。這就在本質(zhì)上區(qū)別于其它參觀性的實習(xí)。人對事物深層次的認(rèn)知與把握，離不開自身的實踐，通過實踐學(xué)到的知識，則是樸實而又扎實的。實習(xí)中通過講解、示范、操作掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識。不僅要進行傳統(tǒng)制造方法實習(xí)，還進行數(shù)控機床、電火花線切割機床等新技術(shù)、新工藝的實習(xí)。通過金工實習(xí)加深對已有知識的消化和理解，使理論與實踐相結(jié)合。實習(xí)中可學(xué)到許多工藝知識。掌握各種主要加工方法，了解所用設(shè)備及刀具、量具、夾具等基本結(jié)構(gòu)、工作原理和用方法，了解不同類型零件加工方法的選擇及制造基本工藝過程。這些知識都是非常具體而實際的，為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課和今后參加工作奠定了必要的工藝基礎(chǔ)。2進行思想品德教育(1)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，增強熱愛勞動和勞動人民的思想感情。金工實習(xí)是學(xué)生第一次走進車間，向工人師傅學(xué)習(xí)，通過和工人接觸并親自動手，雖然又臟又累、腰酸背痛，但可體會到勞動的艱辛，看著自己設(shè)計并加工制造出來的產(chǎn)品，品嘗到獲得勞動成果的歡欣，這是汗水和喜悅的結(jié)合。學(xué)生體會到勞動成果來之不易，深深感受到勞動光榮、勞動人民的偉大，產(chǎn)生對勞動認(rèn)識的升華和飛躍，培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神。金工實習(xí)的辛苦，對精神意志是一種考驗，對將來人生征途有著深遠(yuǎn)意義和作用。(2)進行嚴(yán)格的組織紀(jì)律性訓(xùn)練。金工實習(xí)在工廠里進行。學(xué)生必須嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，這對他們將來走向工作崗位有非常重要的作用。嚴(yán)格要求自己，要做到不遲到、不早退、安全實習(xí)、文明實習(xí)，在實習(xí)中養(yǎng)成嚴(yán)于律己的好習(xí)慣。同時也體現(xiàn)了大學(xué)生的精神風(fēng)貌，敬崗精神。3培養(yǎng)能力和創(chuàng)新意識(1)培養(yǎng)動手能力。實習(xí)中每個學(xué)生在每個工種都要親自獨立操作、加工產(chǎn)品，增加了感性認(rèn)識培養(yǎng)了動手實踐能力。當(dāng)代的大學(xué)生不再是讀死書的書，要具備各種能力，尤其要較強的動手能力，對將來從事科研工作或其它工作是十分有利的。常言道：“耳聽為虛，眼見為實”這就一語道破了親歷的可貴，可貴之處在于“實”，在于有形的實體“實在”。它能使人信服，易于被人接受，而“實習(xí)”的“實”就是一個“實在”的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個可以親歷其間的學(xué)習(xí)現(xiàn)場，這一點是任何理論教學(xué)不可企及的，它是學(xué)生走進專業(yè)最迅捷、最直接、最有效的通道。(2)提高分折問題、解決問題的能力。實習(xí)操作過程中，會碰到各種工藝技術(shù)問題，需要自己運用已掌握的知識和技術(shù)技能獨立分析，進行工藝方案的比較，親手解決工藝技術(shù)問題，分析出現(xiàn)錯誤的原因，找出防止產(chǎn)生加工缺陷的方案，對培養(yǎng)獨立思考、獨立工作能力、獨立完成任務(wù)十分有利。(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。未來需要大批有創(chuàng)新能力的人才。李政道先生說：“一個人想做點事業(yè)，非得走自己的路。要創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會不會自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步?！苯鸸嵙?xí)教學(xué)不僅要教給學(xué)生技能和方法，更重要地是教給學(xué)生創(chuàng)新思維方法和創(chuàng)造能力。在教技能的同時，要善于喚醒學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如：在學(xué)生能獨立車削工件以后，教師可有意引導(dǎo)：工件的光潔度和刀具的關(guān)系是有不少的學(xué)生會想到：光潔度與進刀深度、主軸速度有直接關(guān)系，因而會主動處理好光潔度和刀具的關(guān)系，加快加工的速度和質(zhì)量。這雖然是一個很普通的例子，但它說明創(chuàng)新思維的啟發(fā)工作是十分重要的。學(xué)生能主動的去思考問題、回答問題，就是創(chuàng)新的第一步，有了這一步，就會有第二步。他們隨之會提出刀具的角度問題，有的還提出改變傳統(tǒng)磨刀方法；制出比合金刀、白鋼刀更好的刀雖然他們在校期間暫時沒有條件實現(xiàn)自己的大膽設(shè)想，但他們走入社會后一定會有機會展示創(chuàng)新能力的機會。三、結(jié)束語綜上所述，我們應(yīng)該對金工實習(xí)有了一個更充分的認(rèn)識。當(dāng)代大學(xué)生不僅要具有優(yōu)秀的思想品質(zhì)，扎實的理論專業(yè)知識，最重要的是具有分析和解決實際工程技術(shù)問題的能力。孟子云“天降大任于斯人也，必先勞其筋骨?！苯鸸嵙?xí)的勞動過程對大學(xué)生們是一次身與心雙重的洗禮。它可以