職業(yè)教育論文-淺析實訓(xùn)基地的建設(shè)在高職教育中的重要性.doc

職業(yè)教育論文-淺析實訓(xùn)基地的建設(shè)在高職教育中的重要性【摘要】根據(jù)高職教育的特點，文章系統(tǒng)闡述了實訓(xùn)基地的建設(shè)在高職教育中的重要作用，同時論述了在建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的同時建設(shè)校外實訓(xùn)基地的重要性以及建設(shè)智能型實訓(xùn)基地的必要性?！娟P(guān)鍵詞】實訓(xùn)基地；實訓(xùn)項目；校企合作；智能建筑高等職業(yè)技術(shù)教育是一種適用于歷史發(fā)展的越來越受到重視的高等教育新形式，高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高層次實用人才。高職教育是一種以能力為基礎(chǔ)的教育，既具有職業(yè)技術(shù)的屬性，又具有高等教育的屬性。實訓(xùn)教學(xué)是將業(yè)務(wù)實訓(xùn)貫穿于教學(xué)始終的一種教學(xué)方法，實訓(xùn)基地是與這種教學(xué)配套的實踐教學(xué)場所，是培養(yǎng)高職人才的必要場所。一、實訓(xùn)基地的基本功能實訓(xùn)基地是實訓(xùn)教學(xué)過程實施的實踐訓(xùn)練場所，其基本功能為：完成實訓(xùn)教學(xué)與職業(yè)能力素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)技能鑒定的任務(wù)，并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才的實踐教學(xué)、職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和高新技術(shù)推廣應(yīng)用的重要基地。實訓(xùn)基地包括兩個方面：校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。二、實訓(xùn)基地實訓(xùn)的項目的基本特點1.實訓(xùn)基地實訓(xùn)的項目貼近生產(chǎn)、技術(shù)、管理、服務(wù)第一線，體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，學(xué)生在一個真實的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求，得到實際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.實訓(xùn)基地實訓(xùn)的項目能夠緊跟時代發(fā)展前沿，屬綜合性生產(chǎn)訓(xùn)練項目，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝，瞄準(zhǔn)實際操作人才缺乏的高技術(shù)含量和新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術(shù)要求上更能夠體現(xiàn)了專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)、施工流程和技術(shù)實際應(yīng)用的本領(lǐng)，為學(xué)生實現(xiàn)“零距離”上崗打好夯實的基礎(chǔ)。三、實訓(xùn)基地建設(shè)是保證高職教育實訓(xùn)教學(xué)的需要1.實訓(xùn)基地有利于加強(qiáng)工科學(xué)生對各種操作技術(shù)規(guī)程的掌握。書本上介紹的各種操作技術(shù)規(guī)程大多枯燥乏味，課堂上老師講解也不可能面面俱到，很難使學(xué)生真正掌握操作要領(lǐng)。筆者從事土建施工技術(shù)工作十來年，很多的經(jīng)驗都是在出現(xiàn)施工質(zhì)量問題后取得的，付出了一定的代價。例如，磚砌體的施工要求：“橫平豎直，灰漿飽滿，錯縫搭接”，在學(xué)校的時候就已背得滾瓜爛熟，可到了現(xiàn)場對質(zhì)量不合格的磚墻竟然“視而不見”，歸根到底還是沒有親身的體驗，沒有真正的掌握。“只有吃過蘋果的人才知道蘋果的味道”。如果學(xué)生能在實訓(xùn)基地在實訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，砌出一堵合格的磚墻來，想必他畢業(yè)后，如果作為普工，他就不會再犯操作上的錯誤。2.實訓(xùn)基地建設(shè)同時可以提高社會經(jīng)濟(jì)效益。反面的教訓(xùn)往往比較深刻，比較持久，學(xué)生實訓(xùn)時應(yīng)該允許他們犯錯誤，而且，筆者主張實訓(xùn)老師要引導(dǎo)學(xué)生犯錯誤。對工科來說，實訓(xùn)一般是以小規(guī)模進(jìn)行的生產(chǎn)和加工，返工所造成的損失相對的很小，如果通過實訓(xùn)能夠避免學(xué)生進(jìn)入社會以后在大規(guī)模生產(chǎn)情況下因操作錯誤而造成的返工或者生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品，從長遠(yuǎn)觀點來看，實訓(xùn)基地建設(shè)的社會經(jīng)濟(jì)效益就可想而知了。而且，實訓(xùn)還能夠提高學(xué)生的勞動效率與勞動技能，在這一點上，實訓(xùn)基地建設(shè)對于提高社會經(jīng)濟(jì)效益的積極的作用是毋容置疑的。3.校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性。普通高等教育的實驗室主要是對理論做一些傳統(tǒng)的驗證實驗，而少有現(xiàn)代高技術(shù)的設(shè)計性實驗；普通高等教育校內(nèi)的實習(xí)車間大多是一些單一性的最基本的操作加工訓(xùn)練，很少有緊跟現(xiàn)代社會發(fā)展前沿的綜合性強(qiáng)的生產(chǎn)訓(xùn)練；校外的一些實習(xí)實訓(xùn)雖然能彌補校內(nèi)實驗室和實習(xí)車間對學(xué)生訓(xùn)練的不足，但難于接納批量的學(xué)生實習(xí)并給以輔導(dǎo)，同時生產(chǎn)企業(yè)以生產(chǎn)任務(wù)和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，難以做到以學(xué)生為主的能力訓(xùn)練。而且，有些產(chǎn)品的生產(chǎn)周期長，比如房屋建筑，學(xué)生不可能對施工的每道工序都去參觀實習(xí)，去親身體驗。因此，建設(shè)建筑施工操作教學(xué)實訓(xùn)基地，以學(xué)生訓(xùn)練為主，根據(jù)施工單位的需要，進(jìn)行鋼筋工、抹灰工、木工等工種的培訓(xùn)，或針對某項施工技能進(jìn)行訓(xùn)練，如果鋼筋的綁扎和焊接，墻體的砌筑，樓梯的抹面，墻面、踢腳、挑檐、滴水線的抹灰施工等，是發(fā)展高職教育的需要。四、不同類型，不同層次實訓(xùn)基地建設(shè)的重要性1.建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實踐基地同時建設(shè)校外實訓(xùn)基地的重要性。職業(yè)技能的訓(xùn)練，需要與真實生產(chǎn)環(huán)境相一致的實訓(xùn)教學(xué)條件，職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)需要真實的企業(yè)生產(chǎn)氛圍以及不同企業(yè)文化的熏陶。高等職業(yè)教育要按照職業(yè)要求培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)的高級實用型人才，使學(xué)生在學(xué)校能基本完成上崗所需知識和能力的各種訓(xùn)練，做到“零距離”上崗?因此高職教育中必須緊密依托行業(yè)，建立一種能夠充分利用學(xué)院內(nèi)部教育資源和企業(yè)資源的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，并按照“雙贏”的機(jī)制，與有實力的企業(yè)共同向政府申報；院外的實訓(xùn)基地建設(shè)，通過校企合作，結(jié)成校企戰(zhàn)略聯(lián)盟?為企業(yè)技術(shù)服務(wù)，推進(jìn)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，同時拓寬學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)空間，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。2建設(shè)與先進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場一致的智能實訓(xùn)基地的重要性。由于現(xiàn)代信息技術(shù)向各行各業(yè)快速滲入，生產(chǎn)工具日益智能化以及生產(chǎn)第一線信息流的識別、判斷和處理，都要求實踐訓(xùn)練項目要有足夠的現(xiàn)代科技含量。比如，對于建筑施工工程專業(yè)，現(xiàn)在的房屋建筑，大部分都是高層建筑，是智能型建筑。基于資金的限制，大部分校內(nèi)實訓(xùn)基地不可能模擬高層建筑施工現(xiàn)場。同時，由于時間的限制，學(xué)生不能在短時間內(nèi)從一個實際施工現(xiàn)場中了解和熟態(tài)現(xiàn)代建筑中從一個實際施工（下轉(zhuǎn)第66頁）（上接第120頁）現(xiàn)場中了解和熟態(tài)現(xiàn)代建筑中大量使用的建筑智能化設(shè)備。因此建設(shè)有先進(jìn)設(shè)備、先進(jìn)技術(shù)先進(jìn)方法支撐的新型智能建筑實訓(xùn)基地成為迫切需要。實訓(xùn)室的布局和建設(shè)按照“從低級單一到高級復(fù)雜、從專業(yè)基礎(chǔ)到專業(yè)綜合、從模擬仿真到現(xiàn)實創(chuàng)新”的思路將仿真與實物有機(jī)結(jié)合起來，使整個系統(tǒng)的自己真實水平與先進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場水平相一致。同時既體現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的特點，又適合課堂教學(xué)，不是以單純驗證理論為目的，而注重專業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，綜合能力、創(chuàng)新能力及團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)。五、結(jié)語高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、管理、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的高級技術(shù)應(yīng)用型人才,實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、實踐能力和職業(yè)素質(zhì)的根本途徑。實訓(xùn)基地的建設(shè)在發(fā)展高職教育中起著重要作用。【參考文獻(xiàn)】1姜大源.論職業(yè)教育專業(yè)的職業(yè)屬性J.職業(yè)技術(shù)教育，2002，(22).2呂鑫祥.高等職業(yè)教育教學(xué)理念的比較研究J.河南