職業(yè)教育論文-淺議機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué).doc

職業(yè)教育論文-淺議機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)摘要機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，教材主要包括傳動(dòng)知識(shí)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容。作為一門基礎(chǔ)理論課程，其概念繁雜，理論抽象，對(duì)于中技生而言具有一定的難度和深度。如何提高教學(xué)質(zhì)量使之能更好發(fā)為專業(yè)技術(shù)課關(guān)鍵詞機(jī)械基礎(chǔ)興趣直觀教學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)課程是機(jī)械專業(yè)及相近專業(yè)的一門必修課。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂教學(xué)形式為主，傳授有關(guān)機(jī)械的一些基本概念，基本理論，但教學(xué)效果并不理想。究其原因，一方面，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐比較強(qiáng)，與實(shí)踐結(jié)合緊密。針對(duì)這一實(shí)際情產(chǎn)生興趣是學(xué)好課程的關(guān)鍵。學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下，才能發(fā)揮自覺性和主動(dòng)性。為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可結(jié)合日常生活中的具體實(shí)例來講解相關(guān)知識(shí)。如從學(xué)生熟悉的縫紉機(jī)、汽車、前窗刮雨器、公交車門的啟閉、拖拉機(jī)自卸料等入手來講解平面四桿機(jī)構(gòu)；從電影放映機(jī)的卷片機(jī)構(gòu)引入槽輪機(jī)構(gòu)這一間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)；結(jié)合自行車、汽車變速系統(tǒng)來介紹鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容。這些實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)例對(duì)學(xué)生有很大的吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了其積極性和主動(dòng)教育家葉圣陶先生說：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪、俾使學(xué)生自奮其力，自致其知，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默取受?！睂?shí)踐證明，尤其機(jī)械基礎(chǔ)這門枯燥、繁雜且不系統(tǒng)的課程，若照本宣科，不進(jìn)行教學(xué)信息的雙向交流，再說機(jī)械基礎(chǔ)這門課學(xué)起來本身就枯燥，就拿自己來說，當(dāng)年在大學(xué)里學(xué)的時(shí)候就沒什么樂趣，何況現(xiàn)在面對(duì)這些基礎(chǔ)差的學(xué)生呢？因此為了喚起學(xué)生的興趣，活躍氣氛，可根據(jù)中技學(xué)生活躍、好運(yùn)、愛講的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。比如在介紹制動(dòng)器時(shí)，可采取這樣一個(gè)教學(xué)情境，一個(gè)騎自行車的人在平地上快速騎車，然后剎車，請(qǐng)同學(xué)們選擇使自行車快速停下來的最有效的方法：A、剎前閘；B、剎后閘；C、先剎前閘，后剎后閘；D、先剎后閘，后剎前閘。課堂氣氛立即活躍起來了，同學(xué)之間展開了激烈討論，大家各抒己見。由于他們太熟悉自行車了，也很有“剎車的經(jīng)驗(yàn)”。結(jié)果“選D”的同學(xué)最多。答案是“C”原因是自行車前閘的作用是制動(dòng)，后閘的作用才是減速。同學(xué)們所以選D，是注重了減速而問題是“制動(dòng)”。接著就可以進(jìn)入“制動(dòng)器”的教學(xué)?？烧?qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，說說自己所了解的制動(dòng)實(shí)例。最后得出結(jié)論：各種形式的制動(dòng)器都是依靠摩擦力的作用實(shí)現(xiàn)制動(dòng)的。由此可見，設(shè)計(jì)必要的教學(xué)情境，可使本課程涉及到許多常用機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)過程和機(jī)械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中大量應(yīng)用實(shí)物、教具、錄像及多媒體技術(shù)等多種手段，可以增強(qiáng)直觀性教學(xué)，從而便于有關(guān)、采用模型教學(xué)。在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中，接觸最多的是機(jī)構(gòu)，在引進(jìn)一個(gè)新的機(jī)構(gòu)時(shí)，我們借助模型導(dǎo)入，讓學(xué)生通過動(dòng)感、顏色和形象逼真來激發(fā)興趣，2（1）課件。機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)會(huì)涉及到很多概念和具體的圖形。概念太多，而黑板的大小又受到限制，所以在設(shè)計(jì)板書時(shí)難免會(huì)碰到一些不便之處。如果采用課件教學(xué)就不同了，我們可以把有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從而達(dá)到系統(tǒng)地掌握有關(guān)知識(shí)的效果。就拿聯(lián)軸器的類型來說吧，我們可以把固定式聯(lián)軸器、可移式聯(lián)軸器，安全聯(lián)軸器和萬向聯(lián)軸器放在第一層。如果再想介紹可移式聯(lián)軸器分類，可以直接點(diǎn)出可移式聯(lián)軸器進(jìn)入第二層等，采用這種方式學(xué)生要了解哪項(xiàng)就點(diǎn)出哪項(xiàng)，可以讓學(xué)生方便的掌握聯(lián)軸器的分類而且還有助于（）動(dòng)畫演示。利用多媒體技術(shù)圖文并茂和綜合處理功能，可以在網(wǎng)上下載一些運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。然后進(jìn)行播放，加深學(xué)生對(duì)該機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的理解，并且可以讓學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)課由三部分內(nèi)容組成：常用機(jī)構(gòu)；常用零件；液壓傳動(dòng)。各部分內(nèi)容之間又有一定的內(nèi)在聯(lián)系，特別是、部分知識(shí)相互滲透。怎樣使學(xué)在具體講授過程中，打破原有的編排順序，將常用的機(jī)械和常用零件的有關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來講授，加強(qiáng)知識(shí)的連貫性，有利于學(xué)生的理解、接受和記憶。加強(qiáng)有關(guān)零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、維修、安裝、調(diào)試等內(nèi)容的講解。在介紹液壓傳動(dòng)的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)介紹液壓元件作用、安裝和維護(hù)及基本回路的作用、檢修和故障診斷等本課程不但有較強(qiáng)的理論性，而且與工程實(shí)際結(jié)合緊密。在組織教學(xué)過程中，能充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)車間，做好每次實(shí)驗(yàn)和操作訓(xùn)練，其次，組織學(xué)生到眾所周知，職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作基本技能。為達(dá)到這一目的，除了加強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之外，同時(shí)要能夠通過實(shí)踐性教學(xué)來促進(jìn)理論教學(xué)，除了提高學(xué)生理解有關(guān)概念和理論外，還應(yīng)提高分