護理學導(dǎo)論.doc

護理學導(dǎo)論周學時2總學時32學分教學對象（本課程適合的專業(yè)和年級）：護理專業(yè)預(yù)備知識：無課程的教育目標：1、認知目標：掌握護理學基本理論和相關(guān)理論，確立以護理對象為中心的整體護理觀念。2、能力目標：初步學會應(yīng)用護理程序的的思想和工作方法開展身心整體護理。3、態(tài)度目標：熱愛護理事業(yè)，樹立正確的從業(yè)動機，自我修養(yǎng)和磨練，不斷提高綜合職業(yè)素質(zhì)水平。課程的性質(zhì)和任務(wù)：護理學導(dǎo)論是關(guān)于護理學基本理論及知識的一門課程，是護理專業(yè)學生的入門課程及主干必修課程。旨在通過護理學基本理論及知識的學習，使學生認識護理學及護理專業(yè)，確立以護理對象為中心的整體護理觀念，初步學會用護理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護理實踐，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習慣，為學生深入學習其他專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。課程的基本要求：加強護理學理論知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學會用科學的思維方法分析問題和解決問題，全面提高學生的綜合職業(yè)素質(zhì)本課程在教學計劃中的地位和作用：入門課程主干必修課程。課程的重點與難點：1、護理學基本概念2、護理學理論及相關(guān)理論3、護理程序教學內(nèi)容和學時分配：第一章緒論2學時掌握內(nèi)容：護理學的任務(wù)與目標；護理學的內(nèi)容與范疇；理解內(nèi)容：護理學的性質(zhì)、特點了解內(nèi)容：護理學的形成與發(fā)展重點與難點：護理學的任務(wù)與目標；護理學的內(nèi)容與范疇；第一節(jié)：護理學的性質(zhì)、特點、任務(wù)與目標內(nèi)容1、護理學的性質(zhì)及特點內(nèi)容2、護理學的任務(wù)與目標第二節(jié)：護理學的內(nèi)容與范疇內(nèi)容1、護理學的內(nèi)容內(nèi)容2、護理學的范疇第三節(jié)：護理學形成與發(fā)展內(nèi)容1、護理學的形成內(nèi)容2、現(xiàn)代護理學的發(fā)展內(nèi)容3、中國護理發(fā)展第二章緒論4學時掌握內(nèi)容：護理學的基本概念及相互關(guān)系；整體護理的概念及內(nèi)涵理解內(nèi)容：護理的工作方式了解內(nèi)容：整體護理的發(fā)展背景重點與難點：護理學的基本概念及相互關(guān)系；整體護理的概念及內(nèi)涵第四節(jié)：護理學的基本概念內(nèi)容1、護理學的基本概念及相互關(guān)系內(nèi)容2、整體護理第五節(jié)：護理工作方式內(nèi)容1、個案護理內(nèi)容2、功能制護理內(nèi)容3、成組護理內(nèi)容4、責任制護理內(nèi)容5、綜合護理第三章護士素質(zhì)與角色功能6學時掌握內(nèi)容：護士的禮儀規(guī)范現(xiàn)代護士的角色功能理解內(nèi)容：護士素質(zhì)了解內(nèi)容：禮儀概述重點與難點：護士素質(zhì)、護士的禮儀規(guī)范現(xiàn)代護士的角色功能第一節(jié)：護士素質(zhì)內(nèi)容1、素質(zhì)的概述內(nèi)容2、護士素質(zhì)的基本內(nèi)容內(nèi)容3、護士素質(zhì)的形成與提高內(nèi)容4、現(xiàn)代護士的角色功能第二節(jié)：護士的禮儀規(guī)范內(nèi)容1、禮儀概述內(nèi)容2、護士的禮儀規(guī)范第四章：護理學的基本理論10學時掌握內(nèi)容：護理學相關(guān)理論在護理實踐中的應(yīng)用；自護模式；適應(yīng)模式理解內(nèi)容：系統(tǒng)理論；需要理論；壓力理論；了解內(nèi)容：重點與難點：護理學相關(guān)理論在護理實踐中的應(yīng)用；自護模式；適應(yīng)模式；壓力理論；第一節(jié)：護理學相關(guān)理論內(nèi)容1、系統(tǒng)理論內(nèi)容2、需要理論內(nèi)容3、壓力理論第二節(jié)：護理學理論內(nèi)容1、自護模式內(nèi)容2、適應(yīng)模式第五章：護理程序10學時掌握內(nèi)容：護理程序的概念；護理程序的步驟及工作內(nèi)容；護理評估的方法；護理診斷的定義、步驟、類型、陳述及書寫的注意事項；排列護理診斷順序的原則；護理目標的陳述方式；護理措施的類型；護理記錄的方式；評價的步驟理解內(nèi)容：護理程序的特點及對護理實踐的意義；資料的來源與分類；護理診斷的組成；護理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別；合作性問題；評價方式及內(nèi)容；評判性思維在護理程序中的應(yīng)用了解內(nèi)容：護理程序的歷史發(fā)展；收集資料的目的重點與難點：護理評估；護理診斷；第一節(jié)：護理程序的概述內(nèi)容1、護理程序的概念和特點內(nèi)容2、護理程序的歷史發(fā)展內(nèi)容3、護理程序?qū)ψo理實踐的指導(dǎo)意義第二節(jié)：護理評估內(nèi)容1、收集資料內(nèi)容2、整理資料第三節(jié)：護理診斷內(nèi)容1、護理診斷的定義、組成內(nèi)容2、護理診斷的內(nèi)容、步驟內(nèi)容3、護理診斷的類型、陳述、書寫護理診斷的注意事項內(nèi)容4、護理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別內(nèi)容5、合作性問題第四節(jié)：護理計劃內(nèi)容1、排列護理診斷順序內(nèi)容2、設(shè)定預(yù)期目標內(nèi)容3、制定護理措施內(nèi)容4、護理計劃成文第五節(jié)：實施內(nèi)容1、實施的過程內(nèi)容2、實施過程中的注意事項第六節(jié)：護理評價內(nèi)容1、評價的方式內(nèi)容2、評價的內(nèi)容內(nèi)容3、評價的步驟實驗內(nèi)容與要求：實驗一、護士禮儀規(guī)范1、著裝整潔、得體（著護士服）2、高雅大方的儀表、端莊穩(wěn)重的儀容、和藹可親的態(tài)度、訓練有素的舉止實驗二、護理病案的書寫1、規(guī)范書寫，不得涂改2、認真、及時、準確記錄CAI教學內(nèi)容與要求習題課、課堂討論內(nèi)容與要求考核方式理論；論文；讀書筆記教材名稱：護理學導(dǎo)論作者：馮先瓊出版日期：2006年1月第二版出版社：人民衛(wèi)生出版社獲獎情況：使用情況：主要參考書1、護理學基礎(chǔ)張景龍人民衛(wèi)生出版社2、護理學基礎(chǔ)鄭修霞北醫(yī)大和中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社3、護理概論李曉松人民衛(wèi)生出版社本大綱的特色（在教學內(nèi)容、方法、手段方面改革的情況）在教學內(nèi)容上體現(xiàn)“內(nèi)容精練”“必需和夠用”的特點。在學時有限的情況下，主要介紹護理學的基本理論、基本概念。力求反映護理學科的理論發(fā)展現(xiàn)狀，體現(xiàn)現(xiàn)代護理理念及護理學科多元化融合的特點。既保證為學生學好其它護理學課程打好基礎(chǔ)，又使學生對專業(yè)的發(fā)展方