小學(xué)三年級(jí)語文教案：飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候.doc

小學(xué)三年級(jí)語文教案：飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候1理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍己為人的高尚品德。2練習(xí)按照提示給課文分段。3學(xué)習(xí)本課的生字新詞，用掠過歡騰造句。4有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，簡介背景1導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第27課飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候（板書課題）。2明確目標(biāo)。要求同學(xué)們在這節(jié)課上，通過輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞；通過自由朗讀課文，理解全文大意。3簡介周恩來的生平。4介紹時(shí)代背景。1946年1月27日，周恩來同志從重慶回延安向黨中央毛主席匯報(bào)工作，29日又啟程從延安飛往重慶。但由于途中氣候變化，飛機(jī)只好在西安停留一夜。l月30日上午，飛機(jī)從西安起飛去重慶，同機(jī)的除周恩來同志的隨行人員和到重慶八路軍辦事處工作的同志外，還有葉挺將軍11歲的女兒小揚(yáng)眉。當(dāng)飛機(jī)在進(jìn)入秦嶺山脈上空時(shí)，遇到寒流，飛機(jī)處于極端危險(xiǎn)之中。后來，飛機(jī)沖出冷氣團(tuán)的包圍脫險(xiǎn)了，由于考慮到在當(dāng)時(shí)的天氣情況下，飛越秦嶺有困難，飛機(jī)又返回西安。當(dāng)天下午，飛機(jī)冒著濃霧，從西安飛回重慶。二、整體感知課文內(nèi)容范讀課文。想一想，課文寫了一件什么事？歌頌了誰？（學(xué)生答）三、初讀課文（投影出示）1自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2找出帶生字的詞語，聯(lián)系上下文理解詞意。3標(biāo)出自然段，思考每一自然段主要講了什么。4文中有哪些地方不理解，標(biāo)出來。四、檢查自學(xué)情況1認(rèn)讀生字詞。（出示投影片）2理解波濤洶涌、螺旋槳、平衡、鼓勵(lì)、口吻、融化等詞意。3指名分自然段讀課文。（要求音準(zhǔn)、句通）4每一自然段主要講了什么？五、質(zhì)疑、歸納問題學(xué)生提出疑問問題，師生歸納梳理重點(diǎn)難題。（略）六、作業(yè)1正確流利地讀課文。2思考、討論問題。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容二、細(xì)讀課文這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。我們將圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開討論、交流。1學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段，思考：讀了這一段你知道了什么？（周恩來同志乘飛機(jī)飛往重慶，同機(jī)的還有小揚(yáng)眉。）2學(xué)習(xí)第二自然段。飛機(jī)遇險(xiǎn)的情形是怎樣的？我們來學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1）默讀第二自然段，思考：本段寫了哪幾點(diǎn)意思？從哪兒可以看出情況很嚴(yán)重？（2）集體交流，師生共議。學(xué)生應(yīng)理解：飛機(jī)寫了飛機(jī)遇險(xiǎn)前的情況、飛機(jī)遇險(xiǎn)、機(jī)長命令采取應(yīng)急措施三點(diǎn)意思。像凍僵了似的、沉甸甸地往下墜、失去了平衡、掠過、眼看就要撞著。這些詞句表現(xiàn)了情況很嚴(yán)重。（3）指導(dǎo)朗讀。飛機(jī)由飛得又快又穩(wěn)而突然遇險(xiǎn)，情況變得非常嚴(yán)重，怎樣讀才能讀出這個(gè)意思？學(xué)生練讀；范讀指導(dǎo)；指名朗讀。3學(xué)習(xí)第三自然段。（1）默讀第三自然段，思考：周恩來同志聽到小揚(yáng)眉的哭聲是怎么做的？怎么說的？劃出有關(guān)重點(diǎn)詞語，想一想，你從中體會(huì)到了什么？（2）集體交流，師生評(píng)議。（立刻起來既說明周恩來同志動(dòng)作迅速又說明他沒有絲毫的猶豫。幾步跨到說明周恩來同志動(dòng)作快，心里急切。馬上解下說明周恩來同志絲毫沒有想到自己。親切地鼓勵(lì)充滿了對(duì)革命后代無比關(guān)心的真摯感情。）（3）教師點(diǎn)撥：在極其危險(xiǎn)的情況下，有傘包就能跳傘，傘包就是生的希望。在生與死的考驗(yàn)面前，周恩來同志毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等偉大與崇高的精神?。。ò鍟荷峒簽槿耍?）怎樣讀才能把周總理當(dāng)時(shí)的心情和偉大的精神讀出來？學(xué)生練讀；范讀指導(dǎo)；學(xué)生反復(fù)練讀。4學(xué)習(xí)第四自然段。（1）先指名讀，再齊讀。（2）思考：大家為什么要把自己的傘包讓給周恩來同志？當(dāng)大家把傘包讓給周恩來同志的時(shí)候，他是怎么說的，為什么用命令的口吻？從中你又體會(huì)到什么？學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：一是同志們敬愛周恩來同志，真誠地讓給他傘包。此時(shí)，時(shí)間緊迫，不容爭執(zhí)，所以周恩來同志用命令的口吻；二是周恩來同志為了人民利益甘愿犧牲自己的態(tài)度是堅(jiān)決的，周恩來同志的話從另一方面，突出了他的崇高品質(zhì)。（3）指導(dǎo)朗讀。讀時(shí)要反映出周恩來同志的品質(zhì)特點(diǎn)。5學(xué)習(xí)第五自然段。齊讀課文后提問：（1）課文中用哪些詞語說明飛機(jī)慢慢脫險(xiǎn)了？（沖出了寒流，漸漸升高了，快速，平穩(wěn)）歡騰什么意思？想像當(dāng)時(shí)機(jī)艙內(nèi)歡騰的情景。（2）出示飛機(jī)脫險(xiǎn)后，周恩來同志和小揚(yáng)眉合影留念的投影片，引導(dǎo)生觀察小揚(yáng)眉的表情，想像小揚(yáng)眉會(huì)說些什么？三、總結(jié)全文1齊讀課文。2這篇課文主要講了什么？說明了什么？（課文主要講了周恩來同志在飛機(jī)遇險(xiǎn)的緊急關(guān)頭，把傘包讓給小揚(yáng)眉的事，突出了他臨危不懼、舍己救人的高貴品質(zhì)。）附：板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，重點(diǎn)問題小組討論交流。通過朗讀體會(huì)感情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段，體會(huì)周恩來同志舍己為人的崇高品質(zhì)。在讀懂每句話的基礎(chǔ)上，注意句與句之間的聯(lián)系，弄懂自然段的意思。探究活動(dòng)1根據(jù)自己對(duì)課文的理