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文檔簡介

小學(xué)三年級(jí)語文教案:飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候1理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)周恩來同志臨危不懼、舍己為人的高尚品德。2練習(xí)按照提示給課文分段。3學(xué)習(xí)本課的生字新詞,用掠過歡騰造句。4有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、揭示課題,簡介背景1導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第27課飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候(板書課題)。2明確目標(biāo)。要求同學(xué)們在這節(jié)課上,通過輕聲讀課文,自學(xué)生字新詞;通過自由朗讀課文,理解全文大意。3簡介周恩來的生平。4介紹時(shí)代背景。1946年1月27日,周恩來同志從重慶回延安向黨中央毛主席匯報(bào)工作,29日又啟程從延安飛往重慶。但由于途中氣候變化,飛機(jī)只好在西安停留一夜。l月30日上午,飛機(jī)從西安起飛去重慶,同機(jī)的除周恩來同志的隨行人員和到重慶八路軍辦事處工作的同志外,還有葉挺將軍11歲的女兒小揚(yáng)眉。當(dāng)飛機(jī)在進(jìn)入秦嶺山脈上空時(shí),遇到寒流,飛機(jī)處于極端危險(xiǎn)之中。后來,飛機(jī)沖出冷氣團(tuán)的包圍脫險(xiǎn)了,由于考慮到在當(dāng)時(shí)的天氣情況下,飛越秦嶺有困難,飛機(jī)又返回西安。當(dāng)天下午,飛機(jī)冒著濃霧,從西安飛回重慶。二、整體感知課文內(nèi)容范讀課文。想一想,課文寫了一件什么事?歌頌了誰?(學(xué)生答)三、初讀課文(投影出示)1自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。2找出帶生字的詞語,聯(lián)系上下文理解詞意。3標(biāo)出自然段,思考每一自然段主要講了什么。4文中有哪些地方不理解,標(biāo)出來。四、檢查自學(xué)情況1認(rèn)讀生字詞。(出示投影片)2理解波濤洶涌、螺旋槳、平衡、鼓勵(lì)、口吻、融化等詞意。3指名分自然段讀課文。(要求音準(zhǔn)、句通)4每一自然段主要講了什么?五、質(zhì)疑、歸納問題學(xué)生提出疑問問題,師生歸納梳理重點(diǎn)難題。(略)六、作業(yè)1正確流利地讀課文。2思考、討論問題。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)所學(xué)內(nèi)容二、細(xì)讀課文這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。我們將圍繞重點(diǎn)內(nèi)容展開討論、交流。1學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段,思考:讀了這一段你知道了什么?(周恩來同志乘飛機(jī)飛往重慶,同機(jī)的還有小揚(yáng)眉。)2學(xué)習(xí)第二自然段。飛機(jī)遇險(xiǎn)的情形是怎樣的?我們來學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1)默讀第二自然段,思考:本段寫了哪幾點(diǎn)意思?從哪兒可以看出情況很嚴(yán)重?(2)集體交流,師生共議。學(xué)生應(yīng)理解:飛機(jī)寫了飛機(jī)遇險(xiǎn)前的情況、飛機(jī)遇險(xiǎn)、機(jī)長命令采取應(yīng)急措施三點(diǎn)意思。像凍僵了似的、沉甸甸地往下墜、失去了平衡、掠過、眼看就要撞著。這些詞句表現(xiàn)了情況很嚴(yán)重。(3)指導(dǎo)朗讀。飛機(jī)由飛得又快又穩(wěn)而突然遇險(xiǎn),情況變得非常嚴(yán)重,怎樣讀才能讀出這個(gè)意思?學(xué)生練讀;范讀指導(dǎo);指名朗讀。3學(xué)習(xí)第三自然段。(1)默讀第三自然段,思考:周恩來同志聽到小揚(yáng)眉的哭聲是怎么做的?怎么說的?劃出有關(guān)重點(diǎn)詞語,想一想,你從中體會(huì)到了什么?(2)集體交流,師生評(píng)議。(立刻起來既說明周恩來同志動(dòng)作迅速又說明他沒有絲毫的猶豫。幾步跨到說明周恩來同志動(dòng)作快,心里急切。馬上解下說明周恩來同志絲毫沒有想到自己。親切地鼓勵(lì)充滿了對(duì)革命后代無比關(guān)心的真摯感情。)(3)教師點(diǎn)撥:在極其危險(xiǎn)的情況下,有傘包就能跳傘,傘包就是生的希望。在生與死的考驗(yàn)面前,周恩來同志毫不猶豫地把生的希望給了別人,這是何等偉大與崇高的精神?。。ò鍟荷峒簽槿耍?)怎樣讀才能把周總理當(dāng)時(shí)的心情和偉大的精神讀出來?學(xué)生練讀;范讀指導(dǎo);學(xué)生反復(fù)練讀。4學(xué)習(xí)第四自然段。(1)先指名讀,再齊讀。(2)思考:大家為什么要把自己的傘包讓給周恩來同志?當(dāng)大家把傘包讓給周恩來同志的時(shí)候,他是怎么說的,為什么用命令的口吻?從中你又體會(huì)到什么?學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥:一是同志們敬愛周恩來同志,真誠地讓給他傘包。此時(shí),時(shí)間緊迫,不容爭執(zhí),所以周恩來同志用命令的口吻;二是周恩來同志為了人民利益甘愿犧牲自己的態(tài)度是堅(jiān)決的,周恩來同志的話從另一方面,突出了他的崇高品質(zhì)。(3)指導(dǎo)朗讀。讀時(shí)要反映出周恩來同志的品質(zhì)特點(diǎn)。5學(xué)習(xí)第五自然段。齊讀課文后提問:(1)課文中用哪些詞語說明飛機(jī)慢慢脫險(xiǎn)了?(沖出了寒流,漸漸升高了,快速,平穩(wěn))歡騰什么意思?想像當(dāng)時(shí)機(jī)艙內(nèi)歡騰的情景。(2)出示飛機(jī)脫險(xiǎn)后,周恩來同志和小揚(yáng)眉合影留念的投影片,引導(dǎo)生觀察小揚(yáng)眉的表情,想像小揚(yáng)眉會(huì)說些什么?三、總結(jié)全文1齊讀課文。2這篇課文主要講了什么?說明了什么?(課文主要講了周恩來同志在飛機(jī)遇險(xiǎn)的緊急關(guān)頭,把傘包讓給小揚(yáng)眉的事,突出了他臨危不懼、舍己救人的高貴品質(zhì)。)附:板書設(shè)計(jì)教案點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,重點(diǎn)問題小組討論交流。通過朗讀體會(huì)感情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第三自然段,體會(huì)周恩來同志舍己為人的崇高品質(zhì)。在讀懂每句話的基礎(chǔ)上,注意句與句之間的聯(lián)系,弄懂自然段的意思。探究活動(dòng)1根據(jù)自己對(duì)課文的理

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