【恒心】高考沖刺復(fù)習(xí)-詩(shī)歌鑒賞（002）.ppt.ppt

詩(shī)歌鑒賞編輯校對(duì)：李東升1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。別離陸龜蒙丈夫非無淚，不灑離別間。仗劍對(duì)尊酒，恥為游子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名，離別何足嘆。（1）本詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的大丈夫形象？答：（2）本詩(shī)頸聯(lián)以譬喻言志，試加以賞析。答：答案（1）本詩(shī)刻畫了一個(gè)大丈夫仗劍遠(yuǎn)游,無常人告別親人時(shí)的悲戚之態(tài),威武瀟灑、豪情滿懷的壯偉剛毅的形象。（2）“蝮蛇一螫手，壯士即解腕?！北玖x是說：毒蛇咬手后，為了不讓蛇毒攻心而致死，壯士不惜把自己的手腕斬?cái)?，以除毒去患，保全性命。作者運(yùn)用此比喻說明：詩(shī)人不是不重離別，但為了遠(yuǎn)大的理想，必須控制自己的感情，必要時(shí)，也只能舍去兒女情長(zhǎng)。此聯(lián)形象地體現(xiàn)出壯士為了事業(yè)和理想，為了建功立業(yè)在所不惜、不怕犧牲的雄心壯志和顧全大局的胸襟。2.閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問題。落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1）本詩(shī)以“落日悵望”為題，從全詩(shī)內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？答：（2）從表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度進(jìn)行鑒賞。答：答案（1）客中久滯，思鄉(xiāng)情切（可從頷聯(lián)得到答案）；年華漸老，感時(shí)傷逝（可從尾聯(lián)得到答案）。（2）角度舉例：作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯(lián)想自然，抒情真切感人。對(duì)比，云、鳥行去之快與自己留滯之久形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的深深的思念。比興，首聯(lián)、頸聯(lián)既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉(xiāng)情，又是自比；由夕陽引出年老，又以夕陽自喻。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。余干注旅舍劉長(zhǎng)卿搖落暮天迥,青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？【注】余干：古縣城名。（1）使詩(shī)人“鄉(xiāng)心正欲絕”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：（2）請(qǐng)賞析詩(shī)的結(jié)句“何處搗寒衣”的妙處。答：答案（1）楓葉飄零，秋景令人思鄉(xiāng)；城閉鳥飛，增添詩(shī)人孤獨(dú)；時(shí)辰已晚，鄰家未歸，詩(shī)人聯(lián)想到自己久客他鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)心”欲絕。（2）“鄉(xiāng)心”欲絕之時(shí)，搗衣聲傳來，引發(fā)聯(lián)想，加重了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念和牽掛；由寫視覺轉(zhuǎn)為寫聽覺（以搗衣聲作結(jié)），含蓄蘊(yùn)藉，令人回味悠長(zhǎng)。4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中庭月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安?！咀ⅰ匡L(fēng)塵荏苒：喻戰(zhàn)亂不絕，輾轉(zhuǎn)流離。伶俜：飄零之意。（1）本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞，為什么？答：（2）試從情景關(guān)系的角度鑒賞詩(shī)歌一、二兩聯(lián)。答：答案（1）“獨(dú)宿”二字，是一詩(shī)之眼。“獨(dú)宿”幕府，眼睜睜地看著“蠟炬殘”，其夜不能寐的苦衷，已溢于言外。第一句通過環(huán)境的“清”“寒”，烘托心境的悲涼。未寫“獨(dú)宿”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受和心情，意在筆先，起勢(shì)峻聳。（2）詩(shī)歌前四句借景抒情、情景交融，詩(shī)人從戶外的梧桐